自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||||||||||||
艺术课程(30分) | 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐(课时/周) | 2 | 29 | 学校艺术课程需要继续完善 | 利用当地教育资源，丰富内容 | ||||||||||||||||
美术(课时/周) | 2 | |||||||||||||||||||||
综合艺术(课时/周) | ||||||||||||||||||||||
地方/学校艺术课程(课时/周) | 2 | |||||||||||||||||||||
列出地方/学校艺术课程名称 | 合唱 舞蹈 二胡 掐丝珐琅 木作 泥哨 | |||||||||||||||||||||
艺术活动(20分) | 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次(场/年) | 4 | 20 | 校园文化艺术环境需要进一步完善 | 充分利用学校广播、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | ||||||||||||||||
每周开展艺术活动频次(次/周) | 1 | |||||||||||||||||||||
校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个) | 6 | |||||||||||||||||||||
列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) | 合唱 舞蹈 美术 书法 | |||||||||||||||||||||
艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%) | ||||||||||||||||||||||
校园文化艺术环境基本情况 | 环境设施完善 | |||||||||||||||||||||
艺术教师(20分) | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数 | 8 | 专任 | 8 | 音乐 | 4 | 20 | 教师队伍业务素质需进一步提高。 | 教师培训需加强，提高教师队伍素质。 | ||||||||||||
美术 | 4 | |||||||||||||||||||||
兼职 | 0 | |||||||||||||||||||||
其它 | 0 | |||||||||||||||||||||
艺术教师生师比 | 167 | :1 | ||||||||||||||||||||
教学班数与艺术教师配备比例 | 音乐学科 | 4 | :1 | |||||||||||||||||||
美术学科 | 4 | :1 | ||||||||||||||||||||
艺术教师平均周课时(课时/周) | 18 | |||||||||||||||||||||
艺术教师缺额数(人) | 0 | |||||||||||||||||||||
本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人) | 8 | |||||||||||||||||||||
条件保障(20分) | 设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 | 艺术专用教室/活动室(个) | 8 | 音乐(个) | 4 | 19 | 无 | 配备充足的音乐器材 | ||||||||||||||
美术(个) | 4 | |||||||||||||||||||||
其它(个) | ||||||||||||||||||||||
列出艺术专用教室/活动室名称 | 合唱、舞蹈、书法、掐丝珐琅、木作、泥哨 | |||||||||||||||||||||
艺术场馆(个) | 1 | 面积(㎡) | 1029.39 | |||||||||||||||||||
列出艺术场馆名称 | 学校风雨操场 | |||||||||||||||||||||
是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 | 是 | |||||||||||||||||||||
特色发展(10分) | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果 | 1、打击乐器、口风琴进课堂。2、积极开展社团活动，举办校园艺术节，丰富校园文化生活。3、开展吟诵、二胡、掐丝珐琅、木作、泥哨等社团活动，形成学校艺术教育发展特色。 | 8 | 制定校本课程 | 充分利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | ||||||||||||||||
学生艺术素质测评(加分10分) | 认真组织实施学生艺术素质测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学年 | 2020 | 8 | 由于处于实验阶段，对学生的艺术素质测评的具体操作过程把握不够准确。 | 认真组织实施学生艺术素质测评 | ||||||||||||||||
本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%) | 100 | |||||||||||||||||||||
本学年学生艺术素质测评结果 | 成绩 | 上学期 | 下学期 | |||||||||||||||||||
优秀(%) | 30 | 30 | ||||||||||||||||||||
良好(%) | 50 | 50 | ||||||||||||||||||||
合格(%) | 20 | 20 | ||||||||||||||||||||
不合格(%) | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||
自评结果 | 总分 | 104 | 等级 | 优秀 | ||||||||||||||||||
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