一、教育教学
学校教务处肩负着引领学校教育教学发展的重要使命。新学期，将持续聚焦与促进教师的专业发展，坚定不移地推进深度课堂建设，强化常规管理，加强教师培训，开展各种活动，不断提高培养学生的能力、教师的执教水平，以确保教育教学质量全面提升。
（一）加强常规管理，规范教学行为
1.规范常态课的管理工作。一是做好每日巡课工作，重点督查教师执行课程计划、上好常态课、执行相关法律法规情况；二是继续组织校内巡课，将巡课重点放在薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师中，加快薄弱学科、教师的成长，校级领导、中层、教研组长、备课组长及组内骨干教师进行跟踪听课 ，及时反馈问题，进一步提升学校整体教学质量；三是利用好开学第一天、第一周、第一个月加强课堂常规的训练，帮助学生养成好的习惯，包括课前的准备、上课举手的示范、下课的活动等。在第一个月结束后在一年级开展课堂常规比赛，以赛促习惯养成。
2.强化教学常规管理。向全体教师公布备课、上课、作业布置与批改、测试等关键教学环节的具体操作要求，以及检查标准，确保教师明确标准进行教学工作。实行每月一次全面检查和不定期抽查相结合，及时反馈检查的结果，对存在的问题提出整改意见并跟踪整改情况。定期重点查教师备课、查学生作业，看教师备课情况、作业批改情况、学生书写以及学生知识掌握情况，规范教学工作。严格控制作业量，优化作业设计，鼓励教师根据学生的学习情况和需求，设计具有针对性、层次性和趣味性的作业，提高他们的学习效率。并对学生定期进行访谈，了解情况，做到以检查促规范，以规范促提升。
（二）重视教研活动，提高教师素质
1.深入研读新课标新教材。以教研组为单位共同研读新课程方案和学科课程标准，准确理解和把握新课程标准的核心内容，努力把新课标的教育教学理念和基本要求落实到课堂教学中。教研组集体研究起始年级的新教材，参加新教材培训，研究新旧教材的区别，吃透教材，理解教材的编写意图，指导学生用好教材。
2.持续推进主题教研。各学科从学情和教师最困惑的问题入手，从教学的小现象入手，寻找并确定教研主题。在学习理论的基础上，开展集体备课、上课、观课评课等活动。立足课堂，充分利用每次集体备课时间，开展研讨活动，做到正确、全面、深刻理解教材，讨论并寻找适合本班实际的教法和学法，教学难点的突破方法，作业的分层次设置以及学困生的辅导方式。开展项目化教学研究，把跨学科主题学习延伸到各个学科，让核心素养逐渐落地。改进对学生的评价方式，让评价体现在学习的过程中，努力实现教学评一致性，打造学生中心、探究驱动的课堂。
3.充分发挥典型引领作用。给年轻教师展示的机会，根据自己的特长，不断总结经验，为教师做示范培训。多给骨干教师学习的机会，促进他们快速成长，外出学习的老师返校后讲一节样板课或者学习体会分享，把好做法、新精神带回本校，从而发挥骨干辐射的作用。抓住年轻教师成长的关键期，一年适应， 三年成手，五年成骨干，使年轻教师快速成长。分学科发掘一批理论素养高、教学设计水平高、课堂教学效益高、学生学习能耗低、立德树人质量高的典型教师，集中优势资源打造校级教学名师，充分发挥其示范引领作用。
（三）找准问题抓短板，全面提高教学质量
1.重视调研与分析，找准教与学存在的问题。一是组织语文、数学、英语、科学、道法学科进行期末教学质量调研，开学初进行教学质量分析会，校级领导带领教务处，找到问题所在，并有针对性的进行抓短板、促提升。
二是通过听课、评课的手段，对课堂教学效果进行评估，收集学生的学习情况反馈，深入分析，找出教学中存在的问题，寻找解决方法。二是开展学科竞赛活动，数学每月一次计算题或口算比赛、语文期末听写大王竞赛、英语期末单词大王竞赛等活动，及时发现学生基础掌握程度，及时调整教学策略，以学促教。
2.全校师生共同努力，提高学生书写质量。培养学生良好的书写习惯需要持之以恒的努力和正确的方法。新学期学校将加大力度进一步规范学生书写，重视课程建设，利用书法课对学生的硬笔和毛笔进行专门的指导。对全体教师进行书法培训，为学生的书写做好示范。学生利用课堂时间写正规作业，增强学生书写规范的意识，提高工整水平。开展语数英全科书写大赛，以赛促练，全面提高学生的书写水平。
3.培养学生阅读的能力，提高学习兴趣。开展经典诵读活动，结合传统美德教育，学道德模范、诵中华经典、做有道德之人。在班级中开展读书小明星活动，引导学生爱上阅读，加大学生的阅读量，提高学生的能力，开阔视野，增加信息量。用好阅读课，老师利用课堂时间指导阅读的方法和阅读技巧。各学科老师向学生推荐学科书籍，请学生分享内容，扩大学生的阅读范围，在班级中建立良好的读书氛围。
