牟平一中举办“崇实”思维课堂复习课例展示活动
和谐奋进的牟一，迎来了“崇实”思维课堂复习课例展评活动，九大学科的精彩课堂如朵朵争奇斗艳的花朵，上演春天里的故事……
每位教师用他们亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、灵动的课堂调控、独特的教学风格，各显其长，各展风采。充分展现了出色的教学水平、良好的课堂驾驭能力，为在场的师生们展示了一场崇实思维课堂的饕餮盛宴。
借助特定情境彰显思维魅力
李伟老师 《走向春天 解密圆周》
李老师的圆周运动的复习课以畅想五一假期外出游玩为主线展开的，自行车传动引出了知识网络的复习；汽车水平转弯分析了向心力来源；以设计师的视角分析路面倾角中总结出解决问题的思路方法及能力要求；对游乐场过山车的研究进行了模型的提炼和临界问题研究方法的总结。整节课彰显了思维魅力，实现学以致用、知行合一。
以阶梯状呈现思维层级提升
汤丽霞老师 《语言效果解题能力提升》
汤老师以“四个阶梯”引领课堂生长。一为重做高考题后对基础知识体系的查漏补缺，二为应对反套路化创新题型的解题技巧和能力提升，三为打破文体壁垒进行知识的迁移运用和融会贯通，四为以读促写的创新题猜想与试练。整堂课旨在打破学生的思维枷锁，引导学生走近语言，走入语境，发现语言之美，品味语言之美，并创造语言之美。从而，使学生在高考中能更灵活地应对反套路化的创新试题。在紧张的复习中，带领学生巩固基础、提升能力的同时，又能欣赏语言文化之美，真是一次酣畅淋漓的教学之旅。
用真实情境展示思维能力培养
王思瑶老师 《微专题——血糖调节与胰岛素》
课堂中通过串联已学生物学知识和题目中的情境信息，完善了有关血糖调节和胰岛素的知识体系，让学生深切感受、深入理解不同知识点之间的联系，从而实现知识的融会贯通并在试题中灵活运用，同时更要注重能力的提升，课堂中以学生在课前思维学案中出错的典型题目为抓手，通过自主探究、合作交流等方式突破知识难点的同时渗透了解题方法，学生进一步掌握原因分析类题目、坐标图示类题目的作答方法并实现迁移应用，提升了对图表信息的获取与加工能力、逻辑推理与论证能力和语言表达能力。
借重走过程重构思维有序模型
王昱兰《电化学复习》
王老师通过课前必备知识自查与思维导图构建，再加课堂上纠错环节，夯实必备知识。同时，通过“重走过程”挖掘思维错误，重构有序思维模型。在高考题的拆解解答、组合解答过程中感悟化学思维、化学方法，让学科素养提升渗透在高一开始的每节课中，真正落实化学组的三年一体化学生学科素养提升计划。
教赛携手 学思并肩
采他山之玉 纳众人之长。本次课例展评活动，不仅为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展示教学成果的平台，也为全校老师创设了观摩学习、博采众长、探讨交流的宝贵机会，有效的促进全校教师进一步更新教学理念，转变教学方式，提高教学质量，推动“5566”新生态思维课堂在我校落地生根。
锐始者必图其终，成功者先计于始。在本次课例展示活动结束后，学校领导、教务处负责人、各学科大组长和全体评委齐聚学校会议室召开复盘总结会议。既对各位老师的精彩表现给予极大地肯定，又提出了中肯的宝贵意见。
山东省牟平第一中学
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