吕格庄中心初级中学，专职劳动教育教师零人，兼职劳动教育教师9人，校内劳动教育基地一处，校外劳动教育基地一处。
一.课程开课情况
学校根据课程设置要求，六、七、八、九年级每周一课时劳动教育课。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿服务、生产劳动和校外研学活动。
二.基地建立情况
校内劳动教育基地，位于校园内后院，占地五亩左右，平时种植各类应季蔬菜，有的劳动教育老师指导学生种植小麦玉米等作物，便于指导学生掌握作物种植管理技术。校外劳动教育基地位于吕格庄镇驻地北部大约1.5公里莱穴路西，占地六十亩，结合地域特色产业，主要进行大樱桃栽培和管理。
三.经费投入情况
学校共投入年度经费约1.6万元，用于种植栽培的购苗育种，校本课程的研发印刷以及劳动实践成果展览。
四.选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：六年级使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》，七年级使用北京师范大学出版集团北京师范大学出版社出版的《综合实践活动课程指导》。
五. 学校实施方案
(一)、指导思想
劳动教育是学校教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，督促学生德智体美劳全面全面发展，提高学生总体素质的基本途径。劳动技术教育能够帮助培养劳动技术技能和技术素养，还能够以劳树德、以劳增智、以老强体、以劳创新，引导学生通过参加家庭劳动、校园劳动和社会劳动，帮助学生接受锻炼，磨炼意志，掌握技能，树立正确的劳动观，为学生的终身发展奠基。
（二）、总体目标
劳动技术教育涉及面广，融知识、技术、实践、教育为一体，在培育人才中发挥重要作用。在劳动技术教育过程中，既要注意培养学生传统的技术素质，又要掌握一些高科技知识，具有科技意识和创新精神，从而更好地完成劳动技术教育教学任务。
1、培养学生基本的生活技能和劳动技术，养成基本的生活自理能力，形成基本的生活态度。
2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，形成社会责任感和义务感。
3、增进对环境和自然的了解，增强保护环境的意识和责任感，从而增强勤奋学习，发展保护环境的能力的紧迫感和使命感。
4、养成主动获得知识和技能的习惯，养成主动探究的创新意识和小组合作的团结协作的团队意识，从而共同进共同提高。
（三）、劳动教育课程规划
1、学校劳动教育课程
每周一节综合实践劳动课；教学楼后面的劳动实践基地的有效利用（种植、管理、收获）；餐厅的体验式劳动（擦桌子、拖地，整理餐桌椅），一学期每班至少一次；以及班级教室楼道楼梯操场大道卫生整理，这些都是学校劳动教育的有效实施阵地。
2、家庭劳动教育课程
主要是在家里做一些力所能及的家务劳动，或者帮助家长做一些其他的劳动，如拔草，施肥，剪枝等。
3、社会劳动实践
依据本地特色产业和地域特点，结合学生的不同年龄段特点，开展相应的社会活动，如到敬老院帮助老人打扫卫生，为他们表演节目等，到鲁花水厂参观制水流程，学习净化水的相关知识，提高保护水资源的意识和责任感，到金岗口恐龙谷去研学旅行，探究恐龙灭绝原因，增加环境保护的责任感和使命感。
4、创造性的劳动实践
结合不同学段的年龄特点，为学生设计相应的实践活动。六年级的学生，引导他们进行简单的折纸或者粘贴画；七年级的学生，训练他们橡皮泥或者面食制作；八九年级的学生，鼓励他们利用生活中常见的物品进行创意制作，如塑料瓶，牙签，丝袜，雪糕棍，玉米皮等。
（四）、劳动教育实施途径
1、综合实践劳动课。课时落实，教材落实，师资落实，场地设备落实。
2、家庭教育中自我服务与家务劳动相结合。
3、学校与社会公益劳动相结合。
4、校外农业劳动。
具体实施过程中要注意课内外结合，校内外结合，脑力劳动和体力劳动相结合，日常劳动和集体劳动相结合。
（五）、劳动教育评价机制
1、教师层面
提高认识，加强管理，提高安全意识，重视学生在所有劳动过程中的安全教育。并将其纳入日常教育教学工作评价。
2、学生层面
学生个人劳动教育评估可根据劳动态度、劳动技能、劳动质量、劳动习惯列出考核内容，进行等级式考核，一般分为优秀、良好、及格、不及格四等。集体形式的劳动课、社区服务可列入班级集体项目进行考核。劳动教育评估要坚持实事求是原则，从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生。
六. 劳动周方案及佐证材料
国庆劳动周实施方案
（一）、实施目的
为全面落实义务教育劳动课程标准（2022版），根据烟台《烟台市大中小学劳动清单制度的意见》及《莱阳市中小学“劳动周”活动，以德树人、以劳增智、以劳强体、以劳育美，培养学生德智体美劳全面发展。从而培养学生责任意识、感恩意识、参与意识，通过劳动实践来激发、拓展学生的自身素养，营造学校、家庭、社会“人人讲卫生，人人爱劳动”的劳动新风尚。
（二）、组织实施
组长：臧善明
副组长：马洪华 王婵
组员：江珍妮、王园园、李金星、房晓玉、朱晓蕾、冯小杰、陈金凤、刘华丽、王玉霞、王晔
（三)、“劳动周”时间
10月1日——10月7日
(四)、实施措施
1. 班主任利用班会统一布置。
2. 劳动教育老师布置具体任务。
3. 班主任召开线上家长会，请各位家长监督管理自己的孩子完成劳动周的劳动实践，让家长成为劳动教育的示范者、监督者。
4. 班主任监督学生上传劳动图片和视频，并留存。
5. 学生记录劳动过程书写劳动感悟并完成成长档案。
