一、校园概况
（一）基本状况
校园弘扬“修身、笃学、厚德、博识”校风，致力师资队伍建设，落实每一项，走好每一步，发展内涵，争创一流。校园荣获莱阳市教学教育教学先进单位。
（二）优势分析
1、规范管理，教育质量稳步提高。
校园用心探索一体化管理、均衡发展的管理模式，确立教师发展校园、干部服务教师的人本管理理念，立足规范、着眼民主，用规范、精细的要求训练行为，用信任、开放的理念管理校园。校园德育工作有重点、有系列、有特色，教学工作重研讨、重引导、重督查，安全后勤抓制度、抓规范、抓落实，师生满意率高，社会声誉好。
2、着眼发展，队伍建设得到重视。
校园坚持以人为本，重视队伍建设。岗位练兵、岗位成才促成班子成员分工合作，认真履职；教师自我发展设计引领全体教师自我加压，砺炼成长；优秀学科组建立、礼貌办公室评比等举措，激励教师共同发展。校园全体教职工上下一心、政通人和，班子坚强有力，享有很高的威信。
（三）制约因素
1、校园特色需要进一步做强。
师生生态环保意识和素养得到必须提升。要使生态道德成为张小人一种坚实的信念和不懈的追求，使生态环保行为成为躬中人的一种习惯和需要，我们还有许多事可做。
2、教师素质需要进一步提升。
目前校园教师的整体素质良好，但高层次骨干力量还比较薄弱，一批青年教师也亟须培养成长。新三年中，要采取有效措施为教师带给更好的环境及条件，透过多种途径不断促进教师的发展，提高教师的整体素质，扩大优秀教师群体，确保校园有一支数量足够且能发挥作用的骨干教师队伍，从而促进校园办学质量的持续提高。
3、课题研究需要进一步突破。
校园课题研究扎实推进，但各科课题各自为政，缺乏校园统领课题的支撑，各学科课题研究进展不一，部分学科推进力度不够。根据校园教育特点，结合课改新思想，研究开放式教学、开放式德育和开放式校园管理，探索以实施幸福教育为宗旨的素质教育有效途径，创设让师生生命成长的教育生活，提高师生的幸福指数。
二、校园三年发展愿景及重点目标
（一）重点发展项目
全面实施阅读工程。
1、职责部门
教务处：负责学生阅读工程的实施
政教处：负责家长阅读工程的实施
宣传办：负责教师阅读工程的实施
2、指导思想
透过阅读工程的全面实施，让阅读成为习惯，让阅读成为生活的一部分，让每一个人成为爱书人。
3、工作目标
（1）透过阅读工程全面实现校园的三个提升：创设阅读氛围，提升校园文化水平；拓宽阅读途径，提高阅读参与程度；创新阅读活动，提升全员阅读潜力；
（2）实现教师的三个转变：转变育人模式，将阅读感悟用于指导学生成长；转变阅读态度，将阅读发展成自我专业成长的习惯；转变品味意识，将阅读提升为提高自我文化品位的途径。
（3）实现学生的三个发展：让阅读成为习惯，发展学生的阅读潜力；让阅读成为习惯，改善学生的个性品质；让阅读成为习惯，提升学生的综合素质。
（4）每个学生每年阅读10本书籍。
（5）每学期，教师必读书籍为1-2本，选读书籍为5本。
（6）80%以上的家庭藏书量到达50本以上。
4、具体措施
（1）校园每学期对教师、学生、家长读书状况进行问卷调查，结合校园实际，调整每学期阅读计划，要求阅读目标要明确，活动安排要具体，活动时间要固定，推荐书目要科学，评价方式要细致，成果展示形式要灵活多样。
（2）对学生、教师、家庭藏书状况进行调查，找出问题。
（3）每学期从教师、学生、家长三个层面定期召开读书报告会。
（4）从教师、学生、家长三个层面系统整理各类读书笔记、感悟，优秀成果编撰成集。
（5）将家庭小书架建立活动作为常规活动加以落实和强化。
（6）每学期开展阅读特色班级建立活动。
（7）校园组织学生、教师、家长进行座谈，总结经验，拓宽思路。
（8）校园定期总结，并表彰奖励。
5、年度目标
2021-2022学年
（1）培养教师、学生、家长的主动阅读习惯，让阅读成为推动校园校园文化建设的有效途径。
（2）集中创设阅读氛围，在教室、办公室、校园等不同位置建立流动书屋。
（3）组织各种活动，推动教师、学生、家长参与阅读，完成校园规定的阅读书籍。
（4）50%以上班级成为阅读特色班级。
（5）实施家庭小书架建设工程，80%以上家庭藏书量到达30本以上。
2022-2023学年
