为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进艺术教育工作，提高学生审美和人文素养，学校高度重视艺术教育工作，现将学校艺术教育工作发展情况报告如下：
一、艺术课程
学校现有40个教学班，学生数1800多人，专职艺术教师4人，兼职艺术教师3人。按照国家课程要求开设艺术课程，在课时安排上，小学美术课每周2课时，音乐课每周2课时，初一至初四年级美术课每周1课时，音乐课每周1课时，学校特色艺术教育课程每周1课时。
二、艺术活动
学校积极创造条件，成立了课外艺术活动小组，积极开展活动，基本上能满足学生课外艺术活动的需要。学校每学年开展2次艺术节活动。学校根据实际，本学年举办了庆国庆校园艺术节活动及迎元旦校园文化艺术节活动，取得比较显著的成效；积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动。
三、条件保障
学校设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。学校现有音乐室3个，标准化的舞蹈室1个，美术室4个。
四、特色发展
学校每年充分开发和利用了艺术活动软硬件资源，营造艺术化的校园环境。
1.积极营造艺术化校园环境。近年来学校重视校园文化建设，创设了充满文化艺术韵味的校园，努力创设优美育人环境。
2.努力构建了人文文化的艺术课堂教学。美术课堂教学中，以“周围世界”为源泉，以“活动教学”为主线，以“情感体验”为纽带，以“美”为境界，通过情智互动（情感交流和智力发展）、人际互动（师生互动、生生互动），在动中学、玩中思、乐中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。音乐课堂教学中，按“晓理--动情--持恒--创新”的思路让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法做到了“基于教材而不局限于教材”。
五、学生艺术素质测评
学校建立艺术活动的管理组织，负责指导全校艺术教育活动，扎实深入开展艺术素质测评工作。学校每学年都会利用期中和期末认真组织 2 次测评工作，制定切实可行的测评指标、测评内容和测评方式，为每个学生建立中小学生艺术素质成长档案，将学生艺术课程学习、课内外艺术活动、艺术社团等情况纳入学生艺术素质档案，并记录每名学生的艺术测评结果，并将测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。测评结果按照上级有关规 定及时上传省艺术教育平台。
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