为贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，特制订如下考试管理制度：
一、严格落实，控制次数
1.按照“义务教育阶段小学学校要严格控制统一考试次数，一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试”的要求，我校一二年级不进行纸笔考试，三至五年级由学校每学期组织一次期末考试。
2.学校和班级不组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。
3.坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。
二、规范管理，科学命题
1.学校考试命题严格规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。
2.切实提高命题质量，试题命制既要注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。
三、重视过程，客观评价
1.树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。
2.完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，加强对学生学习过程的评价和整体素质评价。采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。
3.注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。
四、结果呈现，注重激励
1.期末考试成绩实行等级评价，分4个等级。
优秀等级：100★ -- 90★
良好等级：89★ -- 70★
及格等级：69★ -- 60★
加油等级：60★以下
2.不以任何形式公布学生成绩和排名，运用考试结果发现学生亮点，发挥激励作用。考试结果以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。
3.不得按考试结果给学生调整分班、排座位、贴标签。
4.运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加强教学指导。
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