第一部分 学校现状与发展生态
一、学校概况
（一）地域环境
翠屏小学地处栖霞市迎宾路南首，坐落于五龙山下，景色宜人、自然优雅。学校前身是南三里店完小，始建于1986年。2009年9月更名为栖霞市翠屏中心小学，2015年9月迁入新校区。学校占地面积6590m2,，校舍面积5455 m2，已成为省标准化建设和国家均衡发展达标学校。
(二)学校设施
学校大楼于2015年建成使用，目前有17个教室，每个教室都配备了希沃白板一体教学机和投影仪。有一个图书阅览室，一个实验室，一个微机教室，一个舞蹈教室，一个音乐教室，一个美术教室，一个科学实验室，一个创客实验室，一个多媒体阶梯教室。
（三）办学规模与人员配置
当前在校学生共630名，17个教学班，一、二年级各有四个班，三至五年级各有三个班。编制内老师91名，在岗教师83名，任课教师69名。其中30岁以下6人，31-39岁1人，40-44岁25人，45—49岁25人，51岁以上27人。全校教师平均年龄46.2岁，40岁以下青年教师所占比例8.4%。
二、 SWOT 分析
(一) 优势
1.师资队伍。教师队伍整体素质好，绝大部分是师范专业毕业，敬业乐教，功底扎实，团结一致，凝聚力强，校风较好。年龄集中在40－50岁之间，经验丰富，心智成熟，家庭负担较轻。音体美专业教师充足，特长突出，便于开展素质教育。
2.教学设施。学校大楼于2015年建成使用，功能教室齐全，每个教室都配备了希沃白板一体教学机和投影仪。建成了腾讯智慧校园系统、钉钉智能办公系统，教学设施相对先进，校舍安全。
3.学校特色
学校多年践行“和美教育”理念，有一套理论体系支撑。班额不大，每班30－40人，适合小班化教学。学校音体美教学特色突出，有在全市有影响力的音美教师和特长班。学校前身南三里完小时期在全市教学成绩名列前茅，名声较响。
4.学校管理。学校领导班子团结向上，素质高，能力强，群众基础好，干劲十足。学校没有食堂和幼儿园，管理内容相对简单。
5.育人环境。学校地处城区南首，是南部区域唯一一所小学，城区四所小学之一，生源充足。学校位于白洋河畔，五龙山下，依山傍水，空气清新，景色秀丽，富有人文气息。
(二)劣势
1.场地限制
学校只有一栋教学楼，而且与中学合用一个300米的操场、食堂、校园空间等，不能满足正常教学需要。随着城区落户人口的增加和学校的发展，生源每年呈现递增趋势，现有的教室已经不能满足学校的发展需要，部分功能教室也开始被挤占，造成功能教室不足。
2.教师队伍。教师年龄老化严重，接受新知识意愿不强，缺少必要的朝气和活力，缺乏改革创新精神，存在经验主义和教条主义现象。信息技术能力不强，接受过程缓慢。缺少资深教师和名师，科研能力和意识淡薄，缺少能独立承担教科研任务的老师。班主任队伍年龄偏大。主要学科教师存在短缺现象。
3.设施设备。学校教学设施大部分购置于10年前，存在老化的损坏现象。缺少能够互联互通、实现录播和直播功能的多媒体教室。个别功能教室存在一室多用现象，影响正常教学使用。教师达不到人手一机。教学设施配套不够完善先进。
4.教学质量。近几年学校教育教学质量落后，各项工作排名基本垫底。教科研水平较低，无省级课题研究。教师培训力度不够，经费投入较少。德育工作不足，学生养成教育力度不够。
5.校园文化只停留在墙上和口号上，没有深入人心，学校没有形成文化体系。
6.客观条件。学校地处城乡结合部，生源大部分是周边农村和外来务工人员子女，留守儿童占比较大，家长普遍文化程度不高，对教育重视程度不够。
(三)机遇
1.时代赋予基础教育发展的大好时机，在国家双减政策下，更有利于探索适合学校发展的路径。省、市、县高度重视栖霞教育发展，义务教育经费保障充足。
2.小班化教学是学校发展的优势所在。
3.学校位于城区人口密集地段，家长对教育期望值较高，学校改革发展愿望较强烈。
4.学校大部分教师是中级职称，个人发展愿望较强。
