烟台市特殊教育学校
2023-2024学年低数组教学研究活动及成果
时间：2024.3.6
参加人员：学校教研团队、低数组
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：大单元教学《面积的含义》观评课
中心发言人：丛晓雨
一、活动讨论
教学效果与改进措施
二、活动总结
本节课通过比较两个不同的面的大小，认识面积，使学生明白面积是有大小的，是可以摸得到的，生活中的物体的面的大小就是物体表面的面积，图形的大小是图形的面积。
课堂上，通过组织学生活动，让学生不断感知面积，组里教师指出活动一定要严谨，具备科学性，耐得住考究，比如比一比谁图的快谁的图形的面积就打是不科学的，涂色的速度不仅取决于面积的大小，也在于涂色的速度。另外，教学时要注意面积和周长的联系与不同，避免学生将两个概念混肴，也能更好地达成教学目标，形成知识框架，构建知识与知识之间的脉络。
烟台市特殊教育学校
2023-2024学年思品组教学研究活动及成果
时间：2024.3.15
参加人员：孙振波 刘秋芳 王俊宁 张燕 杨慧
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：研讨如何梳理教材内容与核心素养
中心发言人：孙振波
一、活动讨论
如何梳理教材内容与核心素养
二、活动总结
1.道德与法治教材面临的问题
聋校部编版教材出到六年级，但是没有参考书，教材内容有一定的难度，想按年级走，学生不好掌握。
2.讨论结果：
一年级用校本教材，二年级到七年级聋校道德与法治教材降一年级使用，八年级往上用普校教材降两个年级使用。
没有参考书，解决方法：认真研究聋校道德与法治课标，结合相符年级段的参考书，制定教学目标，确定相关的核心素养培养内容。
烟台市特殊教育学校
2023-2024学年美术组教学研究活动及成果
时间：2024.3.6
参加人员：孔小明 赵明明 孙芳晓 唐欣荣 曹福雯
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：交流教学计划
中心发言人：孙芳晓
一、活动讨论
交流各学科教学计划
二、活动总结
（一）组长传达教研组计划。
1.结合大单元教学，梳理低、中、高年级的教材内容
2.深入领会美育浸润行动精神，立足美术核心素养，教学要有突破。
3.通过各级各类公开课促青年教师成长。
4.工作室整合与创新。
5.积极组织学生参加各级各类艺术活动，丰富校园文化生活。
（二）交流教学计划。
孙芳晓老师交流学前、二年级、三年级、九年级美术教学计划，孔小明老师交流职专二、职专三美术教学计划，赵明明老师交流一年级、七年级、八年级美术教学计划，唐欣荣老师交流职专一、工艺美术课教学计划，曹福雯老师交流五年级、六年级、工艺美术课美术教学计划。
通过交流，组内教师进一步明确教研组工作计划和各班级教学计划，通过相互借鉴教学方法，提升教师的课堂教学水平。
烟台市特殊教育学校
2023-2024学年低语组教学研究活动及成果
时间：2024.4.12
参加人员：低年级全体语文教师、崔主任、陈主任
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：青岛同课异构组内磨课
中心发言人：冯莎莎
一、活动讨论
青岛同课异构组内磨课
二、活动总结
1.语文教学应重视从学生的个体条件出发，对听力补偿效果好的学生，尽量提高语言的清晰度，对补偿不好的要做到重视看话，要求学生边说边打手指语，借助手指语表达他们正确的语音意识。
2.课堂上重视了让学生动脑想，动口说，多种渠道，多种形式能激发学生进行想象，培养了学生抓住句子中的重点词语，联系生活经历想象画面的能力。学生语言、想象能力得到了发展。
3.教师应在传统的基础上大胆创新。本节课，老师将大单元教学理念与口语教学、看话、听话训练等相结合，提升了学生的思维能力，让学生对单元有了整体的认识。
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2023-2024学年综合组教学研究活动及成果
时间：2024.4.10
参加人员：杜广莉、王红伟、郭屹、林美娜、杜泽新
缺席人员及原因：罗红英出差
教学研究活动主题：“好心情储值卡”团体心理活动
中心发言人：柳燕
一、活动讨论
首先让学生品尝糖果，从嗅觉、触觉、味觉、视觉等方面表达自己的感受，以此引出“品味”的定义；接下来用击鼓传花的形式，让学生品味并分享最近发生的具有积极情绪的经历；然后让学生根据自己的经历并结合积极情绪的分类，形成每个人独有的“好心情储值卡”；最后交流让卡中的“钱”增值的方法。
二、活动总结
为帮助视障学生正确认识自己的情绪并掌握提升积极情绪的方法，综合组于4月10日下午在八年级教室举行“好心情储值卡”团体心理活动。