4.做好家校共育工作，助力健康成长。一是加强沟通，家庭和学校之间建立更加紧密的联系，通过定期沟通、家访、家长会等方式，及时了解学生的情况，共同制定教育计划。 二是深化合作，可以开展家长进课堂、亲子活动等，增进双方的了解和信任，家庭和学校在教育目标、教育方法等方面达成共识，形成教育合力。三是提高家长参与度，加强对家长的教育宣传，提高家长对家校共育的认识和重视程度，同时，为家长提供更多参与学校教育活动的机会和平台。四是加强专业指导，学校可以邀请教育专家为家长和教师提供培训和指导，提高他们的教育水平和能力。此外，还可以利用互联网等现代信息技术，为家长和教师提供更多的学习资源和交流平台。
（四）做好课题研究，提高科研能力
本学期我校承担了1项市级课题，2项区级课题，学校将借助课题研究提高教师教科研能力，学校每个月召开一次课题调度会，课题组主要负责人汇报每月课题的进展情况和下一步的打算，确保课题有序扎实的推进。各课题组内部定期召开课题研讨会，会议上各课题组教师根据课题进展情况提出自己的困惑、想法、建议等等，定期展示成果，交流总结，商讨解决方法等，避免课题实验开题时轰轰烈烈，结题时轰轰烈烈，中间没有过程的现象，切实保障课题每学年、每学期、每一月都有不同程度的进展，留存好过程性资料。鼓励教师结合教学实践，申报研究课题，在条件允许的情况下，通过“请进来、走出去”的方式加强对学校教师的课题研究培训和指导，提升教师科研水平。
（五）提升信息化水平，助力学校发展
1.提升教师信息化应用水平。推动多功能教室建设、移动协同办公系统服务、智慧教研、数字管理、素质评价、智慧借阅，尤其是家庭教育、心理健康等的信息化创新应用，提升教师信息化应用水平和实效。
2.注重学生信息素养培养。依托赛事活动系统，积极举办跨学科信息素养类比赛；依托创客示范校，组织学生积极参加教育部门组织选拔的区、市、国家级信息类素养比赛
（六）开展多样活动，落实劳动和心理教育
1.推进劳动教育工作。制定劳动清单，落实家务劳动契约制、校园劳动竞标制和社会劳动申领制。制定《金东小学学校劳动教育指导清单》，遵循学生的年龄特点，分年级制定学校劳动清单、家庭劳动清单和社会劳动清单。扎实开展系列主题活动。根据劳动清单，结合中秋节、国庆节、重阳节、春节等，以校内、校外劳动实践基地为依托，开展主题活动。促进研学旅行健康、有序开展。通过家委会开展班级、级部研学旅行。
2.开展好心理健康活动。本学期继续加强心理健康教育，提升师生心理健康水平。 10月底之前在心理平台建立一年级新生心理健康档案。定期开展心理班会，及时关注学生的心理状态。认真组织开展10月份生命健康活动月活动，提高学生的心理素质，培养学生积极品质。做好日常心理摸排，建立好相关台账，对学校范围内的有心理困扰的学生定期提供心理关怀。
二、学生发展
（一）完善德育课程体系
整合德育课程资源，促进国家、地方和校本德育课程的有机统一，并建立完善、科学的学校课程学生评价制度。积极参加上级德育课程优秀案例和精品课例评选、展示、交流、研讨活动。
（二）构建德育活动体系
1.班队会活动
定期开展素材性班会课活动，通过精选的班队会主题，选取相关故事、照片、视频等创设情景，提升学生的道德体验。如：“我的中国梦”的立志教育，“强化安全意识，提升安全素养”的安全教育、“三节三爱”的勤俭节约教育、“我们的清明”环保教育、“孝敬父母，感恩老师”的感恩教育、“阳光心理，你我同行”的心理健康教育等主题班会。
2.文体活动
积极开展文体活动，如体育节、趣味运动会、校园艺术节、队列广播操比赛等，全面提升学生的综合素质。
3.主题教育及社会实践活动
以重大节日、纪念日为契机，适时开展各种主题教育活动。学期初及毕业季，举办开学、毕业典礼；植树节，组织学生及家长参加植树造林活动，用实际行动树立绿色生态理念，践行环保意识；清明节期间，组织学生开展“缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神”活动；以母亲节、父亲节为契机，开展感恩主题教育活动；端午节开展爱国主义教育，通过活动让学生了解屈原、学习屈原，积极号召学生学习屈原的爱国精神，激发学生的爱国热忱。
4.特色活动
作为雷锋精神传承学校，结合每年学雷锋月活动，少先队大队部利用国旗下讲话的时间向全校师生发出向雷锋学习的倡议。班会课开展以“传承雷锋精神，争做新时代好队员”为题目的主题班会。同时，少先队大队部组织部分队员深入社区，开展如分发“礼让斑马线”车贴、走进颐养中心关爱老人、清理社区野广告和白色垃圾等学雷锋志愿活动。
