时间：2023年12月19日
参加人员：李佳声、陈彩凤
教学研究活动主题：如何设计四年级的综合实践活动作业
中心发言人：孙晓艳
一、活动讨论
1.如何通过作业体现数学的实用性和数学美？
2.如何鼓励学生借助所学知识和经验完成自己对知识内容的理解和掌握？
3.如何设计综合性、层次性的实践作业？
二、活动总结
活动中我们首先思考作业的目的和作用是什么？难道只是做数学练习题吗？能不能将知识融合在有趣的活动中去引导学生理解并熟练应用所学的知识呢？于是经过各抒己见的教学研讨，我们总结出实践作业的几种类型和目标：
1. 操作性实践作业
操作性实践作业就是学生通过动手操作，体验学习探究知识的过程，提高学生数学学习能力的作业。既调动了学生学习数学的积极性，又培养了学生的计算能力和动手能力，给学生的学习带来无穷的乐趣。
2.探究性实践作业
什么是探究性实践作业呢？就是学生结合所学知识和生活经验，通过自主探究、动手实践，灵活、合理地解决实际问题的作业。体现学习的独立性，突出了实践性，还强调了生活化，让学生体会学习数学的价值和乐趣，为学生提供了更为广阔的学习时间和空间。
3.调查性实践作业
什么是调查性实践作业？就是让学生进行社会调查，用数学的眼光发现问题，用数学的思维分析问题，用数学的方法解决问题，从而获得真知。巩固所学知识，锻炼学生的实践能力。
4. 合作性实践作业。
5. 学生运用已有的知识经验，通过相互合作完成作业，达到巩固知识、培养合作学习的能力，这就是合作性实践作业。
三、活动成果
通过教研活动，教研组老师们为学生设计了有趣、美观、具备挑战性并能检验学生学习成果的作业内容。
内容如下：
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