一、指导思想
2023—2024学年度，庙后中心小学以教育局会议精神为指导，坚持精心精致办学，精致精品立校的发展目标，以教学为中心，以“提高课堂效率”为工作主线，以“和美众行”课堂为课改新起点，优化教师的教学行为和学生的学习方式，多措并举提高学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。
二、工作重点
1.加强新课标学习，使广大教师进一步明确和掌握课改及新课程的理念。快速转变教学旧路，以新的教育理念指导教学实际，努力打造我校“和美众行”新课堂模式，继续开展每学期每位老师上好一节公开示范课活动。
2.加强教学常规管理工作。根据学校《教学常规管理基本要求》开展常规教学工作，加强备课、上课、作业批改、教研、辅导、质量检测监控与分析，在“有效、高效”上下功夫，切实提高“和美众行”新课堂教学效果与教学质量。
3.加强各学科教育教学研讨活动，立足校本教研，力求教研方式多元化、实效，努力提升教师钻研教研的能力与教学技能。
4.坚定不移加强教师工作作风，认真落实上级文件精神及各种学习要求，切实加强教师自身的业务素质与能力的提升。
5.充分发挥我校骨干教师的引领作用，多方位搭建平台加强骨干教师和青年教师的培养引领作用，为我校发展提供凝聚力和持续力。
6.加强学生的习惯养成教育，坚定好习惯铸成好品格、优异成绩的思想。
7.关注学生的思想成长，丰富校园读书文化。充分利用班级图书角、楼梯图书、市级推荐书目，合理安排读书时间，校内广泛开展阅读活动，让“书香校园”的书香气芬芳、浓厚。
8.深入开展多彩实践活动，让学生通过丰富多彩的实践活动，进一步得到全方位的锻炼与发展，争取实践成果在全市获得好评。
9.重视体艺卫工作，大力推进阳光体育运动广泛深入和开展，进一步抓好眼保健操、大课间特色活动、少年社团活动等。
三、具体措施
（一）加强教学常规管理，追求精细化管理
开学初期，教导处将在教学常规的管理上加强有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。
1.严格执行课程计划，按国家课程计划开齐、开足、开好各类课程，不随意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各任课教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查。发现问题，严肃处理。教导处严控学生在校作息时间，严格按规定要求学生到校时间，教师及时放学，全方位关注师生的身心健康。
2.提高教师备课工作的质量。要求教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持先周备课。教导处将根据学科教研室要求，严格落实备课的课型、内容、备课形式及备课的9个步骤。每学期各学科教师要求备足10节手写教案，并进行有效书备。针对不足5年教龄的青年教师，每学期还需备2节打磨精品教案。
3.抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控采取巡查、推门听课、堂清检测等方式，了解教师的课堂教学情况、学生的学习情况，发现问题第一时间通报整顿。
4.抓好作业布置、批改、辅导环节的管理。严格执行《山东省中小学教学基本规范》文件精神，一二年级不布置书面作业，三至五年级语文数学作业总量不超1小时，其他学科不留书面家庭作业。教师要按学生的学习情况合理科学地布置分层作业，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。作业的批改要认真、及时，注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。
5.抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原则，利用课余时间对学困生采取面批、面改或个别辅导的办法，帮助他们弥补缺陷，完成课外作业。对学困生的辅导坚持有辅导有记录，坚持长效机制。
6.加强质量监控与分析。做好期中、期末检测工作，及时、认真批改试卷，讲评试卷要有重点。组织全体教师交流教学情况，查陋补缺，制订措施，调整教学策略，以提高学生成绩为最终目的。
7.加强教学常规的检查制度。坚持定期检查与平时检查相结合，教导处将通过对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测的检查，及时反馈与总结，以及时更新更进教学方法，使学生更好地接受新知。加强推门听课，经常性地组织教研组长深入课堂开展听课、评课活动。
8.重点监控薄弱年级。教导处将安排加大力度重点监控薄弱年级一、五年级：课间纪律、薄弱学科都要进行跟踪，排查真实问题，提出具体整改措施。
9.加强毕业班教学管理，全面提高教学质量。以提高学生素质为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线，夯实基础，狠抓主干。抓好优良生的同时，不忘学困生的辅导，校内实行“救助站”，利用班干部，既管又教，狠抓落实。
10.继续加强“青蓝工程”活动的开展，充分发挥骨干教师的引领作用，进一步明确责任，让师徒之间形成真正的帮扶对子，使年轻教师得到快速成长。为使“青蓝工程”得到扎实有效开展，要求每位师父每学期听两节及以上徒弟的课，并做好指导与交流；徒弟每学期听两节以上师父的课，做好学习记录。
(二)深化课堂教学改革，提高教师驾驭课堂能力
1.理论引导实践。教育观念是教育行为的内驱力，组织教师随时参与各学科线上线下学习。学习反思中深入研究优质课堂教学策略，课堂教学行为、三维目标和随机评价的落实。提倡教师反复对自己教学行为的分析与反思，从而找到正确恰当地教学方法，从而激发学生兴趣。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。
2.上好“2种课”。第一是学校推行的“和美众行”课。通过示范课－仿课－展示，形成以“课"为核心的循环往复的教研过程。采用“授课―评课"环节进行，由教导处制定活动安排，学科教研组负责落实。第二是“推门课”。对于课堂教学存在问题较多的教师，教学成绩不理想的学科，采取“跟踪听课”，帮助教师改进课堂教学技巧，提高常态课质量。
