海阳市新元中学，专职劳动教育教师0 人，兼职劳动教育教师 4 人，校内劳动教育基地2 处，校外劳动教育基地1处。
一、课程开课情况
学校根据课程设置要求初一、初二、初三、初四年级每周各 1 课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、公 益劳动与志愿服务、生产劳动。
二、基地建立情况
我校校内劳动教育基地共有两处，面积分别为0.1亩，分别位于餐厅楼旁，主要种植花生。校外基地为方圆金鼎，多年前已经挂牌，并且与景区方面签订协议，并定期组织学生到基地活动
三、经费投入情况
本学年度学校共投入资金1000 元，用于校内基地蔬菜种子的采购及校外基地来回的交通费用。
四、选用教材情况
我校选用劳动教育教材为山东文艺出版社的《劳动教育实践活动课程指导》。
五、学校实施方案
新元中学 2023-20224学年度劳动月活动方案
为让学生亲身感受劳动的价值、体会劳动的艰辛、享受劳动的快乐，我校于寒假开展“爱劳动，展才艺”为主题的劳动教育月活动。具体内容如下：
一、劳动体验任务
假期中帮助父母做力所能及的事情，开展“今天我当家”筹主题活动，为父母分担解忧，体会父母的不容易，学会感恩。具体的劳动形式为：1、家务劳动（结合中国传统节日春节、元宵节，开展学做面塑、制作元宵等活动，以及家政、整理与收纳、烹饪等家务劳动
2、生产劳动（种植与养殖）；
3、社会服务劳动（职业体验式劳动）等。
每天一次劳动体验，拍下照片，完成体验劳动的快乐记录表。
二、实践任务
除劳动体验作业外，为了拓宽视野，充分发挥学生的奇思妙想，兴趣爱好，根据不同年级学生的特点，制定不同的实践作业，请各级部积极参与。
初一：设计制作类。如剪窗花、草编、软陶、折纸、布贴画、立体纸艺创作、木板画、沙画、纸浆作品、篆刻、中国结、衔纸、陶泥、扎染、废旧物品创作、铁丝缠绕等创意制作。上交作品并用 A4 纸记录作品制作过程。
初二：考察探究类。如观察自然现象，了解生产工艺，探讨物化反应，小发明制作等，完成综合实践记录表。
初三：走进社会大课堂场馆。陶冶情操，增长见识，体验不同的人文、自然环境，提高学习兴趣。通过学习、实践，提升自理能力和创新精神。留下照片，完成综合实践记录表。
三、成果评价
开学后班主任收齐学生相关作业及图片，每个班级择优选取 5 份，校内进行展示评比。成绩计入班级量化。
六、学校劳动实践月活动方案
（一）活动时间：9 月 20 日——9月21 日
（二）活动内容
活动一：掌握生活技能
培养独立生活的能力，为今后能够更好地适应社会生活奠定基础。
具体形式：
初一年级：学会分类整理生活、学习等用品，学会收拾碗筷、擦桌子及摆放椅子，掌握扫地、拖地，洗碗、清洗简单衣物等基本生活技能，学习日常生活自理，感知劳动乐趣。
初二年级：学会刷碗、洗衣服、独自整理房间等力所能及的家务劳动，认识常见蔬菜、肉类，学会清洗、切瓜果蔬菜，主动分担家务。
初三四年级：做好自己房间的卫生清理、物品归整等；了解饮食方面的知识，上网或向家长学做一道美食，为家里的餐桌添一抹温馨。
活动二：校园种植活动
(参与对象：初一、初二年级学生）
具体形式：
学校开辟了校园种植实验基地，初一、初二年级各班级学生认领绿“责任田”，予以精心呵护。各班级自行准备蔬菜种子，开展植物种植活动。班主任加强本班学生劳动技能培训，利用劳动课讲解种植方法，认识各种农具。学生定期为植物浇水、施肥、写出种植劳动日记，感受呵护生命成长的喜悦。
活动三：自我服务快乐多
(参与对象：初一至初四年级学生
具体形式：
组织学生做好值日，认真清扫校园、教室内的卫生，合理、有序、整齐摆放教室物品，整理清扫用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器等，让学生们在劳动中享受快乐。指导学生运用各种劳动工具动手操作，灵活掌握各类知识和技巧，提高动手操作能力。
活动四：学习美化生活
纸盒、塑料瓶、纽扣、旧衣服、边角木料、水果皮……我们的智慧和巧手可以让它们来个“大变身”，用它们装饰我们的生活空间，为我们的生活增添亮丽色彩。
（参与对象：初一至初四年级学生）
具体形式：和家人一起来一次手工制作，将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝，结合生活实际，设计一件简单的工艺品或科技小作品来美化生活，锻炼自己的动手能力、增进家庭成员间的感情。
活动五：向劳动者致敬
