学校劳动课时安排：1节/周
校内外劳动基地简况：
目前，学校建有两处校内劳动教育基地，分别位于在校园东西两侧，命名为“百果园”和“蔬菜、作物园”，百果园面积为375平方米，栽种苹果、蜜桃、核桃、板栗、石榴、大樱桃等果树，共计20余棵，是学生开展“果树管理”劳动实践的基地。蔬菜、作物园面积为125平方米，根据季节特点，种植大葱、西红柿、茄子、花生、甘薯等作物，是学生开展“蔬菜、庄稼种植”专题劳动实践的基地。
校外劳动教育实践基地两处，一处是樱桃大棚劳动教育实践基地，位于庙后镇学校南面；另一处是融冠滑石粉有限公司劳动教育实践基地，位于庙后镇学校东。这两处基地给学生提供了校外实践和考查的机会。
劳动清单：
一年级
目标要求
完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫，树立自己的事情自己做的意识；参与适当的班级集体劳动，培养集体荣誉感；照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。
家庭劳动清单
1.衣物洗涤： 学洗红领巾。
2.卫生清理： 学习用扫把扫地，能进行简单的垃圾分类。
3.学会自理： 坚持每天自己洗漱。
4.内务整理：学习叠衣服、裤子、袜子等。
5.厨房技能：饭前摆碗筷，饭后收拾桌子。
6.加工食品：会洗水果。
7.物品规整：会整理书包和学习桌，分类整理玩具。
8.照顾家人：给父母或长辈做些表达孝心的事，如剥水果吃等。
9.种植养护：爱护花草，学会正确给花浇水。
学校劳动清单
1.每天整理课桌和学习用品。
2.每周一次合作摆齐班级桌椅。
二年级
目标要求
较好地完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等，提高生活自理能力；主动维护教室内外环境卫生等，增强集体荣誉感；照顾家人，具有一定的种植养护能力。
家庭劳动清单
1.衣物洗涤：自己的小衣物自己洗。
2.生清理：会用拖把拖地，学习垃圾分类的常识。
3.学会自理：学会系鞋带，打绳结。
4.内务整理：学会叠被子，整理床铺。
5.厨房技能：饭前帮家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾、擦桌子。
6.加工食品：帮父母择菜、洗菜。
7.物品规整：学会整理书桌、书柜。
8.照顾家人：学会给长辈捶背。
9.种植养护：学会管理植物，定期浇水、修剪等。
学校劳动清单
1.每周一次使用简单工具参与班级卫生扫除。
2.每月整理一次班级图书角。
三年级
目标要求
参与家居清洁、收纳整理，培养家庭责任感；参与班级美化等，适当参加环保公益劳动，具有公共服务意识；初步体验种植、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动。
家庭劳动清单
1.衣物洗涤：手洗自己的简单衣物，用洗衣机洗衣服。
2.卫生清理：坚持扫地、拖地，进行垃圾分类。
3.学会自理：学会自己洗澡、梳头。
4.内务整理：会刷自己的鞋子。
5.厨房技能：学习制作水果拼盘。
6.加工食品：学会择菜、淘米，会清洗蔬菜和水果
7.物品规整：每天整理书桌、书柜和书架。
8.照顾家人：给父母或长辈洗脚表达孝心。
9.种植养护：学习花草养护技巧，会进行无土栽培。
学校劳动
1.积极参加班级大扫除，并把清洁工具清洗干净、摆放好。
2.参与食堂帮厨，倡导文明用餐，餐后清理餐桌，将餐盘放到指定回收点。
3.每月合作完成一次板报更新。
社会劳动
1.参加环保公益活动，争当“环保小卫士”。
2.参加一次商业职业体验活动。
四年级
目标要求
较好地完成家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，增强生活自理能力和勤俭节约意识；坚持垃圾分类处理，适当参加学校、社区环保公益劳动，增强公共服务意识；初步体验种植、养殖、烹饪等简单的生产劳动，学会与他人合作，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。
家庭劳动清单
1.衣物洗涤：学习用洗衣机洗大件衣服。
2.卫生清理：帮助父母做好大扫除，坚持垃圾分类。
3.学会自理：自己洗澡、打扫卫生间。
4.内务整理：学习用针线缝扣子。
5.厨房技能：准备菜单，和父母一起准备食材。
6.加工食品：参与烹饪，在父母帮助下准备营养早餐。
7.物品规整：归类整理书架和家中常用物品。
8.照顾家人：能自己洗鞋、穿鞋带，帮家人擦皮鞋。
9.种植养护：养护花草，定期修剪整理。
学校劳动清单
1.整理班内座椅、教室卫生角等，积极参加班级大扫除，并把清洁工具清洗干净、摆放好。
2.每月合作完成一次板报更新。
3.积极参与校内蔬果种植园劳动或其他劳动。
社会劳动清单
1.参加一次敬老活动，为老人做力所能及的事情。
2.参加一次农忙劳作。
五年级
目标要求
每年学会1—2项生活技能，具有较强的自理能力和家务劳动能力，能主动分担家庭劳动，具有家庭责任感；孝敬长辈，留心生活，关心集体；参加校园卫生保洁、校内蔬果种植园劳动或其他劳动，适当参加义工服务、农忙劳作，增强公共服务意识。
家庭劳动清单
1.衣物洗涤：学习分类清洗衣服。
2.卫生清理：坚持每天打扫房间并保持整洁，带动全家进行垃圾分类。
3.学会自理：自己洗澡、梳头，用完卫生间后及时打扫。
