时间：2024年4月9日
参加人员：于艳艳 刘臣晓 鞠炳华 于立霞 王晓琳 辛英 杨希妍
缺席人员及其原因：无
教学研究活动目的：结合化学学科核心素养，探究互联网+教学模式，发挥学生学习的最大自主权，全面掌控学生学习情况。运用多媒体平台，提升教师专业素养，提高渗透德育教育。化学核心素养：宏观辨识与微观探析，变化观念与平衡思想，证据推理与模型认知，科学探究与创新意识，科学精神与社会责任。
中心发言人：杨希妍
一、活动讨论：
刘臣晓：这节课在教学中采用边讲知识点边巩固，将难点分散，很好地解决了学生对于常见气体制备的难点问题，教学效果明显。由生活现象到小实验，激发兴趣并创设情境，营造轻松的课堂氛围。
于艳艳：老师备课认真，课件准备充分，把所有内容都包含在内，语言简练，效率高。并且课堂中注重不断进行核心素养的渗透。培养了学生自学能力，体现和谐高效。
于立霞：整节课教师创设教学情境，激发学生浓厚的学习兴趣，并产生强烈的求知欲，使学生的学习状态由被动变为主动。培养学生自学能力，体现和谐高效。
二、活动总结
通过本次活动，化学老师获得许多收获：
1.引导学生经历气体的制备探究过程，初步培养学生研究问题的能力
2.了解气体制备在具体问题情景中的应用，培养学生解决实际问题的能力。
三、活动成果
1.于艳艳老师执教《常见气体的制备》复习课一节。
2.教师对教学中材料的运用、智慧课堂的运用，有了更加具体的可循的案例。
3.形成化学复习课落实核心素养课堂的基本模式。
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