劳动是世界上一切欢乐和美好事物的源泉。人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。的确如此，生活中的一切美好来源于劳动。你也来用自己喜欢的方式表达对劳动及劳动者的崇敬和赞美吧！
（参与对象：初一至初四年级学生）
具体形式：以手抄报、绘画、书法、贺卡等形式表达自己对“劳动”的理解，对劳动者的尊敬和感恩。
（三）评价与奖励
日常劳动卫生与卫生检查评比工作相结合，纳入常规先进班评比；评选“劳动之星”、“劳动小能手”、优秀劳动班集体，成绩纳入常规先进班评比。
七、学生劳动清单
初中学生劳动教育清单
（一）家庭劳动
（1）清洁整理。能独立洗、晒、理自己的衣物。对自己的房间能有合理的规划（学习区，休息区，衣物区等），每周定期整理，保持房间整洁清爽。
（2）照顾亲人。能照顾家中老人和幼小弟妹，掌握基本家庭急救措施。
（3）待客之道。会泡制茶叶、咖啡等日常饮品，能编发节日祝福短信、微信；学会传统佳节亲友生日、探视病人时礼品选择与包装。
（4）出行规划。为个人或家庭出行、旅游做合理设计、规划。
（5）拿手好菜。学会削皮、切块、切片、切丝的简单刀工，掌握蒸、煮、煎、炒、煲汤等基本烹饪技能，会两三样拿手菜。
（二）美化校园
（1）教室布置。创意布置教室黑板报、读书角等文化阵地。
（2）校内劳动。每周每生完成1 课时校内劳动时间，可以是班级值日、校园保洁、图书整理、午间用餐劳动、食堂帮厨等集体劳动。
（3）公益活动。结合学校团日活动和德育活动，参加校园公益活动。
（4）垃圾分类。以身作则对校园垃圾进行分类处理。
（三）志愿服务
（1）职业体验。利用假期，尝试1-2 项职业体验，初步建立职业意识，为将来职业选择做准备。
（2）志愿服务。以班级为单位，寻找合适的劳动定点实践基地，社区孤寡老人的家政服务，进行志愿者服务。
（3）乐善好施。拟定“学雷锋”活动方案，结合实际情况，在校园或社区以“做好事”为主题，开展形式多样、扎实有效的爱心服务行动。
（4）绿色节能。利用暑假，参加“节能小当家”活动，学会读水表、电表，并做好节能方案，为节电、节水、节能贡献出自己的金点子。
八、教学设计
家乡绿化植物分类调查
一、教学目标：1、认识家乡的花草树木，能区分常绿树和落叶树，了解家乡绿化树木的生活习性、特征、用途及护养措施。
2、培养学生学会请教、合作、收集处理信息，语言表达的能力。
3、激发学生保护花草树木、热爱家乡、热爱生活的情感。有效地保护家乡绿化植物
二、教学重难点：培养学生学会请教、合作、收集处理信息，语言表达的能力。
三、教学步骤：
1、激发活动热情：
教师引导学生对自己的家乡进行评述、赞美，用美化和建设家乡的目的来激发学生的活动热情。
2、确定主题：家乡绿化植物分类调查
3、学生在自由选择的基础上确定小组：
主要以同一个村的同学为分组依据，男女同学适当搭配，人数以 5——6 名为适，以便宜讨论，这样便于合作，也保证了安全性。
4、撰写活动方案
5、整个活动环节分成了 8 个小步骤：
第一步、实地调查：由小组长带组员参观并初步认识村子内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。
第二步、采集标本：将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制作成植物标本。
第三步、采访讨教：带领学生将所做植物标本拿去请教全校生物老师，弄清树木的名称和特性。
第四步、实地测量：将小组成员分成2 组，每组3人，两人测量，1 人记录。分片记下各种树木的数量及尺寸大小。测量要求：离地 1 米开始量树围。
第五步、查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）。
第六步、核准资料：经过以上各项活动，学生对家乡树木的感性认识和理性认识有了一定的基础。为了使自己的认识更科学、更准确，到图书馆借阅《植物学杂志》，小组分工核准，使小组的资料更全面、更完整、更准确。
第七步、整理资料：集中、收集所有成员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。
第八步、撰写报告：
讨论调查分析的方法、手段、结果。集思广益，形成本组调查报告
活动总结：做完后进行
成果展示：做完后进行
活动延伸：
号召倡议：写好倡议书，号召全体同学自觉加入到保护家乡植物的行动中来。为了能制作好宣传标语的木牌，让他们亲自到学校的木工房去定作。
九、成长档案
劳动一瞬间记录
海阳市新元中学
2024年6月29日
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