为全面推进课程改革，不断完善学校教学工作，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强教师队伍建设，特制定我校《教学管理制度》。
一、总则
1、教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。
2、认真执行教学计划，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教师角色的创新。
3、任课教师认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、后进生转化等环节的工作，教务处要组织人员配合校长进行定期或不定期检查。
4、严格执行作息时间表和课程表。课程表严格按照义务教育阶段课程实施，不随意挤占、删除课程，因开展活动需要调课的，经学校研究决定，做出妥善安排，方可实行。
二、教学常规细则
学期教学计划
一、计划内容（共9项）
1、学情分析：对学生的感情、态度、价值观、知识水平、能力状况等基本情况做简要分析。
2、教材分析：了解教材内容，编排体系以及各章节在教材中的地位和作用。
3、教学目标：本学期的教学目标及具体要求。对学生的目标训练及能力培养的总体设计都要体现在教学计划里面。
4、教学重、难点：分析本册教材的重点、难点。
5、教具：根据教材内容拟定使用教具、媒体和实验器材的计划。
6、教学措施：根据学生情况分析和教材分析，提出提高教学质量的 具体措施、对教学改革提出总体设想和计划。
7、教学进度：根据教材的具体内容合理安排各单元的教学课时数。
8、教学中应注意的问题：参照教参，结合自己的理解，写好你认为本学期教学中应该注意的问题。
9、课题研究：结合教学内容拟定本学年课题内容。
每学期开学后3天内上交教导处接受检查。各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。
备课管理
任教五年内教师备课均为手写详案，任教五年以上教师可采用电子备课，备课内容必须超前一周。所有教案需具备以下内容：
一、全册备课。制定本学期教学内容的教材分析，教学目标，教学重、难点、教法和学法，教具准备，教学进度。
二、单元备课。制定各单元的教学内容的教材分析，教学目标，教学重、难点、教法和学法，教具准备，教学进度。
三、课时备课。
备课教案必须有下列内容：（1）课题、教学三维目标、要求；（2）教材的重点、难点；（3）明确的教学步骤措施和合理的板书设计；（4）教学方法和学法；（5）教具和媒体准备；（6）实验器材和实验步骤；（7）结合学科特点渗透品德情感、价值观教育的内容；（8）设计激发学生学习兴趣的问题和小结；（9）作业和练习题；（教案上的作业要与作业记录上的作业相符）（10）注意知识的前后衔接，适当设置复习环节；（11）课后反思。（教案上的课后反思必须有）无论是手写教案还是电子教案，内容一定要详实，做到一课一案。教案的形式要多样化，提前备课量为二周，备好课是上好课的前提，要强化“ 功在课前，利在课上” 的意识，做到不备课，不上讲台。
四、备课其他方面要求
1、备课（教案）务求工整规范，对年轻教师的教案从严要求。
2、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
3、备课数量按学校周开课计划（课表）计算到检查之日。
4、在学期中，查阅教师的备课（教案）共两次，包括小科教案检查（科学、道法、音、体、美、写字、安全、综合实践等）。第一次定为学期中，第二次定为学期末之前，两次检查结果纳入教师的学期考核中。每次检查均做好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换意见，要求改正。
上课、听课细则
1、教师应摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。做到课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学之中。上课过程中坚持采用恰当的教学用语上课。上好一堂课的基本要求是：
①教学目的明确，即在一堂课教学中，传授知识，培养能力以及思想教育都明确具体，落实到位，师生的一切教学活动都要围绕教学目的进行。
②教师善于把握、驾驭教材、根据教材的逻辑系统和学生的认知系统，把教材组织成学生容易理解掌握的知识系统，做到深浅适宜，详略得当，重点突出难点突破，疑点抓住，既落实基础又培养能力。
③以教师为主导，学生为主体及讲练结合的原则，选择合适有效的教学方法，做到以趣激学，实践为主，激励学生学习，使之积极开展思维活动，自觉地主动地去获取知识，提高能力。
2、引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的 姿势。
3、上课不迟到早退。
4、上课检查：每周最少检查一次。注意小科教学检查（科学、品德、英语、音、体、美、写字等）。上课期间由学校教务处不定时随堂听课。
5、进教室上课不得带与教学无关的物品。
6、教育教学过程中，尊重学生，严禁体罚与变相体罚。
学校校长每学期听课不少于50节，主管教学的副校长，教导主任每学期听课不少于30节，其他学校领导和教师每学期听课不少于20节。
课案相符，教师上课的进度要与教案相符。
每学期本着学习的态度去听取其他老师讲课，认真写好听课记录，达到规定听课数量。
作业布置及批改细则
1、作业布置
一、二年不留家庭作业；三至五年级家庭作业安排适量的内容；总量不超过1小时，作业批改要做到精批细改，与教学进度同步。布置作业要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式多样，要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。
2、作业批改
（1）教师应该认真批改作业，做到全批全改。及时获取反馈信息，调整、改进教学方法。
（2）作业批改力求正确，要指出错误或不当之处，批改要有一定的评语或加分政策，少指责、多鼓励，作文批改要有一定量的眉批和尾批。要有等级评分，有作业批改日期，批改简明易懂。
（3）作业必须由任课教师亲自批改，禁止由学生或家长代为批改。每学期要对作业批改检查二次，做好记录并记入教师学期考核。
教科研细则
教研组长每学期上交教研计划与上交教学计划时间相同。
1、教研组每学期要有计划地开展活动，活动有实效，每次活动要有主题，有中心发言人。做到有准备、有目的。并做好活动记载。
2、教师要积极认真地参加所属教研组及各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。每位教师每学期听课不少于20节，每期交1—2 篇教学论文，教案设计、案例分析或教学经验体会，记入年终考核。
3、各教研组有计划地开展听评课活动。学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、公开课、展示课，听课教师要认真听课、评议，执教教师要认真准备、实践、总结。
4、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核，考勤奖惩。所有内容根据教育局部署随时调整。
辅导细则
1、要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异，重视对暂时学困儿童的辅导、帮助，也提供学习超前的孩子有发展的空间，注重学生良好的心理品质培养。
2、及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。
打印
关闭