4.内务整理：学会整理换季衣服，做到衣物摆放整齐。
5.厨房技能：收拾餐桌、洗碗，每周清理灶台、冰箱。
6.加工食品：学习制作凉拌菜。
7.物品规整：坚持每天进行书桌、书柜和物品整理。
8.照顾家人：学习给长辈泡茶，孝敬长辈。
9.种植养护：养护一盆植物，细心观察其生长过程。
学校劳动清单
1.管理班级绿植，美化班级环境。
2.积极参与校内蔬果种植园劳动或其他劳动。
3.每月参加一次校园志愿活动。
社会劳动清单
1.参与一次环保宣传活动。
2.参加一次农忙劳作。
学校实施方案：
为贯彻落实相关文件精神，构建德智体美劳全面培养的现代德育教育体系，坚持知行合一、德技并修的育人理念，造就素质劳动者和社会接棒人，现就我校劳动教育制定如下实施方案。
一、指导思想
全面贯彻教育方针，落实教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价值观。以实践为主，与德育、智育、体育、美育融合，具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、社会各方面，注重教育实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
二、基本原则
1.育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动的感情，以诚实劳动报效、奉献社会。
2.遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，根据学校学段特点、学生特点，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动肘间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。
3.实践导向。将劳动实践作为学校开展劳动教育的主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动义艮辛，分孚劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题能力。
三、劳动教育领导小组
组长：王红绍
副组长：林少华 胡毅峰 乔鹏国
成员：林玉忠 林贤良 马双双 马思超 崔晓飞
四、目标任务
(一)多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针重要内容，是培养建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是学校教育的重要教学任务。
(二)开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。
打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创建服务实践岗位，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。
1.组织“爱学校”的集体劳动，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体会劳动的快乐，培养责任感。各班有劳动责任区，各班主任组织学生到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。
2.组织“爱父母”的家庭劳动，开展“做爸妈的帮手”活动。要求学生每周坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被。每周劳动时间不少于3小时。
3.组织“爱社会”的公益劳动，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。
(三)加强劳动基地建设，让学生在基地劳动实践活动中学本领，做主人。
1.学校将校内劳动基地划拨给各班自主经营管理。通过种植实践活动，使学生有目的、有计划、有步骤的观察周围的事物和农业生产过程，提高学生的动手能力，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强学生的创新实践能力。
2.劳动基地以“种赏收品”为劳动基地建设的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。学生通过观察发现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过写观察日记和科普小作文，提高他们的观察能力和写作水平。
3.教师深入劳动基地，与学生一起种植、一起管理，组织学生写观察日记，撰写科普小论文等，其作品可不定期展出，并评出“种植小能手”。教师通过亲身参与，真正体会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成部分，与各科的教学密切相关，相辅相成，相互促进。
四、保证措施
1.学校高度重视劳动教育，成立学校劳动教育领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。
2.通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
