一、 指导思想
坚持以合作学习为课改突破口，以优化小组合作课堂为平台，以课程改革为动力，突出“有根有魂文化体系”建设，努力构建“和谐校园”、“品质学校”，提升办学品位，凸显办学特色，走内涵发展、精细化管理之路，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，大力开展教育科研，全面提高教育教学质量。加强教师队伍课改理念培训与管理，助力教师专业发展，提升队伍业务素养与师德水平，扎实开展教学工作，落实国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，全面压减作业总量，严肃查处教师校外有偿补课行为，提升教育教学质量，办成让学生快乐、家长放心、社会满意的好学校。
二、 工作要点
本学期，学校将以加强教师队伍建设为主线，以完善教学管理制度、落实常规管理措施为抓手，实现常态化过程性实时监控，强化校本教研，提升教师专业升级，聚焦课堂，推进“合作学习”课堂研究向纵深发展，全面提高我校的教学质量，促进学生全面发展、健康成长。
（一）课堂教学
1.常规课堂
建立常规课堂提质增效机制，落实常规课堂教学要求，规范常规课堂教学行为，努力构建以学生自主学习为中心的高效课堂。
教师：
要加强职业道德修养，不断提高职业道德水平。要尊重、爱护、关心、帮助学生，与学生平等相处，强化人文关怀，公平公正对待每名学生，关注学生幸福，善于发现学生的闪光点，激活学生的智慧和思想，让学生能张开幸福、自信的风帆。坚持教书和育人并重，以身示范，为学生做好榜样，在传授知识的同时，注重学生的人格塑造。严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。
学生：
学生的生命在课堂，幸福在课堂。要全面唤醒学生的生命自觉，每天进步一点，让每个人都实现在自己的起点上最好的发展。重视良好的学习习惯的养成，共同营造爱学习的浓厚氛围，提倡“勇于质疑、敢于提问、善于争论、乐于求实”的学习精神,激发和释放每个人身上潜藏的能量，培养会学习的良好素质，让每堂课都有收获，体验成长的幸福和快乐。
2.改革课堂
在课堂教学改革方面，本学期重点是继续推进合作学习教学研究向纵深发展，努力形成富有我校特色的课堂教学模式。为此，动员广大教师进一步解放思想，更新观念，让教师“回头看”，重走“长征路”，重温自己的课堂教学，重新立标树课，达标磨课，反思自己的教学行为和教学效果，进一步优化课堂。要充分发挥榜样的引领作用，让更多教师获得自信，从而带动全校教师向优秀发展、卓越发展，让点点星光呈群星闪耀。
（1）.典型带动，强力推进改革
继续实施“小组合作学习”课堂模式教学。我校两位老师今年在教师培训活动中做的关于学科小组合作学习教学模式的经验交流，是组内集体智慧的结晶，给我们今年的课堂改革进一步推进明确了方向，树立了标杆。新学期各教研组将再次研讨修订“小组合作学习”新授课模式，9月通过组内听评课打磨完成本学科的课堂模式建设，将组内听评课的分数折合成10分纳入教师考核，凡是不按模式授课或不讲课的，一律以0分计入。10月学校将各学科新授课模式通过看板进行展示。11月份和明年4月份的校级课堂大比武活动，均以组内研讨的模式进行授课；明年3月份邀请栖霞市教研室领导来我校指导“小组合作学习”课堂建设研讨会活动，与我校教师一起深研教材、改良教法、研究模式。
（2）.规范流程，推动内涵发展
今年我校教研活动时间为两节课，第一节课由教研组长学习传达学校相关精神，总结一周工作，指出存在的问题，布置下周工作和任务，进行听评课（评课依据本学科组研讨的小组合作学习新授课课堂模式进行。）；第二节课分组讨论下周组内需进行的教学进度、教学重难点的突破，作业等，集思广益，创新教学新方法，探索教学新模式，构建高效新课堂，大面积提高教学质量。
（3）.表彰激励，激发学生热情
开学第一天自第二节开始，进行假期自学情况检测，所有的试题均来自于假期预习作业提纲。要求任课教师全批全改，级部将各班级成绩汇总后上报教导处，便于学校确定假期自学标兵；也利于第二周在家长会上同家长见面，让家长知晓学生的假期预习学习情况，也能更好的服务于今后的教育教学工作。
家长会：班主任主讲假期学生的自学情况和一周的表现，然后颁发自学标兵奖状，任课教师总结各科的学习情况：优点、不足和建议。其目的是培养学生自主学习的习惯，督促学生自主学习的自律性，提高学生自主学习的速度，激活学生潜能，提升学校家庭的教育合力。
（4）.形成合力，强化优生培养
通过每次期中质量检测后的第一周进行学科联赛、课堂教学的分层次作业、召开优生会议等来提高优生的积极性；对教师考核，加大优生的评比数量，来促优生更优，提升优生的比率。
（5）.品读经典，书香氤氲校园
由语文组牵头，制定学校师生读书活动方案，通过手抄报、诗朗诵、课本剧、快速作文、亲子共读等活动，提高学生的阅读能力，全面提升育人水平。每年4月份进行集中表彰。
3.特色课堂