3.教学反思促成长。教导处将加大教师对教学反思认识的重要性，要求各学科教研组长引导教师关注反思的内容:教学行为是否达到教学目标;课堂是否落实了学生的主体地位;是否创造性地使用了教材;教学过程是否迸发出“智慧的火花"。
4.进一步把观课议课落到实处。各学科参与的课例观摩结束后，参与人员人人备课展示，教研时必须落到实处，保证每人的观点不保留。通过头脑风暴，激发思维的火花。
（三）扎实做好校本培训工作，进一步提升校本教研品位
1.遵循县级、联盟、学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各备课组。规范操作程序，提高教研质量。我校各教研组本着授课教研先行的原则，每周组织教研活动，每次活动需有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活动主讲至少一次。每次活动做好活动记录，学校不定期抽查。
2.坚持“行动—反思—总结”的环节，不断提高教师教研能力。继续以评优交流等多种形式提高教学反思的质量;做好听课记录，要求每堂课都有思考评价及建设性意见。
3.有序开展“和美众行”课堂的预习、助学、延学活动，致力于做学习型教师。
4.加强集体备课的研究。教师先周备课，再在教研中交流，集体讨论研究后，进行授课。集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。
5.开展专题研究工作。
(1)开好“新学期教学教研工作研讨会”。对学期期末常规工作检查情况进行反馈，重点布置新学期的教学教研工作。
(2)抓好一年级和毕业班工作。一是组织教师学习新理念，树立新的教学观;二是要发挥教师团队智慧，加强教学活动;三是扎实完成教材任务的同时，根据各班具体情况对学生查漏补缺，要做到保底提优;四要研究新动向、新题型、新方法，进行纵向和横向交流，强化系统模拟训练，拓展训练和细心训练，使教学与课改接轨，保证教学方向正确，方法灵活;五是要根据学生的心理、年龄和个性特点，平时注重培养学生的适应能力和应变能力，加强校纪校规、尊师爱校、安全卫生等方面的教育，为学生创造和谐的学习环境。
(四)发挥区域联盟优势，共享优质资源
新学期教导处会本着认真学习的态度，按联盟校工作要求积极参加联盟备课研讨，从中汲取最优质的备课资源和最强的授课技巧，为庙小师生服务。
(五)加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质
实施“借梯登高，借力发展”培养培训原则，通过搭建校内外学习平台助教师专业成长，让更多的教师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展。
1.创设良好的教师成长环境。多关注教师成长为主题的县级优课展示活动，积极组织教师加强基本功训练的同时，组织教师参加学校和上级举办的各类展示评优活动，推荐骨干教师参加各类业务培训活动。
2.引领骨干教师、青年教师成长。开展“青蓝工程”，有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科教师的培训和指导。
(六)强化素质教育意识，注重学生全面发展
加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育，大力推进核心素养教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队，开展丰富多彩的学习、竞赛、展示活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。
1.加强艺体传统项目教育教学。认真上好体育课与心理健康课，落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目、各年级特色项目的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养。
2.创建书香校园。继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展读书活动，充分发挥上级推荐书目及班级图书角、楼梯图书资源，认真组织，指导学生借阅。为了保证阅读质量，教导处安排每周3次的午自习集中阅读时间（周二、四、五），课下每天不少于30分钟的自由阅读。月底坚持以班级为单位开展读书交流活动，愉悦自己的同时愉悦他人。早晨的晨读时间，诵读经典，更是让学生更多的接受优秀传统文化的熏陶。
3.抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。①加强学生的写字训练，每周午自习坚持两节课的书写练习（周一、三）。②注重日常渗透，养成良好学习习惯。要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。③加强学法指导，培养学生良好学习品质。课中应渗透一些学习方法指导，及掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等。
(七)树立服务意识，强化教导管理
1.牢固树立“为校长服务，为教师服务、为学生服务”的服务观，是做好教导处工作的保证。为校长服务，就要当好校长的参谋;为教师服务，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关怀指导青年教师。为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。
2.努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”。开学初要抓好教学工作计划的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动达到有效的控制，把“以教学为中心”落到实处。
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