一、活动目的
为贯彻“双新”、“双减”要求，在课堂中践行以学生为主体的大单元、项目化、教学评一体化教学，结合重点课题，推进有目标、有主题、有计划的教学研究，诸由学校语文教研组“扎实教学常规”、“单元学历案的设计与使用”、“教师评价素养提升”等几项主题开展组内研讨活动。
二、参会人员
语文教研组
发言人：邹洪洁
三、活动时间
时间：2024年11月14日
四、活动过程
主题研讨：
针对第3周王老师老师开展的“读写贯通单元教学设计”课，大家进行了研讨。一致认为，本节课操作性强，具有指导意义，决定以后采用单元学案的形式，把整个单元的教学流程都呈现出来，公开课可以选择其中的一个课时，这样，大家对于执教者整个单元的设计就会有一个清晰的认知。
评课环节：
戚慧萍：本次会议，教研组从教与学中的问题入手，对标组内教师的教学现状，发现问题、思考对策、解决问题。同时寻找学生学习中的问题，把学生的易错点和难点作为教师指导需要攻克的难关。新学期将与组内老师一起开展切实可行的、有实效的教研组改进行动。
五、活动总结
继续牢牢抓好常规工作。一是要规范教学行为，落实“双减”五项管理；二是精细教学五环节；三是开展深度教研，提升教研品质。努力提升教学质量。让学生不仅学习课本知识，更要将知识与实践相结合，提高学生的实践能力。
六、活动成果
聚焦“双新”，深化课程教学改革，持续推进教学方式变革，构建有效课堂。开展有效的教学反馈，努力构建优秀教研组。继续探索在大概念教学背景下借助单元导学单这一载体，在教学上聚焦学生核心素养。
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