1.常规教研。充分利用每周一研、桌边教研，及时研讨教学中的生成问题，提高语文教师课堂授课水平。
2.专项教研。本学期我校语文教研组从提升学生学业质量方面开展专项教研。因循“活动前（确立目标、活动设计）-活动中（证据积累、经验提炼）-活动后（成效反思、经验推广）”的流程展开教研。专项教研工作每个月汇总一次，材料中包括研究主题、参与人员、研究内容、研究过程记录、典型案例等优质资源共享、经验推广等。
3.围绕新教材培训展开教研。组织教师借助教研室下发的各级资源学习，细化学习重点，针对学习内容组织研讨活动。同时做好作业设计的研修活动，形成作业设计教研成果。
4.做好集体备课教研，发挥集体优势，加强合作交流，集思广益、取长补短，凸现个人特长，让教案成为集体智慧的结晶，成为激活课堂活力的关键因素，从而达到提高课堂教学效益的目的。
5.围绕学业质量做好分析。以学科学业质量为中心，对学生的学业质量进行总结与查摆，细化对薄弱点的分析，完善并落实新学期学业质量提升计划。每学期至少组织一次教学质量专项研讨。
（四）师生阅读，爱读会读
1.倡导每位教师与书为伴。本学期学校要求教师自主上报学科类、教育类书籍，由学校统一购买；教师利用课余时间进行阅读，提高自身专业素养，争做学者型、专家型教师。后期可安排教师读书交流或师生共读交流会。
2.倡导学生读好书。学校将结合新课程标准和不同年龄阶段学生认知特征，结合语文教学内容，通过班级群或线上线下等形式，有选择地向学生推荐好的书目(必读数目、选读数目及红色文化数目)。将各年级阅读书目发给每个孩子、每个家庭，在自主购买的前提下，指导家长帮助孩子选择书籍，与孩子进行“亲子共读”。
3.设计阅读笔记，根据学生年龄特点，设计有针对性的阅读笔记，让学生在读书的同时，记录有关好词好句及读书感悟，培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯。
4.结合学校实际开展“好书推荐课”“方法指导课”“读书交流课”，真正从课内走向课外进行学生考级及书香班级、书香家庭评选活动。每学期根据班级申报情况，对班级学生进行考级，最后进行汇总，作为学生评选星级的依据，以达到了解学生本学期读书成果的目的。利用六一儿童节，组织书香班级和书香家庭的评选活动，创设浓浓的书香氛围。
（五）活动驱动，创设平台
1.根据学校实际，开展诵读比赛、书法大赛等活动，激发学生阅读、书写积极性。
2.鼓励教师撰写论文和教学案例，积极参加上级教育部门的各项评比活动。
四、保障措施
（一）加强组织领导
把语文教学作为学校教学的重中之重。各级领导要切实履行职责，校长总体把控，业务校长分级指导，学科领导细化要求，打造一支高水平的语文团队。
（二）全员积极参与
采取有效措施激励语文教师参与教研活动、校内课堂大比武等，并将参与表现情况纳入教师考核。
（三）专家指导引领
定期请教海阳市教研室有关领导，获得他们的帮助和引领，使我校的语文教学再上新台阶！
（四）利用教育集团
本学期充分利用教育集团的活动，组织教师积极参与教研，提高教师业务能力，提升学生学业质量。
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