3.提高基地的建设水平，使基地美观、实用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社会服务水平。
教学设计（抽样）：
成长档案：
学校成果展：
劳动周方案：
贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，“将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解”“广泛开展劳动教育实践活动”。我校拟在五一前后组织实施劳动素养展示暨“劳动周”系列活动。
通过开展劳动周系列活动，为学生提供展示劳动素养风采的平台，帮助学生树立正确的劳动观念，体会劳动创造美好生活，认识劳动不分贵贱，热爱劳动、尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，形成良好劳动习惯。特制定方案如下：
一、活动目标
1.创建整洁文明的校园环境，营造文明和谐的浓厚氛围。
2.通过“归田园”农耕课程、动手实践、提高劳动意识，培养劳动兴趣，调动学生劳动热情，锻炼和提高学生体魄。
3、提高学生的道德素养，养成良好的文明卫生习惯。
二、劳动内容
1.校园文明整治：仪容仪表、校园文明用语、餐厅文明用餐等行为规范；宣传栏（牌）、杂物清理、口香糖迹清除。
2.校园洁净：班级环境打扫，杂物(纸)入桶，班级周边环境净化，校园、教学区净化活动。
3.开展“归田园”劳动实践，利用劳动课及课余时间进行农耕实践。
4.开展“假期我当家”活动，利用周末在家继续做好假期当好家，提升学生在家做好家务活动。
5.志愿劳动服务
以弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神为鼓舞，明确树立尽我所能，回报社会的服务宗旨，发挥我校特色，在能力所及的范围内服务他人、服务校园、服务社会。
三、劳动范围及参与对象
全体学生
四、劳动周活动时间
9月25日——10月8日
五、劳动周要求
（一）校园文明整治
具体要求：
1.值班教师对学生的仪容仪表、校服、红领巾佩戴情况进行入校督查。
2.分管领导对本年级的课前入静、课间休息、课间操、集会等进行督查成绩每日公布。
3.班主任积极引导同学们讲文明，懂礼貌，用餐时不讲话，如厕有秩序，校园内列队整齐，注意文明礼貌。
（二）校园洁净
劳动内容：班级与校园内公共场所的卫生保洁。
劳动具体要求：
1.清理班级内、教学楼、校园、厕所等公共场所的卫生。
2.按规定时间在规定区域来回巡视，清理垃圾（包括垃圾袋、废纸、果皮、饮料瓶等各种杂物），并将其投入就近的垃圾桶。
3.班级周一下午进行大扫除，参加人员必须认真负责，保质保量保洁到位，不得随意脱离岗位，不得自行分解，否则造成脱岗离岗或脏、乱、差的现象，要追究所在区域负责人的责任。
（三）“归田园”劳动实践
劳动内容：收花生玉米（根据实际情况安排）
劳动具体要求：
1.利用假期在父母的指导下进行劳动；
2.劳动时注意安全；
3.各班注意记录生物成长、收获日记，保存生物成长、收获的阶段照片与劳动照片。
（四）假期我当家
劳动内容：利用十一假期期间，继续开展“假期我当家”活动。
劳动具体要求：
1.清理家中说有房间，包括整理物品、打扫清洁，干干净净过假期。
2.早晨：叫父母起床，给父母准备好早点。
上午：采购一天内家庭生活所需物品（如蔬菜、肉类等）。
中午：准备午饭，收拾碗筷并洗刷归置。
下午：父母下班前为父母泡好热茶，削好水果，准备较丰盛的晚餐，晚餐应包含至少一份荤菜、一份素菜、一份汤，从采买到洗切、烹饪、餐后清洁全部独立完成。
晚饭时：同父母交流自己当天的劳动感受。晚饭后：收拾碗筷，然后陪父母散步半小时，向父母汇报自己一天的学习收获。睡前：为父母准备好洗漱物品，提醒父母注意身体。
3.为全家设计合理的健身计划，如跑步、做操、打球、游泳等，并负责督促进行。
“假期我当家”活动建议在十一假期进行，具体时间由学生和家长商议。为了增进深度体验，最好连续。
（五）志愿劳动服务
以弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神为鼓舞，明确树立尽我所能，回报社会的服务宗旨，发挥我校特色在能力所及的范围内服务他人、服务校园、服务社会。
活动内容：“环保小卫士”活动
参加人员：全体学生
六、劳动周活动要求与评价：
1.以班级、家庭为主体，人人参与活动。班主任利用家校联系平台，与家长周密筹划，各负其责。
2.充分挖掘学校、家庭、社区资源，积极营造“劳动最光荣”的氛围（包括班级黑板报、国旗下讲话、宣传横幅等）。
3.充分发挥班主任、社团辅导员、学生干部的积极性，以本次劳动周为契机，提高家长、学生热爱劳动、共建家园的意识。
4.充分发挥家长和学生的特长，提倡以家庭为单位，收集“最美劳动者”相关图相文字资料，精心编辑后上传到班主任工作群，学校择优公布。
5.开学后以班级为单位举行“劳动周”交流主题班会。
6.学校政教处从劳动质量、劳动态度、活动效果等方面对班级的劳动周开展情况进行考核，纳入班级量化考评。
7.对于表现优秀的个人，经班级推荐,学校评选出劳动小能手、劳动达人等。
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