为进一步推进以学科核心素养为内核的课堂教学改革，推进高效课堂建设，我校以教学常规月为契机，坚持常规促发展理念，有效发挥学校常规管理的监督、引导、规范、提质的功能，进一步完善常规管理机制，强化常规管理实效性，扎实构建教育教学高质量发展格局，努力办好人民满意的教育。
（一）严格备课管理
1.坚持提前备课，坚持集体备课与个体备课相结合。备课组每周一次集备，每次不少于2节课。
1.积极开展“大教研”活动，要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系；深入研究方式、方法，围绕教学的难点、重点深入研讨，提高集体备课的效率。个体备课，是集体备课的继续和延伸，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案教学改革新理念。
（二）严格课堂教学管理
我校开展了教学常规月“达标课”“赛课”活动。活动分语文、英语、数学和综合科4个组别，全校50岁以下教师参加了本次教学常规月达标课活动。
此次“达标”课活动中，骨干教师充分发挥了示范作用，他们在教学设计、教学方法、教学手段等方面都起到了引领示范作用。青年教师不拘于教材内容，创造性的利用教材，让学生带着问题走进文本，动手操作、合作探究、解决问题。绘声绘色的语文课堂、精彩严谨的数学课堂、生动……优雅自如的教风教态、张驰有度的课堂组织、环环相扣的教学环节，赢得了听课老师的一致好评.
“达标”“赛课”课活动为老师们提供了一个展现风采、超越自我、快速成长的机会，也为其他教师搭建了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台，同时促进了教师教学观念的更新，营造了浓厚的课堂教学研究氛围，促进了教师专业化发展和课堂教学水平的提升。
1.严格作业管理
按照《西关小学作业改革方案》的要求，进行作业设计、作业内容、作业批改、作业评价等方面的台所与实践。以教研组为单位学习文件精神，务必让作业改革深入人心。
科学设计作业，严把作业布置关。
将作业设计纳入各学科集备，严控作业量，同级部学科教师之间协调统筹作业布置量，严格控制学生作业时间。小学一二年级不布置书面家庭作业;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。严格作业公示及分层设计，并以级部为单位布置分层作业。
批改辅导及时反馈，严把作业质量关
作业批改必须及时全批全改，批改正确规范，杜绝只批不改的现象。加强面批讲解，对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，注重对边际生、学困生的辅导帮扶，实施“一生一案”，加强矫正性教学。
2.问题与不足，查严查实
课堂教学方面：
对待课堂教学教师的态度也各有不同，个别老教师存在得过且过，依仗以往经验，不能紧跟课程改革步伐；而个别年轻教师不能专注于课堂教学，不肯学习，依赖课件，不能用心备课。
在课堂教学中，不能关注学生的主体地位，存在满堂灌的现象。
3.在时间安排上，由于每周核酸检测时间限制，再加上学校的各项活动安排较多，常规月活动不能如期完成，“达标”课要一直延续到10月中旬。
（三）作业方面：
1.作业设计能力不足。关于作业设计方面，我校各学科处于尝试阶段，随着作业改革的开展，各学科将加大作业设计的教研力度，组织教师学习并进行作业设计方面的比赛。
2、个别教师在作业批改方面存在敷衍态度。将加大督查力度，发现一次整改一次。
对出现的问题和不足，各教研组以集体教研活动、年级组集备为依托，有针对性地整改。我们将一如既往，精益求精，以课堂教学促进步，以教学研讨助成长。
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