为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据本校实际，建立健全面向全体学生、关注全面发展的教育评价体系，特制定本评价方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的教育方针，贯彻促进学生全面发展的教育理念，深化新时代学生评价改革，全面落实《中小学生守则》、中小学生日常行为规范、社会主义核心价值观和学生核心素养发展要求，推动中小学“五育并举”，培养中小学生“德智体美劳”全面发展。
二、目标任务
针对“五育”融合学生发展的要求，深度融合构建新型的“德智体美劳”五维育人评价体系，制定“五好”课程评价体系，促进学生全面地健康发展，培养学生的仁爱之心、睿智之脑、健康之体、发现之眼、创造之手，成为文明、勤奋、健康、坚毅的礼悦少年。
三、评价内容
“五好”学生（一）品德好，主要考察学生理想信念、社会责任、尊师孝亲、行为习惯等方面的表现，重点关注学生爱党爱国、诚实守信、团结友善、遵纪守法等品德行为，参加班集体活动、团队活动、社会公益活动的情况。
（二）学习好，主要考察学生学习品质、学习方法、学习习惯、学业水平等方面的表现，重点关注学生乐学善学、勤于反思、敢于质疑、热爱阅读、信息整理等学习行为，具有良好的学业水平。
（三）身体好，主要考察学生体质健康、运动能力、生活习惯、情绪管理等方面的表现，重点关注学生安全自护、日常锻炼、体育特长、人际交往等情况，关注学生应对困难和挫折的能力，将近视防控和心理健康列入关键指标。
（四）审美好， 主要考察学生艺术感知理解、欣赏表达、实践创作等方面的表现，重点关注学生形成正确的审美情趣，修习书法、美术、音乐等基础性艺术课程等行为，参加艺术社团和培养艺术特长情况。
（五）劳动好，主要考察学生劳动精神、劳动态度、劳动习惯、实践能力等方面的表现，重点关注学生参加日常校园劳动、家务劳动等行为，参与学工学农、研学实践、志愿服务等校外劳动实践教育活动等情况。
四、评委组成
担任本次活动的评委由校长室、政教处、少先队大队部、级部主任组成。
五、表彰与奖励
在六一前后，对胜出的队员进行全校性的表彰，授予学校对在校少先队员的最高评价——校“五好少年”荣誉称号，并发给奖状和实物奖励。
大季家中心小学少先队
附：五好少年名单
代婧文 、仵宇恩、刘雪漪、刘东洋、仲语歌、李梓郡、于佳辰、大刘思彤、慕艺冉、李芊诺、杨雯晶、李安琪
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