朱桥镇中心小学2023-2024学年艺术教育工作自评报告
一、艺术课程
朱桥镇中心小学现有12个教学班，学生数314人,专职艺术教师1人，兼职艺术教师7人。按照国家课程要求开设艺术课程,在课时安排上，1——5年级美术课每周2课时，音乐课每周2课时，学校特色艺术教育课程每周1课时。
二、艺术活动
学校每学年开展2次艺术节活动。在4月份举行了艺术节活动,通过举行校园艺术节活动，对学生、老师都普及了歌唱的意义和目的，了解了如何通过美术作品来来表达爱国之情。通过活动，加强了民族精神的教育，增加了凝聚力，推动我校艺术教育的改革和发展，建设良好的文化艺术教育氛围，让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道，打开情感的闸门，激发学生对艺术的兴趣与爱好，培养小学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进综合技能的发展。
美术方面积极开展社团活动，用线描、国画等绘画方式进行展示。并积极组织校级艺展演，极大的调动了师生的积极性，营造充满朝气的校园文化艺术环境。9月和11月分别举行了“迎中秋，庆国庆”画展和“变废为宝，创意生活”手工展，今日又举行了迎新春美术作品展。学生们通过活动，增强了集体荣誉感，得到了实践锻炼。
三、条件保障
设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室活动室2个，其中音乐教室1个,美术教室1个个。艺术活动器材皆达到省级规范化学习标准。
四、特色发展
1.鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出美术方面的“特长学生”。具体培养以建立学科、兴趣小组、教师重点辅导、指导和学生互助相结合，校内与校外、家庭相结合。
2.教师主要利用每天下午课外活动时间对特长生进行培训，培训每周不少于1次。
3.培养办法。要建立特长社团，在平时上课和训练的基础上，选拔出好苗子、有培养价值的学生，精心加工和雕刻，刻画出最美好的蓝图，成为学校一道靓丽的风景线特长生的培养以任课教师为责任人，制订计划与措施，进行培养。主要是利用课堂或课外活动组织辅导、培训。
五、学生艺术素质测评
根据上级要求，每学期结束前进行一次全覆盖、分年级的所有在校学生的艺术素养测评。
1.学生艺术素质测评指标由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。
2.基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标是指学生自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）和在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）。
3.艺术素养测评总分为110分，其中基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分。
90分以上为A等优秀，75-89分为B等良好，60-74分为C等合格，60分以下为D等不合格。
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