为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见（中发〔2020〕7号）》及省市文件精神，发挥劳动教育在学生成长过程中的重要作用，构建德智体美劳全面培养的现代教育体系，坚持“德融数理、知行合一”的育人理念，造就新时代高素质的社会主义接班人。为新时代背景下进一步提升全校师生对劳动教育重要性的认识，提高学校劳动教育工作水平，构建符合本校实际的劳动教育课程体系，特制订本方案。
一、指导思想
劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面发展素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。习近平总书记在全国教育大会上明确提出要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理。我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，切实加强劳动教育，培养学生劳动技能、磨炼学生意志品质、激发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展，积极塑造学生优良品质，使其能够真正肩负起民族复兴的伟大使命。
二、活动目标
每年五月是烟台二中劳动实践教育月，劳动教育在培育人才中发挥着重要作用，是落实五育并举的重要途径。我校劳动教育通过组织校园劳动，提高学生劳动技能和自理能力，并在过程中增强学生协作能力，锻炼身体素质和意志品格，形成珍惜劳动成果、尊重劳动、热爱劳动的思想品德。其次，通过学科课程中的渗透与实践，培养学生的创新意识和创造性劳动能力。第三，通过家校协作开展家务劳动，培养必备的基础劳动技能，增进亲子沟通，对学生进行孝亲教育。
三、组织领导
组 长：王晓波
副组长：于希坤、陈立新、赵冰
成 员：全体中层干部、全体班主任
四、主要内容
校内劳动：
活动一：掌握劳动技能，提升生活品质
活动形式：
1.做好自己的学习桌、桌洞、椅子、书柜、书包的整理要求规范、整洁，所有的桌椅不得有污渍，不得乱涂乱画，张贴等。
2.整理好自己的宿舍。床铺整洁、整齐，被子、床铺物品叠放规范。床下物品摆放有序，桌面无杂物，做好个人卫生，房间无异味、阳台干净、晾衣架衣物整齐晾晒。
3.清扫好班级劳动卫生区，学会规范使用劳动工具。
4.德育处从5月6日开始将加大校园卫生、教室卫生、宿舍卫生检查力度，5月底评选各年级“最美卫生区”“最美教室”“最美宿舍”，本月检查结果作为评选“最美教室”“最美卫生区”“最美宿舍”的重要依据。
参与人员：德育处、学生会卫生部、宿管部
活动二：拔草护绿我先行
活动形式：
春季夏季交替之时，植物生长旺盛，杂草丛生，拔草不仅有助于保护其他植物的正常生长、美化校园环境，使校园更加清新靓丽，更能凝聚同学们的团队精神，学会在活动中分工合作，共同努力。德育处、年级利用劳动课等时间组织学生进行拔除杂草活动，通过拔草护绿活动打造最美校园，营造良好的校园环境，培养良好的劳动品质。
活动人员：德育处、高一、高二年级学生代表、传媒部
活动三：举行第五届“杏福采摘，杏运有你”校园采摘节
活动形式：
德育处、年级组织校学生会成员到学校杏园进行采摘节活动，总务处提前准备好塑料袋、手套等工具，采摘后将果实分享给老师和同学们，一起分享劳动的快乐。
活动四：体验春耕种植活动
活动形式：
劳动教师组织学生到学校“益文农场”进行锄草、翻土、播种、浇水等农业生产活动，体验春耕种植技术，依托校园农场体验农业劳动生产，学习中华优秀传统农耕文化，掌握基本的农业生产技能，通过亲历劳动过程，收获劳动成果，真切体会到粮食的来之不易，从而培养良好的劳动观念。
活动人员：德育处、高一、高二学生代表、传媒部、宣传部
活动五：“空中农场”种植活动
每班在教室外走廊窗台种植一到两种蔬菜（水果）种子或者蔬菜（水果）苗，由班级安排专人进行管理种植，月底进行评优。
注：以上活动请传媒部做好照片记录，宣传部做好文字记录。
家务劳动：
具体形式：了解饮食方面的知识，利用周末上网或向家长学做几道美食，为家里的餐桌添一抹温馨。
利用周末回家时间开展“感恩父母，今天我当家”的劳动体验，从早晨开始，安排好家人的生活，尽力为家人服务，具体做以下几个活动：
1. 打扫卫生2.为家人做一顿正餐3.洗自己的衣物4.整理衣柜等。
承担家长的责任，履行家长的义务，用照片和文字的形式记录自己的一天，写出自己的真实感受。
五、具体要求：
1.各部门、各年级根据学校活动方案，明确任务和职责，落实到位。
2.利用升旗仪式、班会课、自习课等时间，动员、指导开展劳动实践活动，培养尊崇劳动、劳动光荣的思想感情。
3.德育处、团委、年级、班主任动员、倡导多种形式开展班级劳动课、劳动周、社区和社会劳动实践活动，加强家庭劳动教育，营造人人参与、热爱劳动的氛围，提升劳动技能，构建劳动网络。
4.各相关部门、班主任、教师做好活动影像、文字材料的收集，及时分享。
六、全方位开展劳动教育课程评价——多元+综合
组织劳动成果展示评选活动。充分发挥劳动教育评价的作用，适时举办学生劳动成果展示，定期组织生活技能比赛，评选“劳动之星”“劳动小能手”，在升旗仪式、开学典礼等全校公开场合进行表彰宣传，营造学生劳动教育的良好发展环境。对学生的劳动成果、任务完成情况等开展综合评价，将劳动评价结果作为学业成就重要指标纳入综合素质评价确保每个学生都能获得劳动体验、习得劳动本领、创造劳动价值，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的育人目标。
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