（一）课堂教学
在课程设置中，严格按照上级相关规定，以“健康第一”为指导，保证所有年级都能开足、开齐体育课，切实抓好体育教学工作。以新课标为指导，以培养学生兴趣爱好为出发点，一、二年级学生以队列、柔韧性练习、游戏参与为主要练习手段，三、四、五学生以体能练习、技能练习为主要练习手段，培养学生养成终身锻炼的好习惯，课堂上结合教学实际、针对部分学生存在体测项目薄弱情况等因素上好每一节课。
（二）教师专业发展及教研活动
在日常教学工作中，我校体育教师从学生自身条件出发，因材施教，对学生进行正确的课堂引导，不断提高学生参与活动的积极性，提高学生的运动兴趣；加强体育教育教学研究，每周一上午扎实开展体育集体备课，探讨教法，交流反思，总结经验，通过观课、评课等形式，努力提高教育教学质量和教师的业务水平。
（三）大课间及课外体育活动
常抓不懈，推动“两操活动”。本学期以来，体育组教师在全体师生的配合下继续严格规范大课间的进出场纪律及做操质量，因地制宜地开展大课间活动；每日大课间30分钟，同时开展对存在体测薄弱项目学生的干预练习，促进学生体能发展，培养学生热爱体育活动的美德。
（四）学校体育竞赛
校园体育竞赛是校园文化建设的一个方面，也是培养学生积极向上、团结合作精神的一种有效手段。九月底以及十一月初我校分别举行了队列比赛、秋季田径运动会、体质健康达标测试运动会，活动设置个人奖和集体奖，皆在培养学生的合作意识和团结协作精神，通过各类体育竞赛的开展，有效激发了学生参与锻炼的积极性，给学生提供了充分显示自我的平台。
（五）学生体质分析
本学期建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩按时准确上报并记入学生成长记录，达标率逐年上升，但优良率与去年相比，呈明显下降趋势，从而反映出我校部分学生存在体能下降的现象，经分析，造成此现象的原因大致分为以下几点：部分学生缺乏针对性的体育锻炼、不健康、不合理的饮食造成肥胖体质，除此之外高年级学生学习压力比较大、睡眠不足等也间接造成了体能下降。
（六）师资情况
我校专任体育教师人手不足，专职体育老师2人，兼职体育教师1人。
（七）体育场地
学校现有篮球、排球、足球 三个大场地。
（八）条件保障
做好教师常规学习、培训、交流、研讨等活动，全面提高教师的师德素质及业务能力。继续加强档案资料的管理，抓好档案规范化建设。增加经费投入，补充体育器材、设备，保证教学、训练以及群体活动的开展。
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