5.栖霞市委市政府计划3年内更新完学校电化教学技术设备。
(四)挑战
1.学校地处城乡结合部，学生大部分来源于农村，接受新事物机会较少，整体素质急需提高。
2.相关资源配置相对较少，接受高端培训和专家指导较少，教师整体素质亟待提高。
3.多数教师缺乏主动学习意识，接受新事物的意愿不强，领导干部创新意识不够。
4.学校基础相对薄弱，大部分工作要从头规划，教学改革实践实效性不强。
通过分析不难看出，尽管学校面临着不少的问题，但学校的外部和内在优势为学校的发展提供了难得的机遇。学校要进一步发展，提升教育教学质量，跻身于全市一流学校的行列，打造名符其实的学校品牌，就要直面问题，抓住机遇，努力去探索、改革，找到解决问题的最佳途径。
第二部分 办学定位与文化内涵
一、学校文化
（一）办学理念：阳光 和美
（二）校训：崇德尚美，自强不息。
校风： 以人为本 修言行美
教风 ：和颜悦色 化润生命。
学风： 乐学善思 知行合一
德育理念：培养自信 自强 自律 自立的阳光品格
教学理念：有教无类，润物无声。
（三）培养目标：培养有责任意识，有坚强毅力，有审美情趣，有健康体魄的阳光少年。
二、发展目标
以“育品优、行美、乐学、善思的阳光学子；建崇真、尚美、普惠、创新的一流学校”为办学目标，以“培养有用人才，为学生一生的发展和幸福奠定基础”为办学宗旨，坚持依法治校，以德立校，改革兴校，特色强校的办学思路，力求通过人文关怀和人性化教育，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，打造阳光和美的校园文化，提供快乐、温馨的校园环境，促进学生身心和谐发展。
（一）教学发展目标：扎实推进课堂教学改革，重视核心素养导向的课堂教学，创建阳光和美课堂；教学质量监控指数和学科竞赛实现突破；学校教学成绩稳步进入全市前列。
（二）德育目标：全面落实“立德树人”的教育目标，围绕爱国主义教育、社会主义核心价值观教育，打造“阳光润心 和美育英”德育品牌，争取创建优秀德育品牌。重视家长委员会建设，做好家校共建工作。抓好习惯养成教育和理想信念教育，培养自信、自强、自律、自立的阳光品格。
（三）教师发展目标：充分利用各种优质资源，创造一个宽松、民主、公平、公正、积极向上的学术氛围和教师培养环境；加大教师培训力度，促进教师专业发展，使一部分骨干教师脱颖而出，成长为具有一定学术素养的县级、市级名师、骨干教师，精准打造特级教师，并带动整个教师队伍的不断进步；加强青年教师培养力度，力争三年内培养出一至两名教坛新秀、青年骨干教师。
（四）教科研目标：增加经费投入，加大培训力度，提升我校课题研究的质量内涵，争取省级以上课题的立项；提升教研组教研水平，评选优秀教研组和优秀教研组长同，力争涌现出县级优秀教研组。
（五）学校建设目标：改善学校办学条件，达到人手一机，升级教学用机，改造多媒体教室，使之实现录播功能。启用创客实验室，培训专业教师，争取在创客比赛中获奖。改善学校音体美教学环境，争取多方支持，增加器材数量和种类，学校在资金允许的情况下加大器材购置力度。进一步改善办公环境，完成图书阅览室升级改造。
（六）品牌建设目标：通过创建“阳光润心、和美育英”德育品牌、“心向阳光 和美共生”党建品牌、最美校园、书香校园、全国足球特色学校、“一二三四五阳光和美”课后服务体系等活动，提升学校办学水平，提高学校知名度。
（七）党建目标：致力于打造“心向阳光，和美共生”党建品牌，建设党建文化长廊和党建活动室，树立党员先锋岗，完善护学岗，以党建引领学校教育教学工作再上新台阶，争取创建省市级党建品牌。
（八）安全工作目标：加强安全教育，做好“1530”安全教育活动，创建平安校园；加大安全工作宣传力度，加强档案管理，完善档案室建设，争取每个月都进入蓝牌区域；加强常见病、传染病的防治工作，做好日常消毒工作。
