莱州汇泉学校自2006年建校起，就把艺术教育作为学校的三大办学特色之一，在上级艺术教育有关精神的指引下，贯彻落实学校总体规划，以学生发展为主旨开展工作。不断巩固艺术常规教育，以打造艺术精品社团为抓手，切实提高学校艺术教育质量和效益；注重深化艺术特色管理，力争学校艺术教育全面发展，深入推进学校素质教育进程。现将学校本年度艺术教育情况做如下汇报：
一、学校基本情况
学校现有在校学生2880人，教学班53个（其中小学21个，初中32个），教师430人；专职艺术教师16人
二、主要举措和成效
（一）立足课程建设，落实有效教育
艺术教育一直是我校的办学重点，学校将艺术教育纳入教育教学计划，并按有关规定开齐开足音乐、美术课程，以保证艺术课程教学的充分落实，做到了艺术课程开设100%、艺术活动普及率100%。
对于艺术课程教学，教务处严格按照专业课程的管理制度管理，严控教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的工作，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。同时，学校还注重对国家课程的整合，将音乐课分为音乐素质培养与训练、整合后的音乐教材内容、班级合唱三大板块开设课程；美术课分设必修课与选修课两部分，学校将陶艺、书法做为艺术特色课程。除此之外，学校还对部分学生开设校本选修课即校级社团和美术音乐相融合的综合艺术课程。
（二）精配师资队伍，打造品牌团队
学校现有艺术专职教师16名，艺术教师均为本科学历，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理。从专业看，有油画、国画、书法、舞蹈、音乐教育、器乐等，专业项目多样化，学校艺术师资队伍十分稳定。同时，学校还聘请了一批校外优秀的艺术专家担任兼职辅导教师，以此壮大学校艺术教师团队。
学校艺术教师爱岗敬业，具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力，能较好地完成艺术教育工作任务。学校定期开展艺术学科主题教研活动，提升艺术教研组科研水平，提高艺术学科的课堂效益。学校的16名艺术教师，其中有6名教师先后荣获省艺术优质课、公开课，其余全部为地、市级优质课。强有力的艺术教研组队伍，成为学校艺术特色教育进一步深入开展的最好保证。
（三）重视艺术教育，发展艺术特色
1.成立组织机构，加强艺术教育管理。
开展好艺术教育，领导是关键。学校以艺术教育领导小组为抓手，由校长主管、专业负责人配合、艺术教育骨干教师为主体、全体教师协同开展工作。每学期召开学校艺术教育专题会议，从实际出发制订艺术教育实施计划，对学期重大艺术教育活动和工作进行讨论，制定实施方案和步骤，努力培育学校艺术教育新亮点，特别是加强了学校艺术社团的管理，争取向管理要成绩，进一步推进我校艺术教育的整体发展和提升。
学校清晰地认识到，制度建设是规范开展艺术教育工作的保障。我校按照学校艺术教育的现状和发展规划制定了学校艺术教育的规章制度，包括管理制度、活动课程制度及奖励制度等，同时，将教师艺术教育的实绩也作为业务考核的内容之一，力求以制度促成绩，保证艺术教育活动的落实和拓展。
2.规范教学管理，抓好艺术教育主阵地。
在艺术教育、教学工作中，学校坚持以正确的教育观念为导向，不断促进学校艺术教育的健康发展。努力抓好艺术教育主阵地，即课堂教学。遵循教育规律，严格落实“一个不能少，每个都重要”的教育理念，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。
学校十分关注艺术教师教育观念的转变，不断增强教师们的事业心和创新精神，积极引导教师走教育与科研相结合之路，自觉地把学校目标与个人奋斗目标结合起来，努力更新教育理念，提高自身素质。学校艺术老师以课堂教育为主渠道，认真上好每一节音乐、美术、艺术活动课，积极参加学校举办的日常教研课、推荐课、评比课活动。在授课过程中注重对学生认知感受能力、创新思维能力、团结合作能力、动手设计能力等各种综合能力的培养。例如，音乐课堂大胆运用前置课堂、布置作业、课前预习的方式，以提高课堂教学效率，提升学生的音乐感受与鉴赏能力，音乐表现能力等。
