单元主题要素训练点进阶性落实主题式教研活动
城港路街道中心小学五年级语文教研组
一、活动主题：单元主题要素训练点进阶性落实主题式教研活动
二、活动目的：伴随着“大单元教学”的提出，为了更快更好的推进大单元教学在我校语文学科中能稳步落实。本次主题活动以“新课标核心素养”为课堂评价标准，单元主题要素为课堂素养提升的着力点，师生“课堂生命”的融合进步为活动的最终目标，结合以上三项要点作为本学期语文学科教研的重心，并以探讨式为方向确立了本次教研活动主题。
三、活动安排：
（一）单元主题要素剖析----前置性教研活动
活动内容：1.教研组选取单元，进行单元整体的教材解读。
2.找准本单元的语文要素点，确立单元目标。
3.根据语文要素进行课标核心素养点的对照。
4.集体研讨单元教学目标落实策略，并体现活动设计的单元进阶性
5.结合语文要素训练点的进阶性，根据教研组内教师的特点，依据视导评估的课型标准进行科学性的分工。
6.讨论如何让学习任务中的小组合作有真思辨、真合作、真进步。
（二）两人一课型----互动备课教研活动
活动内容：1.教研组依据分工进行集体备课，教研组内进行适时教研活动。（习读（批注或仿写体现即可）、习字、综合、习作、）
2.教研活动内容抓住单元要素训练点在课堂落实中活动的设计，并要有进阶性的体现。
3.教研组长随时进行有价值教研内容的记录。
（三）“要素训练有进阶，活动设计显单元”----课堂展示活动
活动内容：1.根据排课安排，进行听评课活动。
2.每节课结束教研组进行“主题式落实跟进”教研。
3.教研组内完成观课量表、教研记录、教研照片的整理。
4.教师完成一次备课带有修改痕迹的纸质教案。
5.教师整理带有下划线标记的二次备课电子及纸质教案。
（四）教后内化提升，再次对接“进阶”----自正教研活动
活动内容：周末的时间，基于单元教学，对自己的备课再次内化，并逆向进行文本解读，对单元内容的概览进行填充（电子版思维导图）
（五）示范有效率，教研真进阶----组内示范课打磨教研活动
活动内容：示范课进行示范课的修改，教研组共同打磨。
（六）主题有整合，个体有进步---总结提升教研活动
活动内容：1.教研组长对整个活动进行总结，对材料的整理进行统一规范的要求，组员根据分工合作完成。
2.教研组长对整个主题式教研活动的过程进行总结。
3.青年教师结合本次主题式活动进行“大单元教学认识”的相关演讲。
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