一、指导思想
本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。工作中，以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。
二、工作重点
1．新课程标准的学习、培训与实践。
2．转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必需要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能进行平常的教学工作。
3．坚持规范办学，强化学校管理，减轻学生课业负担落实“双减”政策和五项管理。
4．开展课堂教学自主合作探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。针对教学中存在的问题，进行研讨，以取得切实有效的办法。倡导教研组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。
5．组织有效的课内外学科兴趣小组活动，使学生素质全面提高，促使优生冒尖，一般学生和差异学生在原有基础上有所提高。
三、工作措施
（一）加强学习，更新教育思想观念，组织新课标学习培训活动。
1. 开展撰写课堂教学案例，教学论文，教育叙事，教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
2. 读书就是一种学习，开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。
（二）扎实做好常规教学工作。
1. 备课要充分，学习目标要明确，上课要认真，方法要灵活，作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效。
2. 加强自身业务学习，积极参加校内外的教学教研活动。要严格落实学校的集体备课教研和听评课规定，按要求开展听评课活动。
（三）进一步发挥教研组功能。
1. 努力改进教研活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
2. 积极开展多形式的听评课活动。通过示范引领、赛课、青年教师公开课展示、推门听课、教研组互动等形式，把脉课堂，教学相长。要求全体教师有效听课，传承经验，反思不足；有效评课，有自己的见解和主张，教无定法，立德树人为宗旨，课堂高效为准绳。
3. 努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向，激励、调控作用。
（四）提高教研实效，构筑有效课堂。
1. 积极进行教学模式尝试，实践“先学后教”、“少教多学”的基本理念。按照“自主学习”——“合作探究”——“精讲点拨”——“当堂训练”为课堂环节进行有效导学。
2. 有效备课。备课组每周开展一次集体备课活动，要求定时、定点、定内容。先周备课要求确定“两确定：确定主讲人，确定教研内容，包括下周授课讲什么（目标、重难点）、怎么讲（过程），检测什么、如何检测（统一习题），如何纠错巩固，检测结果。要求学生建立错题本，教师建立典型例题本（母题），举一反三题目拓展。一周实践过程中，除集体教研活动，大家利用碎片时间多交流，做好记录，为下周集体备课提供反思材料。次周集体备课，教研组长先组织教师先汇报上周工作开展情况，讨论确定如何查漏补缺。专人记录典型错题，以备阶段性的复习、巩固与提高。然后再进行新周备课。活动过程中除主讲人外，全体人员都要积极发表见解，专人作好记录。集体备课后，教研组长要当场收起资料存档备查。（包括集体教研记录、错题集）
3. 继续组织共同体校际教研活动，努力提高教研实效，服务课堂教学。
4. 扎实开展校本教研，促进教师专业发展，提升学校的教科研水平。
（五）认真贯彻素质教育要求。
组织好学科兴趣小组、课后延时服务工作，培养学生学习兴趣。进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习兴趣和创新意识，启迪教学与科学思维，发展个性特长，培养科学探索精神和实践能力。同时要注意开展丰富多彩的课外活动，为学生营造良好的学习氛围。
（六）发挥名师引领作用
对己获得市、地学科骨干教师、教学能手、名师等称号的教师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念，组织教学的一些做法，等一些成功的经验进行讲座，起到传、帮，带作用，从而培养和造就更多的名教师，并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能手，推进教师队伍建设。
招远市泉山学校
2024年3月1日
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