一、指导思想
读书，不仅是教师专业成长的必经之路，也是引导学生读书的前提，是整个教育的前提。站在教育改革发展新的历史时期，面对“双减”政策、“五项管理”措施的出台落地以及教育高质量发展的要求，教师的专业成长更为重要，需要多渠道、多途径的培训研修来实现。学校启动寒假教师读书成长计划，就是希望老师们与经典为友、与博览同行，在悦享读书时光、拥有诗意假期的同时，进一步提升我校教师人文底蕴和专业素养，丰富教师理论储备,引导和激励教师“多读书、读好书、好读书”，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的教师，建设书香校园，推动学校内涵发展。
二、活动目标
1.通过活动，开阔教师阅读视野，丰富阅读内容，努力成为知识渊博、涵养丰富的学者型教师。
2.通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学方式，促进专业发展。
3.通过活动，在全体教师中形成多读书、读好书、好读书的书香校园氛围。
三、活动主题
共沐书香 筑梦未来
四、参加人员
全体教师
五、阅读时间
2024年1月22日——2月25日
五、书单
1（必读书单）：
《大概念教学：素养导向的单元整体设计》刘徽
X(选读书单)：
班级管理：《一线带班》管建刚
《做一个不再瞎忙的班主任》梅洪建
专业成长：语文：《文本细讲》王崧舟
英语：《做最好的英语老师》葛文山
数学：《把数学画出来》刘善娜
科研：《今天怎样做教科研：写给中小学教师》冯卫东
《教育案例写作与研究》陈大伟
其他：《陶行知文集》陶行知
《给教师的建议》苏霍姆林斯基
《平凡的世界》路遥
《活着》余华
《我与地坛》史铁生
《曾国藩家书》曾国藩
······
七、具体要求
教师寒假阅读书目选择采用“1+X”的形式，除共同阅读的必读书籍外，再根据自己所教学科和兴趣选择一本或几本专业书籍，形成自己的寒假阅读计划。
“读书可以获得知识，思考才能去粗存精。”深入的阅读后，请老师们细思反刍，完成以下任务：
1.一个小时:每日阅读不少于一小时。
2.一次比赛:
时间：备课期间
人员：所有教师
形式：线下比赛
主题：基于《大概念教学：素养导向的单元整体设计》理念下的教学设计比赛或是其他比赛，具体形式待定。
主考官：苏晓明校长。
（备注：本次比赛计入考核，最终安排以实际为准。)
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