莱州市程郭学校考试等级评价制度
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步深化基础教育课程改革，规范课程实施行为，推进学校素质教育的深入实施，促使教师全面落实国家课程方案，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重课业负担，遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，杜绝应试教育，大力提高课程实施水平和教育教学质量。
二、具体规定
1.单元测试等平日质量检测主要用于反馈教与学的信息，教师自己根据教学计划进行，每次考试要写出试卷讲评教案，写出质量分析。严禁进行开学考月考。
2.编制的各类测验题体现课标要求，密切联系实际，以考察能力为主，重视考察学生的创新精神和创造能力，控制机械记忆性题目的比例
3.学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，其中，日常评价所占比例不少于30％；从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生体质健康状况的成绩齐全。
4.学校与班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次。
5.学校不以考试成绩或升学率作为评价和奖惩师生的主要标准。
6.等级评价方法按照学生一定比例和每次考试试题难易程度以及学生学习方法、学习态度综合确定。
7.对教师的评价按德勤能绩全面评价，教师工作评价旨在激励、引导教师进行教育教学行为的改进，促进教师和学生发展。
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