海阳市辛安镇第二小学2024-2025第一学期学年度教学计划

本学期我校教研组紧紧围绕海阳市教体局教研室会议精神，结合我校实际，为有效落实“大单元教学设计”，正确认识核心素养和大单元教学的联系，找准站位，真正实现教师基于学生本体的教学，实现由知识本位到素养本位的课堂转型，提升学生学业质量。

一、教研主题

聚焦单元整体教学，提升学生学业质量

二、达成目标

从教师维度来看，一个老师要有勇于践行的课标意识，落实用好的教材意识，和积极思考的探索意识；从学生维度来看，课堂上学生是否有主动学习，思维语言是否有所发展，审美是否有所熏陶，都得益于这堂课的质量。

三、推进策略

（一）深研语文课程标准 

1.《语文课程标准》是语文教学的指挥棒和导航系统，它能更好地指导教师平时的教育教学工作，本学期我们以教研组为单位，继续深度研读课标要求，特别是基础型学习任务群、发展型学习任务群、拓展型学习任务群、评价建议、教学建议等部分，并将自己的理论研读在教研活动中分享，随后有意识的将理论研读和课堂教学实践相结合，打造并优化属于语文组个性化的课堂教学模式。

2.充分利用好教研室下发的视频资源，教师做好听课记录，根据学习情况定期研讨，交流收获与反思。  

（二）潜心语文专业阅读  

本学期，鼓励老师们阅读余映潮老师的《小学语文教学艺术（30讲）》，写下读书笔记，做好交流研讨。

（三）抓好集体备课研讨

个性化备课余下的部分教材内容，学校统一组织教师进行单元作业设计，每月完成一个单元；利用每周一研的时间组织研讨，并形成留有研讨记录。为聚焦单元整体教学，发挥集体优势、加强合作交流，提高课堂效率。

（四）落实课堂研究活动

1.观名师课堂

课堂是学校教育教学的主阵地。观摩学习是青年教师素养形成的重要渠道。学习名师，争做名师会让青年教师在三尺讲台的道路上越走越好、越走越远。本学期依据教研室有关资源，组织教师学习名师的课例，并组织研讨，向名师学习，向名师看齐。

2.示范引领课

为助力我校教师教学发展，加强教师教学技能交流，充分发挥优秀教师的示范作用。我校充分利用身边资源——支教教师纪彩霞老师的示范引领课，挖掘和分享优秀课堂教学，引导青年教师学习纪老师的课堂，有效落实“大单元教学”，打造我校课堂教学新局面。

3.常态普听课

根据学校实际，以校长为组长，副校长为副组长，学科领导带头的常态普听课，规范教师的授课状态；同时组织好交流研讨，老师们相互学习、取长补短，切实提高教师授课水平，为学生学业质量的提升保驾护航。

4.规范常态课

规范教师“备课-候课-上课”的举止言行，落实学评教一致性的基本理念，向40分钟课堂要质量。严格“课案一致”“提前候课”“规范板书”“合理使用媒体教学资源”等教学要求的落实。要引领教师以提高“新课标理解力”、发展“学生学科核心素养”为重点，规范教师备课、上课、观课、议课、展课、作业、复习、讲评等工作，通过标准引领、典型示范、跟进管理、经验分享、评估展示等方式，提高日常课堂教学质量。学科领导、业务副校长将不定时推门听课。

（四）探索课堂评价策略

根据市教研室提出的“课堂研究以‘关注教学评一致性’”的课堂推进策略要求，结合我校实际，我们提出了符合我们自身教学特点的“小组合作，捆绑评价”课堂评价策略。本学期将督促教师继续利用好此评价策略，调动小组之间的竞争意识，激发小组长的积极性，增加教师教学的帮手。

（五）坚定落实学业评价

学业评价是教学中的一个重要环节，指的是对教师的教和学生的学的一种反馈形式，主要以过程性评价和终极性评价为主，在评价中发现教学问题，改进教学；发现学生的学习情况，针对学情思考改变的具体策略，教学相长，提升学生素养。

四、活动安排

五、保障措施

（一）制定教研计划

制定教研计划是教研活动的前提与基础。语文教研组应制定科学实用、可操作性强的教研计划，教研计划的制定要充分考虑教师的实际情况和意见，确保教研活动的可行性、实效性和有效性。

（二）营造良好的教学环境

学校应当营造良好的教育教学环境，提供优质的教育教学设施和设备，让教师有更好的条件开展教学活动。

（三）鼓励教师积极参与教研

学校应当定期开展教师专业技能和教育教学理论知识的培训，提高教师教育教学水平，增强教师教研的积极性和主动性，提高教学效果和教研水平。

（四）制定教师绩效评价制度

学校应当制定教师绩效评价制度，科学合理地评价教师的教学质量和教育教学成果，鼓励优秀教师加强教研活动，提高教研水平，提高教师的专业素质和教学水平。

“春风拂面寒冰解,静待春始万物生。”新的一年，新的开始，辛安二小语文教研组将发扬实干与巧干的精神，沐光而行，启航新学期。我们愿在海阳市教研室的正确引领下，结合实际锐意改革，唤醒内力、用力生长；恳请领导给予指导意见！