（一）尊重关爱教师，让教师激发教师积极性
1.对坚守一线的老教师一直是尊重、表扬，有事虚心请教。
2.多种形式表彰优秀中青年教师；与成绩较差教师谈话，帮助分析原因，寻找好的解决办法，并在时间上给予一定的倾斜。
3.解决教师吃午饭问题，这学期食堂较去年同期节省开支近1万/月，全部投入到伙食中，饭菜质量有明显提高，教师不再为带午饭发愁。
4.政策激励“教学为中心，业绩为导向”，让优秀教师不吃亏（绩效最高一万七八，最低不足四千；所有评先评优把业绩和课时量作为门坎）；
5.积极培养中青年教师，利用一切机会送中青年教师外出培训、学习。
（二）家校沟通，争取家长的支持
1.定期向家长推送视频、图片，介绍学校的各方面变化，让家长充分了解学校；推送家庭教育视频、感恩父母视频，以及学生获奖、受表扬的镜头，及时向家长反馈学生在校情况。
2.召开校级家长会，校长分级部开家长会，有针对性的与家长沟通交流，阐明学校的办学理念和治学方法，同时也听取家长的意见和要求，让家长参与到学校的日常管理和学生的管理当中，争取家长对学校的理解和支持。
每学期至少召开一次校级家长会、召开两次班级家长会，班级家长会安排在期中考试后和期末放假前。
3.邀请家长不定时到校监督检查食堂进货和运营情况；每周由膳食委员会反馈意见和建议，及时整改；学校90%学生走读，学校每天为上晚课的同学加餐，解决家长的后顾之忧。
（三）正确引导，让学生健康发展
1.通过每周班会的总结和周五大课间播放的专题视频，对学生进行遵纪守法、人生规划、情感教育、学法指导等多方面教育和引导，让学生有正确的人生观和价值观，懂得感恩、明辨是非、努力学习。
2.强化班主任与学生的谈话谈心环节，通过耐心沟通交流，增进师生感情，减少误会，获得学生的认可。
3.为学生设立各种奖项，通过获奖积分，达到一定分值可以获得学校为其提供的一份礼物，送给家长，作为家长的生日礼物；在家表现良好的，每周可以让家长向学校申请获奖积分，积分达到一定数量，学校和家长共同为学生颁发奖品和奖状。通过这样的活动，密切家校合作关系同时也能促进学生向好发展。
4.抓学生的辅导，特别是学困生和偏科学生的辅导，在辅导过程中要多鼓励少批评，让学生感觉到老师的真诚和不放弃的决心。
5.学习方法指导，推送李勇老师的经验和相关视频，指导学生采取合理的学习方法，快速提高学习效率，班主任负责督促落实。如：听课与记笔记的处理、错题本的整理与利用、不同学科不同题型的解题技巧等等。
6.通过多形式多类别的表彰，营造积极向上的氛围，树立良好的学风。
（四）多措并举，提高教学质量
1.跨校教研，提高教师的业务能力。学校规模小无法进行集体备课，我们利用集团化办学契机，间周派所有学科教师参与到郝斌中学年级备课组的教研活动，一节课参与教研再听两节课，回来后结合自己学生特点进行二次备课上课，提高教师的备课能力和教研能力。
2.教学常规上抓落实。课堂上抓两头带中间，差异教学；作业分类全批全改，辅助堂堂清周周清；错题及时整理，阶段回顾；单元检测把好质量关，学校在试行统一的周周清做法。
3.课后补救，减少短板。知识欠缺，个别学生偏科，利用饭后、大课间单独补，针对不同年级不同学科制定不同的方案，最大可能为偏科学生提高成绩。
4.指导学生采取有效的学习方法（生长课堂），如：怎样预习、听课、记笔记，怎样提问题，整理错题和笔记，怎样查漏补缺，周末如何复习等等。
5.每学期定期进行班主任、成绩优秀教师的经验交流。
（五）制度先行，促进教师队伍发展
1.“以教学为中心，以业绩为导向”制定学校各项制度，各项评比公开透明，以制度服人，让业绩说话。
2.对学校领导也有专门的考核制度，让领导处处以身作则，用行动说话。
前行路上，有风有雨是常态。我校将乘课程改革开拓创新之东风，用爱和责任打造我校“和”中润德、“合”以共赢的“和合”教育品牌和特色。坚定品质办学的信心，融纳素质教育之精髓，育时代精英，全力办人民满意的教育。
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