为了更好地贯彻执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（鲁教基字[2007]20号），进一步规范义务教育阶段的办学行为，做到有令则行，有禁则止，保证我校义务教育的健康发展，使素质教育落到实处，特规定以下几条：
1.所有教学人员必须认真贯彻党和国家的教育方针，教书育人，关心热爱学生，努力实现培养目标，提高教学水平，形成“教书育人，严于律己，为人师表，严谨教学，扎实创新”的良好教风。各科教师都应依照新课程标准进行教学，保证三维目标的实现。
2.备课要充分。全面掌握正确理解新课程标准和教材，上课前，认真钻研教材，按课时写好教案，不允许不备课就进教室上课，课后提倡写简短教学反思。
3.认真研究学生的学习规律，从学生实际出发，合理设计教学；教学目标要有“四性”，即方向性、科学性、针对性、实效性；精心设计作业，认真及时批改作业，及时反馈，重视作业书写格式的规范，不加重学生课业负担。
4.上课预备铃响，教师应该站到教室门口，衣着要整洁大方，精神饱满，态度亲切，仪表端庄；语言规范，坚持使用普通话；板书字迹工整，内容精确；认真维护课堂纪律，对学生不认真听课、扰乱课堂秩序等行为教师应予以制止；同时严禁讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。中途不随便离开教室；不带手机进入课堂；课堂上不讲与教学内容无关的话，教师要合理分配课堂教学时间，树立课堂教学的时间意识和效率意识，保证学生的主体地位和主人地位，要注重开发学生智力，提高学生动手、动口、动脑能力，增强课堂教学的节奏感，克服教师教学的随意性，努力提高45分钟质量。
5.各学科老师要严格执行教学计划。公出或特殊情况必须经分管领导批准方能调课。学校、教师、不得任意增减课时。期末总复习期间，语、数、英科目不得占用其他课。
6.教师要重视“拨尖”和“补差”工作，要特别关心学习上有困难的学生，多个别辅导，耐心帮助他进步；及时做好“跟踪卡”记录，通过补差工作，教师可采用弹性试卷，保证学习困难生成绩合格，树立他们学习自信心。同时还要鼓励学生发展特长，对学有余力的学生也要给予个别辅导，鼓励他们冒尖。
7.要保证体育活动课的质量,任课教师必须组织学生进行活动，不得在办公室或教室进行辅导、补课或批改作业。
8.全体教职工，必须认真学习省教委、市教委、区教委有关文件，进一步端正教育思想。禁止在职教师进行有偿家教、严禁教师强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教和参加各种形式的补习班、培训班。
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