3.成立艺术社团，丰富学生校内外艺术活动
学校历来非常重视艺术社团的建设及活动情况，从制定社团类别，人员分工，到发动学生，活动检查。学校分管领导、专业负责人都亲自参加，组织协调，做到了地点、时间、人员三落实。学校结合自身的实际与特点，对我校艺术教育进行了整体规划，努力进行精品社团建设，先后建设了合唱团、舞蹈团、泥塑团、书法团、彩画团、手工团等十几个校级重点艺术社团，社团由学生自主组织，教师起指导作用，团名、章程、团长的推选、活动计划、记录都由学生自主完成，在保证正常的训练活动中争取向训练要成绩。此外，学校还开设了民俗剪纸、电脑绘画、诗朗诵等数几十个艺术类相关兴趣组，力求覆盖学校更大学生群。同时，学校也鼓励学生进行个人能力的培养和提高，利用各方面的艺术渗透提高个人综合素养，特别是文字艺术的培养方面，学校学生在书法、民俗艺术等方面的学习中都有较大提高和收获。
故步自封只会不断落后，只有不断创新才有新的发展。我们从本校师资特色出发，积极开发艺术新课程，培育学校艺术教育新亮点。同时，创设了较为开放的评价制度，激励教师提升自身业务水平，争取优异成绩。通过努力，学校艺术团取得丰硕的成果。组织和管理的规范化，大大提升了艺术教育的质量，使学校的艺术特色发展方向有所拓展。
（四）营造艺术氛围，提升校园环境
学校重视校园文化建设，用心营造学校的艺术氛围，建立了艺术长廊、美术特色园与陶艺园等艺术教育基地。通过教育基地展示艺术家的生平事迹、作品，学生的演出剧照、美术作品等，全方位营造一个富有艺术气息和审美层次的校园氛围，开阔了学生的艺术视野，让学生受到良好艺术熏陶的同时，又起到榜样引领的作用，并激励更多的孩子参与艺术活动中。
六一前夕及元旦迎新，学校都组织全校性的艺术节文艺汇演，除艺术节外，双语节、科技节、合唱节、感动双语人物颁奖晚会等，各种主题性活动可以说异彩纷呈。我们将学校的艺术成果向学生、家长、社会进行展示，既丰厚校园文化、发展学生个性，又提升了学校的社会影响力。
2008年春至今，学校一直坚持班级合唱团的创建活动，班级学生人人参与，到现在已成功举行了十六届合唱节，连续多次举行莱州市班级合唱经验交流会议，得到地市级领导和社会各届的一致好评。
三、今后努力方向
回眸往昔，我们无比欣慰；正视今天，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。艺术教育之路任重道远，我们还将继续努力。
（一）领导重视是前提
艺术教育是素质教育的重要组成部分，它对学生的道德水准的提高、情操的陶冶，智力、身心的健康发展有着潜移默化的影响。重视不仅仅表现在设有专业教室、购置各种教学设备、选择优秀的艺术课教师，还应该从校长到教师，责任到人，集思广益，大家分工合作，形成网络化的艺术教育管理模式。建立完善的奖励制度，充分调动艺术课教师参与校本教研的积极性
（二）教师素质是关键
培养适应当代教育和改革需要的艺术教师是迫切的问题。艺术课教师的综合素质是决定艺术教育教学工作质量的关键。艺术课程对教师要求很高，拥有广泛的知识面和深厚的文化底蕴，才能更为轻松地驾驭这门课程。学校要继续鼓励、支持教师参加学习，潜心钻研，不断提高自身知识水平与专业技能，为教师搭设施展艺术教育才能的平台。
（三）物质基础是保证
艺术是情感表现的综合形式，环境创设十分重要。学校还将继续加大投入，为艺术课程提供所需的硬件水平，给艺术课教师的教学效果带来更大的提升。
总之，学校将继续规范艺术教育体制，同时，在艺术教育科研方面我们也将进一步提升自己的水平，将艺术科研做实、做好，为学校艺术特色教育工作助力。在今后的工作中，增加与其它艺术特色先进学校的交流，虚心学习，不断提升学校的艺教工作水平，力争巩固特色、创出品牌。
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