活动以品尝糖果开始，通过具体的实物代替想象帮助学生打开五感，活动氛围变得很活跃，学生也意识到了平时生活中有很多我们忽略的细节。在这一前提下，伴随着舒缓的音乐，学生回忆并回味最近发生的具有积极情绪的经历然后通过击鼓传花的方式进行分享，学生交流的事件也越来越详细。接着仿照存折的形式填写每个人独有的“好心情储值单”，每个人都填写得非常认真，整个过程中教室都弥漫着幸福的味道。然后同学们集思广益，探讨能提升积极情绪值的方法并记录在储值单上，在讨论过程中碰撞出了很多不一样的火花。最后，鼓励学生运用本次活动所学来品味生活，并不断完善自己的“好心情储值单”。
本次活动圆满完成，进一步培养了视障学生积极乐观的情绪和健康向上的心态，增强了学生心理免疫力，为学生的幸福成长奠定了基础。
烟台市特殊教育学校
2023-2024学年艺体组教学研究活动及成果
时间：2024.4.10
参加人员：张又方、钟桂香、陈霞、李东洋、李佳奇
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：一分钟蹬台阶测试
中心发言人：李东洋
一、活动讨论
1.讲解评估规则；
2.讲解评估标准；
3.讲述有关注意事项；
4.进行评估；
5.活动总结。
二、活动总结
为锻炼视障学生的粗大动作，增强学生的身体素质，提高学生的体育锻炼意识，促进学生全面发展，启明部四、六年级于2024年4月10日下午在体育教室举行了一分钟蹬台阶测试活动。
此次蹬台阶测试以一分钟为限，要求学生能够规范地完成整个技术动作：被测试者从预备姿势开始,被测试者靠近台阶站好，一脚上到台阶，紧跟着另一只脚上去，踏台腿伸直成台上站立；先踏台的脚先下地，然后另一只脚着地。比赛前，体育老师宣布了比赛规则，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。赛场上，随着一声清脆的哨响，比赛开始了。无论大同学还是小同学，无论低视生还是全盲生，每位同学都认真按照老师说的要求做着动作，咬牙坚持到最后，把顽强拼搏的体育精神诠释得淋漓尽致。
烟台市特殊教育学校
2023-2024学年语文组教学研究活动及成果
时间：2024.3.24
参加人员：翟少梅、任晓妮、董红霞、张青文、韩纬华、王思澄
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：通用盲文学期初评
中心发言人：翟少梅
一、活动讨论
1.讲解要求。
2.根据下列内容进行评估：
（1）一分钟写词语
（2）听写词语：（共50个音节）
3.进行评估批改，写出总结。
4.反馈总结评估情况。
二、活动总结
本次评估，重点检测学生通用盲文书写的速度和正确率。从各班汇总情况来看，一分钟写词语的数量：二年级14-17，四年级20-33，六年级28-31，八年级27-30；书写词语的正确率六年级最好，全部是100%，其他班级书写都有或多或少的问题。听写词语的正确数量与高正确率出现在六年级，张梓璇25个词语全部正确，其他的二、四、六年级同学书写正确的音节也都在45个以上，正确率在90%以上，而八年级的三位盲生书写正确的数量则在26个以下，正确率只有50%。
下一步各班语文老师要针对本班学生评估中暴露出的问题，制定措施，做好计划，促优补差，提高学生书写的速度和质量，促进学生更好地掌握和使用通用盲文。
烟台市特殊教育学校
2023-2024学年数学组教学研究活动及成果
时间：2024.4.8
参加人员：刘芳华、马巧玲、孙承浩、王一清、郑琪琪
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：趣味游戏“你我猜猜看”游戏——图形的运动
中心发言人：郑琪琪
一、活动讨论
1.说说你知道的对称图形或对称现象。
2.展示不规则图形，先让学生想一想猜一猜，这个不规则图形能转化成熟悉的规则图形吗？能算出这个图形的面积吗？
3.学生分组动手操作，低视生辅助盲生剪一剪、拼一拼，试着将不规则的图形转化成常见的规则图形。选取各班级多位学生分享自己的剪拼过程和计算过程。
4.利用课件给学生展示了更多的不规则图形转变成规则图形的例子，拓展了学生的思维。
二、活动总结
为了培养学生观察、思考、动手操作和解决问题的能力，提升学生的空间想象力，拓展空间观念和数学思维，数学组教师带领四、六年级学生进行了“你我猜猜看——图形的运动”游戏活动。
活动开始时，教师引导学生说说生活中的对称图形或对称现象。学生积极踊跃发言，有学生提到了手工课上的剪的衣服、房子、小树等图形是对称的，有的学生指出教室中的窗户、黑板、课桌等是对称的……学生们的积极性起来了，趁机展示第一个不规则几何图形，学生们发现它是一个对称图形，但是不能算出它的面积。老师抛出第二个问题：通过剪一剪、拼一拼能把它拼成一个长方形吗？盲生摸图、低视生动手操作，很快六年级的秦子然、吴欣冉，四年级的马贤涛、栾天佑通过拼剪找到了转化的窍门。特别强调的是四年级盲生王明龙在摸完图后，很准确的将图片折一折，说出将左边的半圆“移到”右边，就“变成”了一个长方形；吴欣冉是剪了两次在尝试过程中不断积累经验得到了长方形。不规则的图形转化成长方形，由长和宽的长度很顺利的得出了这个图形的面积。
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