（九）制度建设目标：从学校行政管理、教师与教学管理、学生管理、德育管理、课程管理五个方面，完善学校各项规章制度，以制度强管理，以管理促提升，实现科学发展，营造公平、公正、公开的学校文化；完善职称积分、评先树优、年终考核、绩效考核等的积分制度；
（十）课程建设目标：建设有学校特色的阳光和美学校校本课程体系；完善“一二三四五阳光和美”课后延时服务体系，构建“多彩阳光，和美人生”实践课程体系，着力打造“和美艺术课程”、“阳光体育课程”、“和芯科技课程”、“和乐劳动课程”四大核心课程。
第三部分 目标推进及部门
一、党总支工作规划 要点
以“心向阳光 和美共生”党建品牌创建为抓手，规划落实学校党建工作。
1.构建学习型组织，强化学习意识提升文化力。根据时政要求与学校实际，采取各种形式组织全体党员教师开展学习活动。重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平谈治国理政、习近平关于教育的重要论述等新时代党建创新理论学习，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，用先进理念影响行为，指导学校办学实践。
2.抓好学校意识形态安全教育，强化意识形态领导。落实支部标准化建设和党建三年行动计划。完善学校制度，依法依规办学，建设阳光党务、政务。严格党员要求，强化党员管理，加强廉洁纪律教育，营造良好校园政治生态。重点放在目标规划、制度完善和科学运行上，推进学校现代化建设，实现现代民主管理，提高党员干部遵守党章、党规意识和依法执教能力、可持续发展能力。
3.立足岗位中争优，强化责任意识提升影响力。学校发展历程就是创先争优过程，教师个人成长过程也是创先争优的过程。重点放在争创先进基层党组织，引导党员争当优秀党员，立足岗位提升师能，创造佳绩，以身作则，影响和带动身边一班人。提高师生、社会对学校党组织的认可度，对党员教师的认可度，吸引更多优秀教师入党，形成良性循环。
4.创建服务型组织，强化服务意识提升辐射力。继续深化“党的群众路线教育”、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等教育成果，履职尽责，营造良好校园生态，服务师生成长、学校发展。
5.做好党群协调统筹，强化协同意识提升凝聚力。坚持正确舆论导向，配合、协助学校行政部门做好教育教学管理工作及学校重大事务的组织、指导工作。重点放在加强工会、妇工委、少先队等群队组织领导，学校政务监督，形成一个运转顺畅，人尽所责，各尽所能，互为支撑的良好局面。
二、教导处工作规划 要点
进一步推进教育教学改革，优化课堂教学活动，树立正确的质量观，打造栖霞一流学校。
（一）教育教学管理目标
1.加强教研组、年级组建设，在年级组、教研组培养一批既精通教学又擅长管理的复合型骨干教师，使得学校管理重心下移的管理理念能够真正的落到实处。
2.提升全体教师尤其是中青年教师的管理能力，以校本培训、校本教研为载体，打造一批能教书、善育人、懂管理的复合型教师。
3.在管理规范化的基础上进一步把教育教学管理精细化、人性化。
4.把管理的内核集中在全面关怀人的发展，为师生的共同和谐发展搭建平台。
（二）课程改革发展目标
1.以教科研为先导，以校本教研为载体，以学科活动和课堂教学的改革为切入点，把课程改革推向纵深，把我校建成课程改革的示范学校。
2.进一步探究评价的激励性作用，把过程性评价与课程改革结合起来，以评价作为动力，进-步提升教育教学质量。
3.寻求新课程改革与传统教学的结合点，提高教学效度，提升教学质量。
（三）师资队伍的培养目标
1.以教科研为先导，以校本培训、校本教研为载体，为中青年教师构建一个专业化成长的平台，促进教师教育教学水平迅速提升，使他们能够胜任我校的跨越式发展。
2.扩大骨干教师队伍，打造出一批领军教师，培养出2－3名市、县骨干教师、名师、名班主任。
（四）教育教学质量提升目标
