2023-2024第一学期教研活动一览表 | ||||||||
周次 | 日期 | 教研学科 | 执教人 | 执教班级 | 执教课题 | 教研主题 | 活动类型 | 主持人 |
第2周 | 9.5 | 校级 | 宋德成 | 会议室 | 深度学习中情境教学研究方案制定 | 巧设问题情境，驱动深度学习 | 校级 | 孙旭洲 |
3 | 9.15 | 数学组 | 王晓霞 | 6..3 | 有理数的乘方 | 巧设问题情境激发学生学习兴趣 | 校级立标课 | 宋德成 |
3 | 9.16 | 英语组 | 杨春宇 | 8.3 | Unit 3 | 巧设问题情境，驱动深度学习 | 校级立标课 | 杨晓梅 |
4 | 9.19 | 语文组 | 杨俊虹 | 7.2 | 《秋天的怀念》 | 通过链接文本背景创设情境深化语文课堂情感体验 | 校级立标课 | 冯绍杰 |
4 | 9.22 | 政史地组 | 高媛 | 9.3 | 凝聚价值追求 | 在情景中弘扬中国精神，引发深度思考 | 校级立标课 | 于兴娥 |
4 | 9.22 | 地校课程综合实践组 | 孙少娜 | 6.3 | 百变瓶罐 | 巧设问题情境，激发劳动兴趣 | 校级立标课 | 房天聪 |
4 | 9.23 | 理化生组 | 栾晓虹 | 8.2 | 动物的运动 | 情境化实验活动驱动的深入思考 | 校级立标课 | 于兴娥 |
4 | 9.23 | 音体美组 | 孙平 | 6.3 | 校园小伙伴 | 以游戏感受五官与脸型的比例关系，体会绘画乐趣。 | 校级立标课 | 房天聪 |
5 | 9.28 | 校级 | 宋德成 | 会议室 | 情境在深度教学中的运用教研总结 | 情境在深度教学中的运用教研总结 | 校级教研总结 | 孙旭洲 |
4 | 9.23 | 数学组 | 付健 | 9.2 | 二次函数的图像 | 数形结合思想在函数中的应用 | 组内研讨 | 宋德成 |
5 | 9.27 | 政史地组 | 孙少娜 | 8.3 | 西欧经济和社会的发展 | 历史课堂教学中深度教学的研究 | 青年教师研究课 | 于兴娥 |
5 | 9.29 | 英语组 | 王耀贤 | 7.2 | Unit 4 | 情境教学在英语阅读读中话题中的应用 | 青年教师研究课 | 杨晓梅 |
7 | 10.12 | 理化生组 | 曹运深 | 8.2 | 平面镜成像 | 创设情境去设计实验探究 | 组内研讨 | 于兴娥 |
7 | 10.13 | 理化生组 | 方丽萍 | 9.1 | 酸碱中和反应 | 情境化实验激发学习的内驱力 | 青年教师研究课 | 于兴娥 |
8 | 10.2 | 语文组 | 司金川 | 9.3 | 《孔乙己》 | 以剧本巧设情景实现小说人物悲剧性解读 | 组内研讨 | 冯绍杰 |
9 | 10.25 | 音体美组 | 王世华 | 7.2 | 猎人进行曲 | 学唱欣赏歌剧，初步体会欧洲歌剧，感受歌剧音乐片段所具有的艺术形象特征 | 组内研讨 | 房天聪 |
9 | 10.26 | 英语组 | 丁兰 | 7.1 | 一般过去时 | 情境教学在一般过去时中的应用 | 青年教师研究课 | 杨晓梅 |
9 | 10.28 | 语文组 | 冯晓玲 | 6、2 | 书戴嵩画牛 | 从巧读入手实现情境 | 青年教师研究课 | 冯绍杰 |
设计细节化 | ||||||||
9 | 10.25 | 政史地组 | 许晶民 | 7.2 | 农业 | 设置情境激发学生在地理课堂中的自主探究能力 | 青年教师研究课 | 于兴娥 |
