时间：2024年3月20日
参加人员：阎聪、王希政、李冬梅、曲玲、林凯利
教学研究活动主题：数学游戏教学研究
中心发言人：阎聪
一、活动讨论
1、怎样以游戏活动促进学生的心理发展
2、设计怎样的游戏活动，吸引学生的好奇心
3、提高游戏与习题之间的联系性
4、如何把教学与实际生活相联系
二、活动总结
小学数学课堂中的游戏教学能为学生动手、动口、动脑多种感官参与学习活动创设最正确情景，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，省时高效地完成任务，同时又培养学生的良好的学习习惯和心理素质。
三、活动成果
我校全体数学教师在2024年3月20日，进行了关于《数学游戏教学研究》的研究活动。
游戏教学法可以让学生在“玩”中学、学中“玩”，以达到培养兴趣、开掘潜能、塑造素养的目的。因此，我校教师针对小学低年级学生的认知特性，在开展教学指导时，加强对游戏教学法的应用与践行，并以游戏为载体，使诸多更受低年级学生喜爱的游戏化数学模型、道具、场景等即时投射至数学课堂中，让学生在游戏化情境、素材、活动等引领下，开展对数学问题的探究、数学规律的探寻，在寓教于乐的认知体验中丰富学生数学感知，发展认知能力，塑造核心素养。
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