牟平一中2023-2024学年度第二学期历史组教学工作计划
一、指导思想
为接续推进“以学习为中心、以学生为主体”的素养课堂建设，为建设“卓越牟一、和谐牟一、奋进牟一、品质牟一”贡献学科力量，根据教务处本学期工作思路和工作重点，我们坚持“问题导向、细节至上、狠抓落实”的工作思路，以提高教学质量为核心，以学科组教研为抓手，继续推进“5566”课堂新生态，推进“大单元、项目式”教学，加快“崇实”思维课堂建设，高效推进学科组教学工作。
二、工作目标
1.落实学科核心素养，坚持发挥历史学科“立德树人”根本任务，为学校教学质量提升贡献学科力量。
2.根据学校教学发展的规划，以建设“崇实”思维课堂为目标，打造新授课、复习课、讲评课典型课例，形成范式进行有效推广，提高学生的历史学科思维品质和核心素养。
3.加强历史学科基地建设，积极承办市历史学科教研活动，提高历史学科市域范围影响力，力争达到示范引领作用。
4.以“高考解题能力大赛”“命题说题大赛”等活动为载体，加强对高考研究，突出高考对教学的导向作用，提高教师对备考方向、策略的研究能力。
三、重点工作与实施策略
（一）扎实推进学科组教研活动，提高历史学科教学质量
做好大组教研活动定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要在深入系统研究《课程标准》《高考评价体系》和教材内容的基础上，详细研究教学内容、教学设计、作业设计，突出研讨教学的重难点突破、教情、学情、考情分析以及教法、学法研究等，合理安排有效的教学形式，提高课堂效能。
（二）以高考解题能力大赛为契机，持续推动高考试题研究
1.做好3月份学校高考解题能力大赛准备工作
2.做好4月份烟台市高考解题能力大赛的组织工作
3.做好高考真题研究成果的转化工作。
4.通过大组教研进行研究课例打磨和成果汇总，进行历史学科课程体系建设。
5.根据学校要求组织好高考信息反馈交流研讨会
7月份，结合学生高考信息反馈、高考阅卷教师的感悟以及我校高考成绩，教务处组织高考反馈交流会，共商共研高考，为教育教学的突破建言献策。
（三）创新基地建设，加强课题研究，提升区域影响力
本学期我们要充分发挥学科资源优势，组织好烟台市二轮复习研讨会，争创一流学科、特色学科，提升历史学科竞争力。
（四）落实“青蓝”计划，加快学科组青年教师培养
通过大组教研，组织好各类研究交流和课例展示，为青年教师培养提供更多的展示机会，切实提高青年教师的研究能力和学科教学能力。
（五）深耕课堂，深化“5566”课堂新生态建设
1.做好讲评课课例模式的反思总结、推广和应用
2.做好复习和新授课例的展评工作
3.有步骤地开展大单元教学活动
（六）继续推进优生课堂观察组工作
1.在之前工作的基础上，加强评课环节的落实，特别是意见和建议部分，集全组之力促优生发展，促教师成长。
2.做好基础年级教师听课的组织和动员工作。
3.做好观察组工作的阶段成果交流分享。
（七）狠抓教学常规，实现提质增效
1.依据学校教学工作标准制订本学期年级组工作计划
高一、高二要本着“三年一体化”的培养思路制定本学期的阶段性教学计划，科学开展教学活动
高三则应认真反思当下的学情，结合考情，做好二轮复习规划，列出学生的问题清单，规划好课节内容，在总体规划的基础上做好周计划，内容具体、要求明确。
2.优化思维学案编制，开展思维学案评比
推进“以学习为中心”学科思维学案编制，促进学案的简洁性、实效性、目的性和创新性。加强思维学案的问题设计和过程设计，注重教学的效果，减少形式化内容，致力于实现集教案、学案于一体，注重“教学评”一致性，注重导学、导思、导练。
3.着力探索教案和听课本的创新应用
本着发挥教案、听课本的实效作用，依据不同学段、不同年龄、不同学科开展教案不同的呈现形式，主要是青年教师的精细案、骨干教师的思维案、老教师的引领案。
4.在学科学习中推动学生落实“五本一纸一测”
一是督促学生利用好错题本，让学生养成整理归纳错题的习惯，提升学习效率；指导学生做好笔记本，建立知识体系，提升学生总结归纳的能力；督促学生平时利用好练习本、拾零本，训练学生的书写习惯，养成工整的做题习惯；科学用好计划本，做好平日的总结和反思。二是有效应用课堂测验纸，夯实学生基础知识；开展三色卷应用实践，优化知识提升方法，提升学生的学科成绩。
山东省牟平第一中学
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