为构建高效、实效课堂，深化“教学评一致性”课堂改革，提高教师的业务素养和专业水平。我校举行了学科教学优质课评选活动。经过激烈角逐，圆满收官。
各学科的教师们，人人珍惜优质课评选机会，个个竭尽所能，活动开始前，各教研团队对“教-学-评一致性”活力新课堂中的“深度学习”进行再理解，老师们集中深入研读了“教-学-评一致性”深度学习活力新课堂的内涵，再次明确了每个学段的教学目标及学习要素。研读中，老师们畅所欲言，力求更深入理解这一课堂教学理念，并以此为引领改进自己的课堂教学。老师们对待此次活动严肃认真，利用课余时间，深入钻研教材，精心设计教学环节，制作精美的课件。
事实证明，功力必不唐捐，本次活动给老师们带来了一场前所未有的视听盛宴。大方、自然的教态自不必说，每位教师对教学目标的准确把握及与学生精彩的思维碰撞给在场的老师都上了生动的一课。课堂研讨中师生互动、生生互动，思维碰撞，智慧迸发，为我们呈现了一节节精彩的课堂盛宴。他们除了自身研读教研课程外，虚心向同行及前辈请教，同学科组的老师们也互相激励，共同探究。这种团结向上、积极探索的氛围，不仅提升了教师的个人素养，也深深凝聚了团队精神，有效促进了全校教研、教学迈上新台阶。
每节优质课都是老师们学习的资源。所有老师参加同学科听课、评课活动，同时鼓励跨学科老师听课、评课。各课例展示活动结束后，在校领导的带领下，大家还深入开展了课堂教学研究。以研促教，以研兴教。根据学科的不同，有以个人为主体开展的评研活动，也有以年级组为单位进行的讨论分析，大家各抒己见，以不同视角对课例进行了深入细致的点评交流，真正实现了“教-学-评-研”一致性。
经过评委的公平、公正的综合评价，本次决出校内优质课共计16节。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，虽然展示活动中呈现的课堂也同样并非是完美的，但是我们依然可以听到老师们进步的拔节声，依然可以感受到老师们潜心钻研、用心思考的热情，依然可以看到参与其中的老师们付出的辛苦和台下听课老师们的专注。
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