9 | 10.26 | 音体美组 | 王艺婕 | 9.1 | 国乐民风 | 通过对比欣赏熟知 | 青年教师研究课 | 房天聪 |
南北方音乐的异同 | ||||||||
11 | 11.9 | 地校课程综合实践组 | 杜绍娜 | 6.4 | 生活垃圾的分类处理 | 巧设问题情境，激发探究兴趣 | 青年教师研究课 | 房天聪 |
11 | 11.15 | 数学组 | 王沛 | 7.1 | 平面直角坐标系 | 巧设问题情境培养学生数形结合思想 | 青年教师研究课 | 宋德成 |
2023-2024学年第二学期教研活动一览表 | ||||||||
周次 | 教研日期 | 教研学科 | 执教人 | 执教班级 | 执教课题 | 教研主题 | 活动类型 | 主持人 |
2 | 2.22 | 思政课 | 刘沛沛 | 8.1 | 坚持依宪治国 | 通过情境感受宪法权威，弘扬宪法精神 | 教研组 | 刘沛沛 |
2 | 2.24 | 数学 | 赵小乐 | 6.2 | 同底数幂的除法 | 如何创设问题情境进行运算法则的探究 | 教研组 | 宋德成 |
2 | 3.1 | 语文 | 杨俊虹 | 7.1 | 家国天下--七下第一单元组文阅读 | 如何落实批注法提高组文阅读课堂效率 | 校级 | 冯绍杰 |
2 | 3.1 | 英语 | 盛玉萍 | 6.3 | Unit 3 | 情景导入在英语听说课中的应用 | 校级 | 宋德成 |
3 | 3.3 | 理化生 | 栾晓虹 | 8.3 | 复习：绿色植物参与生物圈的水循环 | 用已有的知识解决生活情境中的问题 | 校级 | 宋德成 |
3 | 3.3 | 政史地 | 高媛 | 9.3 | 专题复习 | 通过时事材料创设教学情境，提高学生的分析和归纳能力 | 教研组 | 孙旭洲 |
3 | 3.3 | 音体美微 | 李川 | 8.1 | 行进间低手三步上篮 | 在活动中，提高身体协调能力，增强体魄，培养学生不怕挫折、坚强拼搏的精神 | 教研组 | 孙平 |
3 | 3.3 | 地校实践 | 孙少娜 | 6.3 | 生活垃圾的分类处理 | 在考察探究中增强学生的环保意识，提高学生热爱家乡的情感 | 教研组 | 杜绍娜 |
4 | 3.1 | 语文 | 冯晓玲 | 6.1 | 民俗风情--六下第一单元组文阅读 | 通过提取关键语句提高组文阅读课阅读效率 | 校级 | 冯绍杰 |
4 | 3.1 | 数学 | 王沛 | 7.2 | 二元二次方程组章复习 | 如何创设问题情境提高学生的运算兴趣 | 教研组 | 宋德成 |
4 | 3.1 | 思政课 | 高媛 | 9.1 | 维护祖国统一 | 通过创设爱国情境，激发学生的爱国热情 | 教研组 | 孙旭洲 |
5 | 3.15 | 理化生 | 曹运深 | 8.2 | 液体压强 | 运用生活中小实验创设情境去探究科学的奥秘 | 教研组 | 方丽萍 |
5 | 3.16 | 政史地 | 孙春梅 | 8.3 | 夯实法治基础 | 运用教学情境激发学生的法治意识 | 教研组 | 宋德成 |
5 | 3.17 | 语文 | 曹菊娜 | 6.3 | 情动于中而形于言--六下第二单元组文阅读 | 巧设阅读情景，从组文阅读中探索直接抒情运用 | 校级 | 冯绍杰 |
6 | 3.23 | 英语 | 丁兰 | 7.1 | unit 3 | 英语复习课中探讨小组合作的方法 | 教研组 | 王耀贤 |
6 | 3.23 | 数学 | 付健 | 9.3 | 二次函数复习 | 巧设问题情境，培养学生实际应用能力 | 教研组 | 孙旭洲 |
