山东省烟台市莱山区院格庄初级中学2023-2024上学期初中部教研活动总结

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验，在信息技术融合学科教学方面，学校更是大力提倡教师借助12xue 教学平台和坚知果数据平台，做课件、用课件，用好课件并且在精准了解学情的基础上开展教学活动。学校为教师之间进行信息交流，经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、 严谨的教研氛围。一学期来，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果，现将本学期的校本教研活动回顾如下：

一、加强理论学习，深化认识

校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。要求教师写反思、随笔或心得体会，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、 反思、交流提高融为一体。

二、强化教师培训，提高水平

本学期，我校充分利用现代远程教育资源培训和学校与12xue平台和坚知果平台合作机会，多渠道提高教师的信息技术教学能力， 增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面，学校加强检查和督促，每位教师参加了教学技术能力培训与测试，有效地提高了我校教师的业务理论水平。

三、强化教研管理，深入开展

我校成立校本教研领导小组，制订了校本教研计划，并把教师参加校本教研的情况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与校本教研的积极性。本学期，我校结合实际，邀请专家入校指导培训，促进了教师课堂课改的力度，为校本教研提供了各种便利条件，保证了校本教研工作的顺利进行。每个学科每周都有固定的教研时间和地点，教导处不定时检查，督促各学科按时教研，并对听课记录和磨课记录及时检查，推动校本教研工作不断改进完善。

四、落实校本教研， 解决困惑

我校的校本教研是以各教研组安排为主，每周定期进行一次教研活动， 紧紧围绕每位教师在教育、课堂教学中遇到的实际问题，收集的问题单来教研， 探讨课堂教学方法与模式。同时结合学校规范从课堂中分析课堂教学最需要改进的方面进行教研。如：如何培养学生空间想像力？如何培养学生认真审题及计算的好习惯？课堂中怎样提问最合适， 学生参与课堂学习怎样调整等等问题。针对这些问题，教研组开展了一系列的集体备课，集体评课，教师个人反馈等活动，使问题得到解决。本期还注重和兄弟学校联手，积极开展“三三教研活动”共同探讨研究， 解决教学疑难问题。

本学期围绕混合式课堂模式的探索我们主要进行了一下课堂展示活动：

1. 第二周骨干教师示范课展示

2. 第三周新教师汇报课

3. 第四、五周所有一线教师达标课展示

4.10.11宋佳瑜老师复习课示范课展示

5.第八周，各学科复习课展示

6.11.15日试卷讲评课示范课展示

7.第11周试卷讲评课展示

8.第十八周新教师汇报课

我校始终坚持“一个核心，两条主线”的模式，即坚持学校管理团队为核心，教师专业成长和学生自主发展为主线,开展具体活动。在实践研学中，通过“三课一比一制度”进行教研，三课指：示范课、公开课、达标课，一比是教师基本功比赛。从课堂上发现问题、研究、解决问题。发挥老教师和骨干教师传、帮、带和青年教师信息技术应用能力强的作用，促进教师和谐共进。

可以说集体教研是我校提高教学实效的有利法宝，目前我们每学期通过大规模的研课、磨课活动，给全校教师提供交流学习的平台，通过观课、研课、磨课，不断总结反思提高。

五．重视教学反思 促进再提高

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思地记录。

1.记自己的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

2.记自己地疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

3.记录学生的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。

4.记学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解， 将这些独具一格的解法记录下来， 丰富自己的教学内容。

5.记再构思的新设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教学设计，提高自己的教学能力。要求每节课后要  有反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。

六、存在问题及改进措施

新课改新模式贯彻落实地还很不到位，教师工作的实效性不高， 探究学习的氛围不浓，教育理念还没完全转变。改进措施是继续加强学习，更新教师的理念；继续加强研究，提高各项工作的实效性。

七、今后继续工作思路

1．以科研的思路来开展校本培训。

2．以教师发现的问题，通过集体备课来加强校本教研。

总之，进行校本教研活动，不是形式上的完成，而是要让活动真正落实到实处，只有重视了实践出真知，理论联系实际的教育规律，才能服务于教学，真正展示校本教研的风采。