一、指导思想
坚持以人为本的战略思想，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，以骨干教师队伍建设为重点，积极探索新课程背景下教师队伍建设的新路子，创新培养机制、优化培养模式，努力打造一支能适应教育教学改革和发展需要的师资队伍，为学校的可持续发展和谐发展奠定坚实的基础。
二、学校师生现实情况：
我校现有教师总数37人，学历达大学本科以上者37人。共有学生373人。
三、工作思路
（一）总体目标
坚持以人为本，充分发挥广大教师的主体性作用，强化教科研的引领、现代信息技术的运用，着力提高教师新课程的教学能力，全面实现教师综合素养的提升；重点培养中青年骨干教师群体，壮大优秀教师队伍；健全教师管理制度，逐步建立教师队伍可持续发展的长效机制，全力建设一支师德高尚、知识丰富、勤于育人、精于教书、善于创新、团结和谐的教师队伍。
（二）基本思路
建设一支高水平的师资队伍是实现改革目标、提高教育质量的根本保证。我们的思路是：紧紧抓住引进、培养、使用、提高环节，提倡教学与科研相结合，多出成果；发扬严谨治学的优秀传统，逐步形成一支结构合理、教学水平高、学术造诣深、勇于创新、乐于奉献的师资队伍。
（三）具体措施
1. 加强教师队伍师德建设。
师德建设是教师队伍建设的核心。紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，把师德表现作为职务评聘、评先评优的重要依据。
2. 注重教师队伍素质提升。
一是积极参加省、市组织的各项培训活动，提高教师教育教学水平。二是强化新课程培训，内容注重针对性，过程注重实践性，方式注重多元性，让新课改通过实践真正转化为教师的自觉行为。三是立足校本培训，以校本培训为抓手，切实提高教师的教育教学水平。强化教研组的建设，使教研组成为骨干教师、优势学科的孵化器。各教研组作为活动单位，具体落实每个教师的示范课、研讨课，或者随堂课，并认真组织评课议课，真正让全组教师都有收获，有进步，有反思，从而促进教师教学水平的提高。
3. 提升教师团队合作水平。
继续大力倡导团结协作精神，加强合作意识发挥群体作用。各教研组之间、各教研组内营造和谐、融洽的工作氛围；各备课组内统一计划、统一备课、统一要求、统一进度等，绝对避免单打独斗的个人英雄主义；在校园内实现资源共享，合作教学，提高学校整体教学水平。
4. 实施教师队伍科研发展。
教科研是提高教师教育教学能力的一个重要手段。继续强化全体教师的科研意识，营造浓厚的科研氛围。针对教师在教育教学中普遍存在的疑难和困惑，通过“请进来，走出去”的方式，聘请专家、学者来校开展专题讲座，开拓教师的视野，丰富教师的阅历，科学指导教师进行专业发展规划，减少行动的盲目性、随意性。同时，鼓励教师开展读书活动，要求中青年教师每学期要读一本教学理论书籍，做好读书笔记。
5.充分发挥教研组作用。
以学科建设为龙头，促进队伍建设，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，鼓励与支持中青年教师脱颖而出，勇于创新，充分发挥学科教学主力军作用，承担相关科研课题，以教学促科研，以科研促教学。
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