7 | 3.27 | 政史地 | 刘沛沛 | 8.1 | 《依法履行义务》 | 设置生活情境，让学生知道如何履行法定义务 | 校级 | 宋德成 |
7 | 3.27. | 音体美微 | 柴伟 | 6.1 | 篮球--行进间变向换手运球 | 在教学过程中，培养团结协作精神，增强凝聚力 | 教研组 | 孙平 |
7 | 3.29 | 语文 | 冯晓妮 | 8.2 | 人与自然——八下第二单元组文阅读 | 创设说明文阅读情景，进一步感知说明语言 | 校级 | 孙旭洲 |
7 | 3.3 | 英语 | 谢秀菊 | 9.2 | 语法复习课 | 在英语课堂中培养学生的抓取关键词的能力 | 教研组 | 王耀贤 |
7 | 3.31 | 地校实践 | 迟英娜 | 6.1 | 百变瓶罐 | 在设计制作中实现变废为宝、美化生活 | 教研组 | 杜绍娜 |
8 | 4.4 | 理化生 | 方丽萍 | 9.2 | 海水中的化学单元复习一 | 巧设问题，引领基础知识的复习 | 教研组 | 方丽萍 |
8 | 4.4 | 英语 | 杨春宇 | 8.3 | 宾语从句复习 | 巧用小组合作，培养学生自主发现问题的能力 | 教研组 | 王耀贤 |
8 | 4.6 | 思政课 | 刘沛沛 | 8.1 | 国家权力机关 | 主题 通过设置生活化的情景让学生了解权力机关的地位及作用 | 教研组 | 宋德成 |
8 | 4.7 | 数学 | 杨正 | 8.3 | 一元二次方程的应用 | 巧设生活情境，培养学生数学应用能力 | 校级 | 宋德成 |
8 | 4.7 | 语文 | 司金川 | 9.2 | 巧借生活积累，提升作文语言 | 创设生活情境，提升作文语言 | 校级 | 宋德成 |
9 | 4.11 | 音体美微 | 孙平 | 8.3 | 《自己设计动漫形象》 | 在动漫知识的学习中，激发学生的想象力与好奇心，利于学生形成乐观向上的生活态度，激发学习潜力 | 教研组 | 孙平 |
9 | 4.12 | 政史地 | 许晶民 | 6.1 | 《撒哈拉以南的非洲》 | 在地理课堂中培养学生的地理综合思维能力 | 教研组 | 高媛 |
9 | 4.14 | 地校实践 | 杜绍娜 | 8.1 | 巧做琉璃雪莲 | 巧设情景，培养学生实践能力和创造力，增强安全意识 | 教研组 | 杜绍娜 |
10 | 4.19 | 全校 | 宋德成 | 深度教学中的情境运用教研活动总结 | 校级 | 孙旭洲 | ||
11 | 4.24 | 理化生 | 刘向阳 | 8.3 | 氧气的制法与性质 | 通过动手实验激发学生探究和创新的欲望 | 教研组 | 方丽萍 |
11 | 4.25 | 理化生 | 曹岩玲 | 6.2 | 光合作用 | 感悟绿色植物作为生物圈中有机物的制造者的重要地位，调动学生爱护植物的情感 | 教研组 | 方丽萍 |
11 | 4.27 | 政史地 | 孙少娜 | 6.3 | 《宋元时期的科技与中外交通》 | 在历史课堂中培养学生的家国情怀 | 教研组 | 高媛 |
11 | 4.28 | 英语 | 迟英娜 | 6.1 | unit 8 | 在课堂中培养学生的阅读思维能力 | 教研组 | 王耀贤 |
12 | 5.4 | 思政课 | 孙春梅 | 9.2 | 生活在新型民主国家 | 通过教学情境，让学生感受国家的民主制度，增强爱国情感 | 教研组 | 高媛 |
13 | 5.8 | 数学 | 王晓霞 | 6.4 | 巧解平行线拐点问题 | 利用几何画板巧设问题情境，培养学生合作意识 | 教研组 | 宋德成 |
打印
关闭