七、劳动清单
六年级
1. 整理不再玩的玩具以及不在穿的衣物
2. 用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2道家常菜
3. 了解电风扇的功能特点并进行简单介绍
4. 帮父母收花生
5. 记录劳动感悟，完成成长档案
七、八、九年级
1. 根据家庭成员的身体健康状况和饮食习惯，独立制作一顿晚餐，至少完成 4 道菜
2. 对电风扇进行拆卸、清洗和安装，或者独立清理空调
3. 创意手工制作，如综合纸工、编织、布艺
4. 帮父母整理菜园
5. 围绕国庆节日和“劳动周”活动，创办一期手抄报
6. 记录劳动感悟，完成成长档案
小学生劳动清单
小学低年级（1-2年级）
（一）、家庭劳动
1.每天自己穿衣服、叠被子、
2.每天自己洗脸、刷牙
3.自己洗脚
4.自己系鞋带、系红领巾
5.自己收纳文具、整理书包
6.用餐时帮家人拿取、摆放碗筷
7.每周洗一次袜子、红领巾等小件物品
8.每月为家人做一次果蔬拼盘或水果沙拉
（二）、学校劳动
9.每天整理课桌和学习用品
10.每周一次使用简单工具参与班级卫生扫除
11.每周一次合作摆齐班级桌椅
12.每月整理一次班级图书角
小学中高年级（3-5年级）劳动教育清单
（一）、家庭劳动
1.整理自己的床铺、书桌
2.自己剪指甲
3.周末饭前饭后餐桌整理
4.每周为自己和家人手洗小件衣物1-2次
5.分类收纳自己的衣物
6.每周承包一天家里的洗碗任务
7.每周至少一次扫地、拖地
8.每月为家人做1—2次营养早餐
9.养一种植物，并记录养护过程及心得
10.每周清扫一次班级卫生
（二)、学校劳动
11.每学期合作完成至少一次板报更新
12.每月参加一次校园志愿活动
13.管理班级绿植，美化班级环境
（三）、社会劳动
14.为周边场馆进行一次解说服务
15.参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳动
16.参加一次职业体验或农忙劳作
中学生劳动清单
（一）、家庭劳动
1.自己洗头、洗澡，保持个人卫生
2.自己刷鞋
3.整理衣橱，保持个人衣着整洁
4.每月洗一次枕巾、床单
5.每月整理一次厨房调味品
6.每月完成一次洗衣、晾晒、收纳
7.做一周家庭记账员
8.每月独立为家人做一次三菜一汤一饭的正餐
9.每月清理一次洗手间
（二）、学校劳动
10.合作完成班级值周及卫生区的清扫任务
11.认领一种绿植，坚持日常养护管理
12.冬季每逢下雪后及时清扫校园积雪
13.每学期至少参与1次餐厅帮厨
14.每学期体验一次图书管理、校内文明岗等岗位工作
（三）、社会劳动
15.参与一次义工服务，如慰问老人、环保等活动
16.进行一次农业、工业、商业、服务业等职业体验
八、教学设计
《初中制作书签劳动教学设计》
（一）、教学目标
1. 让学生了解书签的作用和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。
3. 通过制作书签，激发学生对阅读的热爱。
（二）、教学重难点
1. 重点
• 掌握书签的基本制作步骤和技巧。
• 发挥创意，设计出独特的书签。
2. 难点
• 如何在制作过程中体现出学生的个性和创意。
• 处理好书签的细节，使其精致美观。
（三）、教学方法
讲授法、示范法、实践操作法、讨论法
(四)、教学准备
1. 各种材料，如卡纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、彩色丝带、装饰贴纸等。
2. 展示用的精美书签范例。
(五)、教学过程
[一]导入（5 分钟）
1. 展示一些精美的书签，提问学生是否使用过书签，以及书签的作用。
2. 引发学生对制作书签的兴趣。
[二]知识讲解（5 分钟）
1. 介绍书签的种类，如纸质书签、木质书签、金属书签等。
2. 讲解制作书签的常见材料和工具。
[三]示范操作（10 分钟）
1. 教师示范制作一个简单的纸质书签，边做边讲解步骤：
• 准备一张长方形的卡纸。
• 用画笔在卡纸上绘制喜欢的图案或写上励志的话语。
• 用剪刀修剪卡纸的边缘，使其更加整齐。
• 在顶部打孔，系上彩色丝带作为装饰。
2. 强调制作过程中的安全问题，如正确使用剪刀等。
[四]学生实践（20 分钟）
1. 学生分组，选择自己喜欢的材料和主题，开始制作书签。
2. 教师巡视各小组，及时给予指导和帮助，鼓励学生发挥创意。
[五]展示与交流（10 分钟）
1. 每个小组推选代表展示自己制作的书签，并介绍设计思路和创意。
2. 其他小组同学进行评价和交流，提出改进建议。
[六]总结与拓展（5 分钟）
1. 总结本次制作书签的活动，对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 布置课后任务，让学生回家后为家人或朋友制作一个书签作为礼物。
(六)、教学延伸
举办书签展览，展示学生的优秀作品，激发学生的创作热情。
(七)、教学反思
在教学过程中，要充分发挥学生的自主性和创造性，给予他们足够的时间和空间去实践和探索。同时，要注重引导学生相互学习和交流，共同提高制作水平。
九、成长档案
十、学校开展劳动教育成果展评且择优参加县市级成果展活动。
在2024年烟台市第九届中小学劳动实践教育成果展评中，在A类日常生活劳动中，刘华丽老师执导的李唯嘉同学《吸尘器的使用和维护》获一等奖，在E类社会实践中，隋淑松老师指导的杨星宇同学的《手牵手圆梦》活动获三等奖。
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