1.力争提高教育教学质量，质量监控指数和学科竞赛有新的突破。
2.提升校本课程的研发水平，建设一批特色课程。
（五）教科研工作发展目标
1.建立高效、创新的教科研管理体制， 引导教师全员参与，积极推进学校工作课题化进程。
2.加强对课题研究工作的指导和管理，提升我校课题研究的质量内涵。
3.引导广大教师运用课题研究的理论来指导教学实践活动，营造以科研指导教学，以教学促进科研的良好氛围。
（六）图书、电教、实验发展目标
1.改造升级图书阅览室，增加图书种类和数量。
2.建设一支现代化教育意识强，教育理念新，熟练掌握现代教育技术，能够利用网络资源进行教育教学管理的师资队伍。
3.加大学校电化教学软、硬件设施的投入。
4.提高校园网的使用效率。
5.加强实验教学管理，实验设施能够满足现代化教学和课程改革的需要。
（七）智慧生态校园发展目标
1.利用智慧校园平台，提升对教师教学成绩的数据化管理与跟踪。
2.利用数据对教师的自我能力提升给予具体化的指导，努力实现教师对自身教学能力的主动反思与提高。
3.利用数据化管理对学生的学情予以分析诊断，结合“双减”政策要求落实个性化学习指导，使每个学生在全面提升的前提下，能够既学有所长，又学有所得。
4.利用智慧校园平台，努力建设各学科、各年级的教学资源库，整合校内以及集团办学资源，基本形成学校的教学素材资源库（含备课资源库，课例资源库，测试组卷资源库，校本课程资源库）。
5.运用数据化的管理方式，全面提升学校的教学竞争能力，在校内培养出具有实际能力并可推广的学科教学模式。
三、 政教处工作规划 要点
（一）总体目标
全面落实“立德树人”的教育目标，全面落实党的教育方针，围绕爱国主义教育、社会主义核心价值观教育，依托《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》，将其作为德育工作基本标准，结合区域文化特点、结合校情，抓好习惯养成教育和理想信念教育。进一步加强和改进我校德育教育与管理工作，进一步强化德育队伍精良、德育途经广泛、德育资源优化的工作局面。
（二）具体目标
1.管理目标
不断完善德育框架，努力做到德育管理制度化、系统化、规范化、特色化。
2.队伍目标
造就一支有良好的师德，为人师表的善于做学生思想工作的熟悉少年儿童生理、心理特点的教职工德育工作者队伍。继续创建一支关心学校，热心教育，参政议事的家长委员会队伍。
培养一支能适应“融合教育”要求的德育团队。加强学生心理健康教育工作力度，做好特殊学生的教育工作，使他们能在学校平安健康顺利完成学业。
3.数字化目标
（1）依托“智慧生态校园”平台，整理优化建设更完备的德育管理体系，使之更加公平、透明，更能为师生所了解。
（2）将学校的各种德育工作自由进行数据化建档，使资源能以最大化利用，服务于广大师生。
（4）建立班主任工作档案，对班会课备课资源库、正面教育工作素材库，班会课以及正面教育等德育活动案例库，提高级长、班主任乃至全体教师的干预能力，更好地保障全体学生的健康成长。
（5）对所有德育工作与活动进行数据化跟踪，使之更具有实操性、指导性，初步进行德育教育的个性化探索。
四、总务处工作规划 要点
（一）强化后勤队伍建设、制度建设，努力提高员工的自身素质。
进一步完善后勤工作各项制度，认真制定落实岗位责任制。做到分工具体职责明确，以便相互监督，确保后勤服务工作，事事有人做，人人有事做，同时定期、不定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求，
继续建立总务后勤工作日志，认真记载，设立意见箱，接受师生监督。
（二）改善办学条件、加强学校基础设施建设
1.为改善办学条件、推进学校整体建设，总务处配合各部门购买所需物资设备及校园网升级改造、治安监控设备等设备。
2.解决学校照明和空调等设备线路改造问题。
3.进一步优化学校校园文化建设。
