海阳市凤城街道中心小学2023-2024年体育年度发展报告

学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道之一，一年来，我们体育组在学校领导大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》《学生体质健康标准》，积极推进体育、艺术“2+1”项目的实施。回顾一年的学校体育工作，报告如下：

一、学科发展分析

本学期，在学校领导及全体学生的共同努力下，圆满完成了本学期体育教学任务，现对体育学科发展做如下分析：       

（一）学校课程体系的特色构建

学校贯彻落实“健康第一”的指导思想，通过构建全面的体育与健康课程体系，增强学生的体质，促进学生健康、和谐发展。本学年，我校投入几十万元修建了塑胶操场。我校体育与健康课程内容突出了寓教于乐、普遍性、可操作性的原则。体育锻炼项目齐全，包含田径类、球类、体操类、民族传统项目共四个大项14小项。

（二） 学科教学常规建设与落实

我校根据全日制义务教育《体育与健康》课程标准的要求，结合学校条件情况，制定体育与健康学期教学计划，并对教师上课行为提出了明确的要求。体育教师要认真备课，毎节课必须有课时教案，教案中应有明确的安全措施或安全提示。学校每月对教师的备课进行检查。

（三）课堂建设、教学改革

体育教师能认真参加学科组织的每一次业务学习，通过优秀课例研讨、听评课活动提高自身的授课水平。本学年，在海阳市组织的体育与健康课堂大比武活动中，我校获二等奖。

（四）教研活动及教师培养

根据学校统一制定的教研计划，每周五下午第一节课是体育与健康学科的教研时间。在教研活动中，教师们能将课堂教学中遇到的困难进行广泛的交流，找到解决问题的方法。除校本培训外，在海阳市举行的每一次培训中，我校老师都能积极参加，受到上级领导的一致好评。

（五）教学管理与质量监控

在体育与健康的教学中，我校通过大课间、体育课、体育活动课等保证了学生每天一小时的体育锻炼时间。体育课有严格的上课基本要求，大课间和体育活动课有专门的指导老师，每次上课都有留有上课记录。本学年，我们组织一次全体学生参与的体质测试运动会，对学生的体质情况进行了一次全面的测试。在海阳市举行的中小学生田径运动会中，我校获总结第六名。此外，教师还根据体育课的教学内容，每天给学生布置相应的家庭作业，巩固和增强学生的体育技能和体质水平。

二、体育活动反思与改进

（一）本次体育测试存在的突出问题

1.部分学生仰卧起坐动作要领不够规范。

在测试中，有的学生双手不能抱从头住头部，有的学生“起坐”的不到位，上半身抬起不够成45°。

2.本次测试的优秀率较低。

在测试中，大部分学生的成绩在每分钟20-35个，属于60-70分之间，这与平时的锻炼不够有很大的关系。

（二）剖析出现问题的根源

1.教师教学中忽视了体育知识与技能的传授和运用的方法，学生对体育知识的理解表达不够清楚，示范动作够，忽视了对个别学生动作的纠正。

2.教师忽视了道德、情感和价值观目标的达成所应具备的内容有哪些，部分学生对题意理解不够透彻。

3.虽然教师留给学生大量的课后锻炼时间，但学生落实不到位，有好多学生怕吃苦，以致于成绩进步缓慢。

4.学生虽然在课上听到了很多课堂内容，也掌握了部分动作要领，但是没能及时地分清动作的重点，这就掌握不了整个动

（三）下个年度的改进措施。

在今后的体育与健康教学中，我们还需要在工作实践中不断探索和研究，改进教育教学方法，不断积累经验，总结出行之有效的组织管理方法，努力提高学生的体质水平。为此，我还要做到以下几点:

1.保证体育课上课质量，保证学生有较充足的时间参加体育锻炼;

2.加强教师的示范引领作用，通过多种途径提高学生体育锻炼的积极性，从而提高体育的课堂教学水平。

3.多表扬少批评，通过以赛促练等行之有效的方法，让学生克服懒惰的心理。

4、对于后进生,教师应分析每--个学生的体能水平,找出原因，有针对性的指导其学习与练习，同时培养其正确的人生观、价值观，果敢顽强、拼搏进取的精神，敢于展示自己，能与他人、集体合作的能力。

三、本学年体质健康测试结果

海阳市凤城街道中心小学2023-2024学年体质健康测试结果