作文教学传幽香，潜心教研促成长
春之美，在于生机与萌发；教之美，在于教研与提升。为进一步落实语文核心素养要求，精准促进教师作文教学水平的提升。2024年3月28日，招远市初中语文送教下乡教研活动在我校成功举办。招远市教育科学研究中心初中语文教研员姜华萍老师，各学校初中语文教师代表，参加了本次活动。
本次活动由写作示范课、说课与评课、作文选材策略指导讲座三个环节构成。
一、精准教研，如何选材
新课程标准指出：“写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。”
学生“怕”作文，教师“忧”作文，依然是作文教学中普遍存在的现象，针对这种现象，招远市初中语文教研员姜华萍老师为我校带来了一堂作文讲评课——《怎样选材》。课堂上，姜老师将课堂还给学生，带领学生站在阅卷教师的立场上审视自己的作文，去诊断、评判，发现问题，指出问题所在，教师及时给予方法指导，对症下药，学生印象更深刻。
通过小A小B小C三篇作文素材，由次到好，同学们的鉴赏能力也在慢慢提高，一堂课高效的作文讲评课让学生明确了自己作文选材的问题，也打开了选材视野。
二、说课评课，思维碰撞
评课环节同样精彩纷呈，来自全市21所学校的老师代表们侃侃而谈，对姜老师的课进行了精彩点评。无论是作文的选择，还是课文篇目的引领；无论是选材角度的选择，还是学生课堂主体的呈现，都给听课老师们留下了深刻的印象。用语文的方式教语文，教师细心指导，学生自主思考，主动深入探索，真正落实了语文核心素养。
三、讲座引领，“研”无止境
教研员姜老师做了《弱水三千只取一瓢——作文选材策略》的讲座。针对学生“怕”作文，教师“忧”作文的现状做了针对性的指导，让作文教学有了方法指引。保证学生写作时间，上好作文指导课和讲评课，让学生通过读书笔记及时记录感悟、心得，将自己的作文序列化，组建自己的作文素材库……通过凝视生活，记录生活
本次作文教学研讨让教师们明确作文教学的重要性和阶段性，作文教学是语文教学的“重头戏”，乘着送教下乡的东风，我们将继续探索的脚步，在语文教学道路上不断创新，与学生共赏沿途最美风景！
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