一、学校艺术课程
学校现有24个教学班，学生数1140人。按照国家课程要求开设艺术课程,在课时安排上，1-5年级美术课每周2课时，音乐课每周2课时。
二、艺术活动
学校每学年开展4-6次艺术节活动。在2023年10月份举行了“礼敬先师承智慧 赓续文脉润童心”主题活动，通过手绘先贤、制作书签、办手抄报、写感悟，特别是绘制孔子形象，展现了对圣贤的敬仰和敬意，将孔子的名言融入书签中。
2023年11月份举办了“‘柿’界真奇妙”实践活动，在活动中展现了学生丰富的创意和想象力，制作了一幅幅跟柿子有关的绘画、思维导图、手工作品等。
2023年12月底各个班级组织了元旦联欢会，节目形式多样，包括舞蹈、歌唱、古筝、架子鼓、相声、小品、朗诵等，让整个校园充满了欢乐和活力。
2024年1月，学校组织了“秀社团风采 展育人文化”活动，丰富学生校园文化生活，提高学生综合素养。本次社团活动将学生制作的浮雕版画、陶艺、绒绣、绘画、手工等作品进行分类展示，星辰所向，皆为梦想，丰富的社团活动为学生打造了一个多元的成长舞台。
2024年6月分别举行了读书节、端午节、庆六一“红歌咏流传”合唱比赛等活动，让学生感受到了浓浓的爱国情怀和红色文化的力量。
三、艺术教师
我校专职艺术教师共6人，其中美术教师3人，音乐老师3人。
四、条件保障
我校有多功能专业美术教室1间，陶艺教室1间，有专业音乐教室1间和多功能舞蹈教室1间，音乐、美术器材配备达标。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件。艺术活动器材有钢琴3台、电子琴2台、合唱台1个等。
四、特色发展
我校利用当地教育资源，结合“达德教育”，推进特色艺术课程，以环境育人，全课程育人，提高教学质量和学生艺术素养。比如鼎城小学美术工作坊、合唱比赛、科技节、读书节、柿子节等活动的成功举办，就融入了绘画、音乐、科学、阅读、综合实践等多学科，家校携手，师生共参与，收获满满。
学校关注每一位学生发展，同时也十分注重特长生的培养与传承，做到以活动促成长。每学期，学校会举办“艺术节”和二课堂成果展示活动（包括书法、美术、器乐、舞蹈、声乐、诵读大赛），学校还设置了声乐、舞蹈、乐队等多种形式的兴趣小组，声乐小组40人，舞蹈小组30人，乐队25人，每个兴趣小组配备指导教师1名，丰富学生校园生活。除此之外，定期组织学生参加区中小学文艺汇演，参加各级各类的电脑绘画、美术作品、书法比赛。
我校的校园文化建设在不断完善中，学校领导努力营造良好的环境，使校园内鲜花盛开，绿树成荫，凉亭小憩，长廊静读，景致优雅。校舍内部陈设等力求精、准、美，无论是室内外墙壁，走廊墙壁的布置，还是教师办公室的装饰与布置，各专用教室的布局、位置和内部陈设都尽力做到合理优美。力求每一面墙壁会说话，每一处景物都育人，全面向学生开展“鼎文化”的教育，使每一个师生从不同角度，不同层面理解素质教育中的丰富内涵。
教学楼一楼大厅设道德大讲堂，巨大屏幕下的宽敞之地是学生们集会和展示风采的场所，学生的优秀作品和精彩节目有时也会在大屏滚动播出供同学们欣赏。每一层楼的走廊都设立了可以小坐的读书角。随处可见，随手可及的是琳琅满目的图书；经过努力，通过“师生同行共成长”的研究和实践，校园面貌、师生精神状态焕然一新。
在完善“达德教育”体系的过程中，我校的传统文化主题长廊于八月份正式建成，为引领学生爱上中华文化，争做“达德君子”提供了良好的基础环境。
五、学生艺术素质测评
我校艺术老师每学期对学生开展艺术基本素质测评，并确保测评成绩的真实性和准确性。测评方式遵循理论和实践相结合的原则，采用卷面和技能综合考试的方法。
音乐方面：首先是音乐的基础知识，识谱能力以及欣赏能力测试（以卷面形式测试）。其次是演唱与演奏二选一；音乐学科基本技能重点是演唱和演奏。
美术方面：主要是速写（静物或人物）和欣赏美术作品（卷面笔试）。美术学科的基本技能重点是临摹和创作（现场测试）。
将测评成绩计入学生综合成绩，并存入学生档案。
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