4.做好校园设施维修维护工作。
（三）进一步加强开源节流的工作，管好用好学校的财力、物力。
1.进一步完善采购流程，在上学期出台的采购的流程化的基础上本学期进入实施阶段。
2.抓好购物管理，办公用品采购及发放方面工作。抓好库存物资的管理，采用教学用品领用登记制度，减少浪费。做好来去账目明细，根据需要配备各项办公用品，严格执行购物审批制度。
3.加强学校的财物管理，尤其是学校财产的管理。 进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，完备购物申请，进出库手续，完善资产管理登记程序，数量、价格准确，保管责任到人。继续按惯例对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记管理，兑现损坏赔偿制度。
（五）加强固定资产工作管理，做好资产清点，保证物品使用清晰、明了。
（六）加强绿化管理工作，创建美丽校园、绿色校园。
（七）做好职称评审、职务晋级、招聘、工资待遇、教育事业及人事统计、教师资格证定期注册、保密等工作。
五、办公室工作规划 要点
学校办公室在立足本岗位职责和全心全意服务于基层、服务于学校发展的基础上，围绕学校章程规定的岗位职责开展考勤、办公文件信息通报联系、档案工作、考核评优、办公室日常管理，确保上级文件信息及时通畅传达、各部门和个人工作顺畅协调、部门工作安排传达及时准确。
建立规范的档案室，设立专职档案员，建立资料出入管理制度和部门的资料收整制度。
第四部分 规划实施和保障机制
一、组织机构保障
1.学校发展规划领导小组
组 长：牟振雁
副组长：潘光辉 衣新伟 牟旭光
成 员：李巧云 李淑娟 米旭燕 牟华利 于洪亮 于春华 张新新
2.制定流程
1.前期调研及调研结果分析。
2.各部门初定发展规划。
3.集中并讨论各部门发展规划，学校发展规划领导小组再次研讨规划。
4.校长执笔形成学校发展规划第一稿。
5.全体教职工大会解读与通过。
二、分阶段实施
2022年，边实施、边整改、边修正，再实施、再整改、再修正阶段。
2023年为见成效之年，为出成果做好各种准备。
2024年最后验收，并采取多种形式进行成果汇报。
学校对每一项具体的实施计划和方案严格检查落实，实行责任到人原则。
三、保障措施
（一）法律及政策保障
在学校教职员工、学生及其家长中，加大《教育法》《义务教育法》《教师法》《教师职业道德规范》《未成年人保护法》等法律法规的宣传和学习。按照上级的有关规定、要求，结合学校实际制定具体措施，并严格执行，从而保证学校的依法办学落到实处。
（二）教育环境保障
努力争取上级领导部门对学校教育经费的大力支持，加大对学校建设的投入，早日建成一个拥有有线与无线双网覆盖的网络环境、一个拥有统一的数据共享平台和综合信息服务平台。
针对学校尚未完成的部分设施建设及装备任务，制定具体的工作方案及计划，专人负责跟进，确保按时优质完成。
加强学校的对外宣传工作。充分利用学校媒体和政府、社会的宣传媒体，有计划地宣传学校的各项工作，营造积极向上、有利于学校健康发展的外部教育环境。
（三）队伍保障
学校发展，教师先行。学校已经初步聚集了一批德艺双馨、能适应学校工作需要的教师队伍。在此基础上，我们将通过引进、培训、淘汰、提高待遇、事业激励、学习型组织建设以及科学的管理机制来储备和优化教师队伍。我们将不断优化学校管理队伍的年龄结构、学历结构、专业结构、职称结构，使之更具科学合理性。同时，按照相对稳定、合理调整的原则，加强对学校管理队伍的建设和培养。
四、检查与表彰
制定定期检查制度，每一项目都根据原定目标定期检查，强化过程评估，及时纠正错误、解决问题，对取得的成果进行表彰和宣传。项目完成后，在总结经验的基础上，评优评先，奖励有功人员。
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