本学期，我校教学工作全面贯彻党的二十大精神，紧紧 围绕教育教学高质量发展这一 中心任务，优化作业设计，加 强学科核心素养课堂教学改革，深化语文单元拓展整合阅读， 进一步提高学校的教育教学质量。
一、加强学科核心素养专项课题研究，深化课堂教学改革
1.开展深度学习教学研究。学校要响应教科研中心的号召，积极开展基于“深度学习 ”的教学，促进学生的学 改变教师的“教 ”，实现教、学、评一体化，推动建立以发展 素质教育为导向的核心素养课堂教学体系。
2.开展素养课堂达标工作。学校要扎实落实《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》，结合核心素养课堂改 革成果，研究开展“达标课堂 ”教学工作。达标课堂要严格 按各学科课堂教学的基本环节和程序组织教学，聚焦课堂模 式变革、评价体系重构、教学方式创新等内容，探索各学科核心素养在课堂教学中的实践途径，确保教师“应教尽教 ”学生学足学好 ”，达到国家规定的学业质量标准，以课堂达标带动教学质量提高。学校要依据《招远市2023年义务教育阶段教师全员“达标课堂 ”优质课比赛活动方案》的要求，搭建教师教学技能交流平台，推进“强课提质 ”行动走深走实，助推教师专业成长。组织相关教师参加教科研中心组织的学科“达标课堂 优质课比赛。
3.抓好学科核心素养专项课题研究。本学期，核心素养 专项课题研究学校要结合课题研究结题工作，开展有针对性 的专项教研活动，进一步优化课题研究工作。总结分享学校 基于学科核心素养的课堂改革优秀经验。
4.深化德育课程改革。学校要进一步学习落实德融数理 新模式推广意见，推进课程思政格局下学校德育方法创新实 践，深化新时代小学道德与法治课改革。
二、规范教学常规，组织教学质量抽测，提升教学质量
学校要积极贯彻落实省教育厅《普通中小学办学基本规范》，在作业、睡眠、手机、读物和体质五项内容方面加强管理，促进教师严格按备课、上课、作业、课后辅导等一系列教学常规要求抓好日常教学工作。学校要依据省市教学文件，结合学校实际完善教学常规检查标准，做好本学期的教学常规检查工作。
三、优化作业设计，指导学生在作业减量提质中学习成 长
1.学习作业设计优秀作品。学校要加强作业完成指导指导学生在校内基本完成书面作业，认真学习烟台市作业设 计评选中的优秀作品，从作业设计的内容、数量、方式等方 面加强研究，进一步提高作业设计的质量。
2.举行优秀作业设计展示。学校要把作业设计作为集体备课的重要内容，组织教师进行作业设计研讨，探索双减背景下中小学个性化作业改革新路径，学校要定期举行优秀作业设计展示，把优秀作业设计在学校展示栏中张贴，引领 教师、学生观看学习。
3.开展学生作业评选活动。学校要严格坚持小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间不超过 60 分钟。学校要根据学科特点及学生作业实际按学 科开展学生作业评选活动，从学生作业书写质量、实践创新 等方面评选优秀作业，引导教师加强作业设计研究、控制作业总量；鼓励学生科学探究，积极完成作业，在作业减量提 质中学习掌握知识。
四、加强阅读教学，深入推进单元拓展整合阅读教学工 程
1.落实单元拓展阅读教学经验。学校要实施课堂阅读教 学改革，积极推进单元拓展整合阅读工程深入、高效落实学校要借鉴2022年烟台市中小学语文单元拓展整合阅读工程 成果展示会的成功经验，促进阅读教学深入开展。
2.加强阅读教学改革。学校要用好烟台市编写的各年级 小学语文单元拓展整合阅读编目，改进课堂教学，组织学生学习应用优秀文章，提高课堂教学质量。学校要系统总结单元拓展整合阅读工程 ”改革成效，形成阅读教学体系。
五、学习解读新课标，研读教材，提高教学设计水平
1.加强学科新课标学习。学校要组织教师学习《义务教 育课程方案（2022 年版）》及各学科课程标准。学校要依据 课程标准修改完善教师教、学生学和质量评价的要求，让核心素养课堂教学改革有效进行。
2.开展优秀教学设计评选活动。学校要在教师学习新课标的基础上，组织教师研读教材、分析学情，进行教学设计研讨，并进行评选活动，为教师上好每一节课奠定基础。
六、开展学科主题教研，分享教学方式与经验
学校要加强学科教学改革研究，组织教师理论学习、主题研究、反思交流，让教师在交流研讨中提高业务素质。
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