为贯彻落实“双减”工作，践行“五育并举”全面育人理念，根据各级文件的相关精神，紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线，谦益小学依据校情，以“劳动育人”为目标，创新劳动教育模式，扎实开展劳动教育，有力促进了学生正确劳动观，人生观，价值观的形成。
一、设计任务清单，坚持每日家务劳动打卡
学校组织研发了“我做家务小能手”劳动课程清单，不仅做到了参与家务劳动全覆盖，并且做到了依据学生年龄特点分层进行家务劳动锻炼。特教学生根据智力等级，酌情选择可以做到的家务进行锻炼。同时推动家校共育，由家长监督指导学生每天放学后根据“清单”要求参与家务劳动，每日坚持“劳动实践打卡”，真正做到了家校共同育人。 通过每日家务劳动打卡的举措，“我做家务小能手”的劳动培养目标实实在在得以落地，学生的成长和变化喜人。此举得到了家长一致的认可和赞扬。
二、以清洁归纳课程为主线，保证学生全天候在校参与劳动实践
学校班级卫生均由学生完成。班主任兼任校内劳动课程任务指导教师，设计了包括个人卫生达标，班级内个人物品整理归纳，校内劳动责任区清扫等劳动实践内容，逐渐使学生懂得珍惜自己的劳动成果，吃苦耐劳，增强主人翁责任意识。
三、手工劳动课程，跨学科拓宽育人途径
谦益小学创新劳动教育模式，将每周五第 6、7 节课定为“手工特色课程”，包括手工、编织、刺绣、剪纸、刻纸、折纸、粘贴画、版画等等，指导教师是全体班主任。课后服务时间，也有手工社团1，配备具有专长的指导教师。同时根据德育处全年主题活动的设计，将劳动教育与美术、道德与法治、语文、历史等跨学科整合，切实提高了学生的人文素养和动手能力，有力促进了学生全面成长，收获了丰硕的成果。
四、丰富活动载体，让孩子们体会劳动的快乐
为验收“劳动”成果，学校每学期定期开展“我是整理收纳小能手”整理大赛，“我是美食小达人”美食节，“我是妈妈小帮手”家务劳动展示，“科技小制作”“端午节叠纸葫芦大赛”等劳动主题活动，让每一个孩子都融入到手工劳动实践中来，提升特教学生的自信力。通过多姿多彩的劳动展示，使学生收获了劳动的满足感、幸福感，在劳动实践的愉快氛围中进一步激发了学生对生活的热爱。同时学校积极组织学生，坚持参与社会劳动实践，清扫学校周边小巷，清除小广告，为社区卫生贡献自己的力量，进一步增强了孩子们的社会责任意识，多措并举，努力陪养学生热爱劳动，珍惜劳动成果，助力学生养成良好生活习惯，树立家庭、社会责任感。
今后，谦益小学将继续全面落实“五育并举”，以劳促智、以劳健体，让家庭成为劳动教育的起航地，让学校成为劳动教育的操练场，让社会成为劳动教育的实践台，让每一个谦益小学的孩子尊重劳动，热爱劳动，培养学生脚踏实地，勤恳务实，有责任担当的良好品质，着力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人！
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