（1）培养教师、学生、家长会读书、读好书的良好习惯，让教师、学生和家长走上阅读的良性循环之路，把校园建成书香校园，让阅读成为校园的一大特色。
（2）校园调整制定本学年读书计划，拓宽阅读范围。
（3）透过读书报告会、读书笔记展评、我讲我的读书故事等系列评选活动，全范围构建学生、教师、家长阅读活动体系。
（4）80%以上班级成为阅读特色班级。
（5）全面实施家庭小书架建设工程，80%以上家庭藏书量到达40本以上。
2023-2024学年
（1）教师、学生、家长都拥有良好的阅读习惯，让阅读成为教师、学生、家长的生活方式之一，让每个人成为爱书人。
（2）从学生、教师、家长不同角度进行阅读成果展示。
（3）编印学生、教师、家长各类阅读成果集。
（4）100%班级成为阅读特色班级。
（5）80%以上家庭藏书量到达50本以上。
1、培养优秀教师团队。
精心打造朴实、真实、扎实、正气、大气、灵气的智慧型教师队伍，加强师德修炼，磨砺课堂教学，全面提高教师教育教学潜力和水平，无私的奉献精神、扎实的课堂教学、上乘的教学质量成为躬中教师的价值追求，以教师的发展达成学生的最优化发展。
2、传承凝炼校园文化。
①提炼并传承勤朴校训：勤，主要讲求学要勤奋努力。要求珍惜时间，坚持不懈，好好学习，养成良好习惯。朴，主要讲做人要朴实正气。要求脚踏实地，遵道而行，天天向上，培养良好品行。躬中师生要自觉实践、弘扬勤朴校训，以好习惯培养铸就良好品质，学会学习，学会做人。
②丰富并提升走好每一步内涵：以走好每一步引领师生发展成长，丰富并提升走好每一步，幸福每一天成为校园核心理念。我们要从象棋对弈中练思维，更要领悟引申到学习生活、人生旅途中要走好每一步，时刻告诫自己、提醒别人，一步一个脚印，脚踏实地地干，实现宏远目标。全体老师要在教好书、带好班、育好人的过程中实现自身价值，在教育过程中，要承认差异，尊重参与，让每一个孩子优良的个性特征在原有的基础上得到最大发展，使每一个学生在学习和生活中充满自信和快乐，为孩子一生的幸福奠基。要使走好每一步从潜移默化中、从浸润濡染中走进师生的心田，体此刻一言一行中。
3、发展壮大校园特色。
我们要进一步加大跳绳踢毽等特色项目课程化建设，在普及的基础上强化训练，努力培养一批优秀人才和后备力量。
（二）落实工作措施：
1、以教师发展为本，切实加强队伍建设
①加强领导班子建设，着力打造政治上靠得住、业务上过得硬、教职工信得过的干部队伍，不断提高学习力、执行力和创造力，切实提高管理效能。
②加强教师队伍建设，着力打造师德高尚、业务精湛的教师队伍。点面结合，突出重点，培养骨干，打造优质教师团队。
2、以学生发展为本，全面提高学生素质
①深化全员德育，优化德育方法，构成教育合力，提高德育实效性。
②深化新课程改革，培养学生的创新精神和实践潜力。
③培养好习惯，加强校园体卫艺工作，促进学生健康、和谐发展。
3、以校园发展为本，真正实现可持续发展
①透过校园管理体制和机制的完善建设管理共同体。
②加强校本教研共同体建设，加强教育科研，走科研带动之路，增强校园发展内力。
③透过课程、评价体系的建设进行校本课程实施研究，深化校园的特色建设，培育校园特色品牌。
④多措并举，用心争取上级领导、社会各界对校园发展的支持，开源节流，确保发展规划的顺利实施与完成。
⑤根据绩效工资考核要求，继续完善重潜力、重实绩、重贡献的考核评价激励机制。
鉴于以上思考，我们全体领导班子成员要自觉加强学习，不断增强服务意识和协作意识，发挥主观能动性和用心性。进一步加强班子成员间的沟通与理解，为教职员工做团结、协作的表率，做敬业、勤学的榜样，重视正确的思想引领和价值追求，凝聚教职员工、充分调动教职员工的用心性，创造性地开展工作，让求真务实之风在思想上扎根、在工作上体现、在行动上落实。要集各种人才的优势，发挥各自的特长，心往一处想，劲往一处使，使校园内部真正做到在思想上合心，在言论上合拍，在行动上合力。将教师队伍的优势不断转化为教育优势，实现校园管理工作的优质和高效，到达校园自主创新发展。
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