（三）加强德育队伍建设
1.教师层面
通过班主任例会等形式要求班主任研究新形势下适应学生的德育方法，开展德育新途径。组织班主任进行“班主任经验交流会”，结合自己的实践，从班级管理、教育教学、德育等方面进行分析、研讨、展示。积极安排班主任参加各级培训学习，研究新形势下适应学生的德育方法，开展德育新途径。
2.学生层面
坚持把少先队干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队干部的工作能力和工作热情。教给他们工作的方法，锻炼服务技能，增强服务意识，培养工作能力。培养一批能力强、作风正的大队干部，促进少先队管理的自动化。
3.家长层面
切实发挥家长委会的作用。加强学校、社会、家庭的联系，广开渠道，形成共同抓好德育工作的合力；重视家庭教育活动的开展，定期举行家庭教育讲座，提升家长素质；扎实推进家访工作，召开教师家访工作专题会议，确定家访目标，明确家访要求，做好家访记录的归档整理工作。
（一）重点工作
1.安全工作
（1）校舍、消防、运动设施安全
开展定期、常规性的检查、做好记录和存档，并责任到人，认真完成开学前的校舍安全排查，对用电设备，电路老化、消防设施、楼梯通道等方面，进行安全隐患排查，发现问题及时整改。
（2）用水安全
开学前及时联系饮水机厂家和水质检测单位进行饮水机滤芯更换和水质检测，为师生饮水安全做好后勤保障。
2.上级考核工作
积极完成局教育技术中心和校管中心的工作会议和各项考核、责任目标。
3.预算采购申报及绩效考核工作
积极争取财政资金努力改善校园环境、提升办学条件，做好2025年度采购预算招标采购工作。
4.加强固定资产及公物的管理使用
本学期将严格按照相关制度，加强学校财产及班级公物的管理，定期进行检查通报。对故意损坏学校财产的班级及个人，严格按照学校相关制度和规定进行处理。对上报的维修，要在最短的时间内完成，提高服务意识，提高学校财产的使用效率。
（二）常规工作
1.保障教育教学所需物资
教师办公用品及学生学习用品，提前计划，提前落实。
2.做好学校环境卫生工作
加强对保洁的培训和管理，按规范流程进行，督促、检查。
3.严格做好节能降耗工作
坚持勤俭办学，严格按照相关制度重点抓好节水节电管理，杜绝“长水流、长明灯”等浪费现象的发生；对全校各场所暖气设施进行分时间段、分区域进行节能智能化管理
要全面完成省市区各级教育主管部门关于安全的各项工作任务，杜绝学校安全事件，遏制和减少一般性安全事故，做到学校重大安全责任事故零发生。
1.隐患排查
开学将初进行全面的隐患大排查大整治活动，对出现的问题进行整改。开学后，校安全领导小组不断加大校园安全隐患排查、整改的密度和力度，确保安全隐患无死角。经常性开展“安全隐患回头看”行动，确保隐患整改到位。及时修订完善校园安全风险“三个清单”，并对照三项清单，进一步健全完善学校安全隐患排查整改机制，台账闭环管理。
2.召开安全会议、落实安全责任
完善学校安全防范管理体系，强化“一岗双责、全员管理”责任制，召开安全专题会议，全面落实学校安全岗位管理实名制，推进安全制度有效落实，实行网格化、痕迹化管理，确保安全措施不空转。
3.安全教育
精心组织上好安全教育开学第一课，充分利用每周主题班会进行有效的安全教育，继续丰富安全教育内容，加强安全教育抽查力度，落实重点岗位及新班主任安全培训，增强防范机制，强化预防措施。
4.加强新模式下的食堂经营管理，严格执行食品安全各项规章制度，规范操作流程，严格落实食材出入库管理，严查肉蛋菜索票索证手续，严把食材质量关；清查食堂的环境卫生；落实员工的晨午检和培训，确保学生就餐安全。全面落实好学生免费营养加餐工作，加餐教育将加餐秩序作为常态化教育，加强每周的抽查力度。
5.扎实开展常规安全教育工作，确保安全教育全覆盖。利用好安全教育平台，市区转发的安全教育警示材料，不断增强师生的安全意识，提高师生的自救互救能力；抓好各类安全教育关键时段，开展针对性强的安全教育活动。
6.联合辖区派出所、交警等部门开展辖区特殊人群排查、上下学安保；继续落实护学岗制度，形成警察、家长志愿者、导护教师、保安的护学防线，确保学生上下学安全。
7.抓实交通安全管理，排查家长接送车辆和学生上下学交通方式，建立台账。严令禁止学生乘坐三无车辆和黑车。
8.提升三防建设，更新老化的技防、物防器材若干。
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