一、学校基本情况
牟平区龙泉中心小学是一所规范化公办小学，全校现有专职体育教师2人，标准篮球场2个，七人制足球场一个，排球场1个，体育器材室一个，现有足球130多个，篮球140多个，能很好满足体育课教学需求。多年来，学校坚持“以人为本、思维对话、和谐高效、师生幸福”的教学理念，着力构建和谐校园，打造幸福课堂，走出一条学校体育特色发展之路。学校认真落实体育工作条例，积极开展足球进校园活动，让小学生了解更多的足球知识、掌握足球的基本技术技能，培养学生的意志品质，践行了“足球从娃娃抓起”的目标。学校还以大课间、体育活动课为依托，合理创新大课间的活动形式，确保学生每天一小时的课外活动时间。
二、学校体育工作组织管理
1.成立领导小组
组长：孔庆宏（校长）
负责学校体育教学、大课间、体育活动课的监督检查，定期对体育教师进行课堂安全培训。
副组长：梁自由（副校长）
负责制定学校体育教学计划、教研计划，组织实施体育课堂教学、大课间、体育活动课，负责学校、区、市各类体育活动的组织与开展。
成员：曲志远(教导副主任)、孙伟（体育教师）
负责课堂教学、带队训练、健康教育的实施。
各班级班主任、副班主任，负责学生大课间锻炼、假期体育作业的监督管理工作。
2.为了落实这一理念，更好地组织开展学校体育教育工作，我校成立体育教育工作领导小组，更好地给体育教育工作提供保障，学校按照标准配齐了相关的体育器材，满足了课堂教学的需要。体育组全体教师按照市、区下发的音体美课无例外规定，扎扎实实地上好每一堂体育课。首先，学期初组织本组成员学习新课标，制定教学计划，严格按照教学大纲上课，其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量。抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，同时有机地结合爱国主义教育。
三、抓好体育教学工作
1.抓好体育课堂教学，提高学生身体素质，是我们的首要任务及根本目标。为此，教研组每位教师都认真钻研教材，制定符合孩子身心特点的体育教学内容。避免课堂教学的不规范及随意性。同时根据学生自身特点、特长及个别差异等实际情况，合理选择安排课堂体育教学内容，科学安排运动负荷并体现因人而异、循序渐进原则。
2.教研组每位教师准备一节公开课，进行说、评、讲、议活动。共同探讨所讲课教材特点、教学目标、重点难点把握及所采用的教学方法，努力把课打造成一堂精品课。同时根据学校现有场地器材等情况，使我们尽可能做到各年级班级在体育教学内容、项目设置、难度、评价等方面基本统一，从而保证了体育教学正常有序、公平公正的开展，使全体学生得到全面均衡的发展。
3.为保证学生在校每天一小时的体育锻炼时间，我校教研组对日常两课两操活动常抓不懈、精心组织，使全校学生都积极活动、乐于锻炼。
4.一学期以来教研组在完成了体育教学任务的同时，也让学生掌握了一定的体育知识、技术、技能，在《国家学生体质健康标准》测试和上报中，我校优秀率达到46.2%，良好率达到86.1%，学生体质健康状况良好逐年提升。在校园内组建“足球社团”培养学生体育特长，确定具体体育项目，作为学生“体艺2+1”技能选测项目，并制定出具体的考核标准和要求。由体育组认真组织，使活动的开展都顺利正常。
四、抓好体育训练、比赛，努力完成区、市级体育竞赛任务。
在教研组教师的努力下，我校在牟平区阳光体育节中多次荣获优异成绩，2015年以来在区阳光体育节中，我校阳光测试取得多次第一名、第二名的成绩。
五、组织开展校内各项体育竞赛活动。
校园体育竞赛是校园文化建设的一个方面，我校陆续举行了全员体质达标运动会、校园阳光运动会、校长杯班级足球联赛、教职工趣味运动会等，极大培养师生积极向上、团结合作的精神。
六、教科研、继续教育
1.全组教师积极参与“五.四”学制小学、初中相衔接的体育与健康教育的研究，省课题《以足球为主线，提高学生运动技能的教学研究》中期答辩已结束，现进入课题结题阶段。
2.相关教师能认真参加上级组织的远程研修活动及校内组织开展的各项活动（包括展示课、公开课），同时全组教师积极参与听课、评课活动。
七、存在问题及建议
1.体育备课及课前准备还需进一步认真、规范，个别教师备课较简单。
2.在课堂教学中，个别教师有时出现缺乏计划与规范，存在教学的随意性。
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