本学期，围绕学校总体工作部署，启明部教导处将继续围绕大单元教学开展系列教学与教研工作，关注学生成长及教师专业发展。具体如下：
一、深入大单元教学研究，打造大单元精品课堂
本学期继续推进大单元教学研究，聚焦大单元，落实新课标，打造大单元精品课堂，促进高效课堂达成。开学初，教导处将深入课堂，打磨教改课堂。以语文、数学、英语三个学科教师为教改先锋，各学科教师团队开展“好课多磨”教研活动。教导处将从大单元备课、上课、教学评价等方面跟踪落实，以希打造大单元精品课堂，向全省、全国特教教师呈现我们特教自己的大单元教学架构，与全省全国特教教师交流打磨，构建特教领域的大单元教学范式，促特教高效课堂达成，更好地为学生提供适宜的教学。
二、推进学校书香校园建设，打造学习型教学团队
一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育。年前祁书记亲自组建了学校青年教师读书会，寒假已出阅读书单进行阅读。开学后，教导处将继续开展读书论坛活动，推荐读书明星教师参加学校读书论坛，与全校教师交流分享。
教导处将结合世界读书日（4.23）开展系列活动，引领青年教师通读学科教材、研读课程标准、熟悉教育法规和规章制度、修炼课堂技能、修炼基本功；鼓励骨干教师要有发展意识，重新构建教育理念，专业阅读与专业写作并行，加速个人职业发展。教导处将通过种种举措，打造具有持续学习及创新能力、有共同愿景的学习型教学团队。积极配合学校计划，扎实推进学校书香校园建设。
三、积极开展课题研究与培训，打造教科研专业团队
本学期教导处将继续支持教师或教师团队开展各级各类课题研究。从校本课题研究抓起，让教师人人有课题、个个做研究，以教研促教学，促教师专业发展，打造教科研专业团队。
1.理念先行，促教师专业化发展
教导处将结合学校培养培训方案，组织相关教师参加国家、省、市级组织的培训，本着“走出去、请进来”的培养原则，促教师专业发展。
立足教师课题研究开展专业性强的培训，理论与实践结合提高教师专业水平，鼓励人人成为双师型教师。
重视青年教师培养与培训，抓实抓好青蓝工程，做好相应的档案的收集与整理。
2.立足课堂，做好小课题研究
鼓励每位教师立足课堂，以问题入手，开展小课题研究。将研究方案与课堂实践紧密结合，努力寻求解决问题的途径，将研究成果运用于课堂实践，切实提升课堂教学效率。
3.梳理完善，做好市级课题结题准备工作
教导处将与市级课题主持人及成员共同推进课题结题工作，梳理前期研究成果，分工合作，完成结题准备工作，力争顺利结题。
四、持续优化课程体系，打造五育融合教育与评价机制
开学初，教导处将围绕学校“幸福教育引领下的374课程体系”，结合盲生身心特点，明确课程建设目标，优化课程结构，定期更新课程内容，改进教学方法，完善课程评价体系，建立健全课程管理制度和规范。
教导处将继续整合和优化基础性课程、发展性课程、个性化课程、活动性课程，加强实践活动，丰富学生的实践经验。制定多元化的评价标准、采用多样化的评价方式、注重过程性评价，关注学生在实践活动中的表现、进步和成长，让学生在“做中学”、“用中学”、“创中学”。通过系列课程建设，达成德智体美劳五育融合。
五、其他
1.对照《山东省特殊教育学校办学质量达标参考指标》，查漏补缺，做好迎接办学质量达标评估工作的准备。
2.继续响应国家号召，重视职业教育，培养技能性人才。做好相关信息报送、课例研究、教材征订及改编等工作。加强市场调研，提高教学质量与服务质量。
3.持续做好招生宣传工作。
4.继续完善细化教导处档案管理工作。
5.各项常规工作将有条不紊地进行，并根据学校要求不断完善。
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