化学组2023-2024学年度第二学期

教学工作计划

一、指导思想

以学校和教导处工作要点为指导，以《化学课程标准》和《中国高考评价体系》为依据，深化课堂教学改革，以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识、批判能力和实践能力为重点，创新“5566”课堂新生态，推进“大单元、项目式”教学，加快“崇实”思维课堂建设，以此高效、实效推动化学学科组建设，提升全体化学老师业务能力。最终以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的化学素养。

二、工作目标

1.完善大组教研方式与流程，更有效地利用好集体教研时间，发挥团队力量，以“高考解题能力大赛”“命题说题大赛”等学校活动为载体，加强对高考研究，突出高考对教学的导向作用，提高教师对备考方向、策略的研究能力，打造更优秀的化学组。

2.落实教学常规管理科学化、精细化，以建设“崇实”思维课堂为目标，打造新授课、复习课、讲评课典型课例，形成范式进行有效推广，提高学生的思维品质和学科核心素养。

3.加强课程体系建设，完善课程设置的结构，开发《百变化学》与《初高中衔接课程》校本课程，有效拓宽学生视野，提高学生综合素质，全面提高教学质量。
    4.继续推进项目式学习课例的开发与实践，将真实情境下的教学融入实际课堂，并撰写、修改案例，形成校本项目化课程案例课程初稿。
    5.加强学科基地和课程基地建设，提升省域范围影响力，力争在省域范围达到示范引领作用。

6.突破化学学科优生及边际生培养方法。形成具有学科组特色的更科学、更精准更优化的培养方案并实施。

三、重点工作与实施策略

（一）深化教学研究，提升教学质量

1.扎实推动学科组教研工作，打造“学术至上、团队至上、责任至上”的教研组文化。
    双周周四上午7:30-9:00，探微实验楼二楼东南实验室进行大组教研。按照学校及学科年级学期计划有步骤地开始教研工作。
    （1）强化自修交流。无论是教育教学理念、高考评价体系的研究还是项目化教学理论知识，教师都需加强个人自修。每次大组教研安排两人进行学习重点及心得体会的交流，聚集全组力量使团队的学习力及业务能力整体提升。
    （2）打造“崇实”思维课堂课例

继续推进讲评课、新授课、复习课三种课型课例研究与打磨，形成可借鉴、可复制、可推广的有效范式。顺利进行复习课、新授课课例的学校展评，并力争获得好的名次。随后在全组范围内推广。

2.持续推动高考试题研究

深入系统研究《课程标准》《高考评价体系》和近3年全国卷、山东卷、北京卷、2024年的九省联考试题。有计划的对不同类型试题进行横向研究，组织骨干教师利用大组教研时间进行展示交流。积极参加学校和市局组织的高考说题能力比赛，提升教师的认识和能力水平。
    3.推动全组教师参与、研讨实效性导学案的命制，提升课堂效率与教学效能。各年级组根据自己本学期教学内容制定适合本模块的思维学案命制范例并进行交流展示，最终形成有效的思维学案命制范式并能持续在组内推广使用。

4.优生、边际生培养方法交流。进行优生与边际生培养方法的大组交流，各级部取长补短，研讨后形成化学特色的培养方式。
    （二）创新基地建设，加强课题研究，提升省域影响力。

1.创新省学科基地建设

依据学科基地建设要求，充分发挥学科资源优势，积极创新研究学科基地建设，争创一流学科、特色学科，提升学科竞争力。

 2.积极开展课题研究

加强已经审批的省级和市级课题的研究，积极进行理论的学习与案例的搜集，积累课题资源，保证课题研究的有序、顺利开展。
    鼓励组内教师聚焦教学中的重难点，坚持把问题当课题选题的有力抓手，积极开展小课题研究。

（三）继续进行项目化教学案例的研究与直播

1.通过个人备课与组内集体打磨，形成更优秀的教学案例并保证直播的顺利、高效进行。
    2.组织直播结束的教师进行案例书写与修改。在暑假每人的课题都形成基本的文字案例。

（四）加快“5566”课堂建设，推进校本课程

以“研究课落实理念、示范课引领落实、公开课推广模式、常态课规范操作”为理念指导，强化落实“以终为始”设计度；“教学目标”达成度；“基础知识”落实度；“思维提升”训练度；“学生主动”参与度的五度要求，加强对“崇实”思维课堂的研究，进一步明确思维课堂建设的标准，立足课堂主阵地，深耕课堂教学，促进化学课堂教学质量稳步提升。
    做好校级优质课、市直教学大比武与市教学大比武的准备工作，组织教师进行充分的准备，通过比赛提高自己业务能力、课堂授课水平。

山东省牟平第一中学