本学期，学校将结合教学实际，充分挖掘、整合、利用当地的人文和自然资源，进一步拓宽教学活动领域，丰富教学内容，组织开展一些与教学有关的活动如:蔬菜种植、“家乡特产”等系列活动，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感，为家乡的发展做贡献，为学生的成长奠基石。
4.管理课堂
新学期，为使学校教学工作再上档次，将通过组织中层以上领导干部学习有关提高管理才能知识的活动，增强管理意识，提升管理水平；充分发挥领导干部的管理才能，继续实行校级领导包级部、处室主任包年级、班主任包班制。要求领导深入级部和班级，察学情，解难题；听评课，提建议。
（二）教学常规
本学期在教学常规管理方面，重点和难点是巩固“合作学习”教学研究的成果，继续推进深入研究，努力成就教改典范。着力加强教研工作的督导，让教研活动不走过场，切实有效。
1.制度建设：根据学校实际，对教师的课堂教学、教学常规等方面加以细化，明确规范要求。
2.制度落实：学校在常规管理方面重点抓好巩固和深化“合作学习”教学研究成果工作，实行常态化管理，深入课堂和教研一线查问题，纠不足。
3.考核评价：本学期对教师教学常规落实情况的考核评价重点是备批改教研，重点是过程性材料，重点参考教学效果。(另见《松山中学教学常规检查细则》）
（三）质量监控
1.学期初，各备课组和教研组都要制定详细的教学计划。分管领导和教导处将采取定期和随机抽查的形式检查落实情况，对检查结果进行量化记录，发现问题及时指出，责令整改。
2.分管领导和教导处人员将深入教研组督察教研工作，并做好记录。
3.加大教学常规的检查力度，集思广益，分别从某些点来规范、压实教师的教学常规；每周一查，从而保障教育教学的顺利进行，大面积提高教育教学成绩。
4.抓好常态课管理，开展常态课达标活动，让教师把主要精力放在常规教学上。让骨干教师示范引领，带动本科教师业务素质上档升级。
5.着力助推教改实验。学校领导深入课堂和教研一线，潜心研究，巩固已有的教改成果，扎实推进“合作学习”教学研究 ，提高研究的深度和广度。
（四）主题活动
主题活动是学习的媒介、知识的载体，是保证学生多种感官参与的脑力劳动过程。本学期学校将组织富有学校特色的教学主题活动，以期达到学生全面参与、共同提高的效果。比如:经典诵读、主题读书、书法比赛、读书小明星、数学速算等活动，丰富学生的课外生活，促进学生素质的全面提升。
1.本学期我校将加强各项教学活动的开展，以活动来激发学生的学习兴趣。继续开展以“党史学习进课堂”、“书香校园”为主题的综合性学习活动，通过开展松山中学读书节活动，来促进经典诵读、演讲、读书征文、书写比赛等活动的开展，在师生和家长社会中营造浓郁的书香氛围。对学生进行细致入微的教育，组织学生积极参与社会调查等实践活动，培养学生爱党爱国爱社会主义的深厚情怀，关注社会，关心社会发展的意识。
2.推进以“合作学习”教学为主题的纵深研究，巩固和拓展我校在这一领域的成果。聚焦常态课堂（初一培养合作意识、初二初三强化合作能力、初四养成合作习惯），教师精练自主学习任务单；深化小组评价机制（坚持每周总结评价）；完善小组表彰制度（实行班级、级部和学校定期进行表彰制度）。
（五）校本教研
1.教研组建设与管理。
本学期学校教研组建设将综合各学科教研组长组成大教研团队，由分管校长负责，协调学校总体教研工作，把党史学习教育与落实立德树人根本任务结合起来，推动党史学习教育融入教学科研管理等日常工作，把学习成效转化为推动学校高质量发展的动力，汇总、推广教研成果；各学科教师分别组成学科教研组，学习教改新经验，探究教改新举措，集成教改成果；年级备课组，探讨学科重、难点，统一教案设计、检测拟题。要求解决教研活动中的形式主义，注重教研实效。
2.教研评价。教导处通过参与教研活动或查阅教研活动记录，进行可行性分析，优化教研活动成果，量化考核教研组教研活动情况。
（六）队伍建设
好的师资是教育发展的第一资源，只有教师的完整发展，才有学生的主动健康成长。促进优秀教师的群体发展是学校优质教育的核心，要通过唤醒教师的读书热情，夯实教师的学术底色，为改革提供强有力的支撑。教师的专业“短板”是制约教育发展的瓶颈，为此，以“关注课堂、走进课堂、研究课堂”为教师专业研修的根本抓手，本学期将继续通过各种形式的学习和教研活动，努力提高教师的职业道德水平和专业素养。
1.加强校本研修。通过组织学习党史、职业道德等规范，增强教师职业道德意识，培养良好职业道德；通过“专业讲座、课例实践、辩课互动、点评提升、研修反思”梯级培养；通过示范展示，发挥骨干引领作用，让边缘教师也成为能者。
2.加强校外培训建设。通过请进来、走出去的方式，嫁接校外先进理念和成功经验，助力本校教师队伍专业成长。
3.抓好中青年教师培养。通过“三个一工程”(阅读一本书、做一次演讲、赛一节课)、外出学习、联盟学校的观摩学习等举措加速青年教师的成长，成为我校的中坚力量，让他们热心从教，精心从教，长期从教，终身从教。
建立并完善青年教师培养机制。为全面落实栖霞市教育体育局创新驱动发展战略,推动我校教育事业持续健康科学发展，打造教育领域人才高地，培育一批有较大影响力的教育领军人才，对青年教师学校将积极给予培养，三年内打造一批领军名师。
4.要充分利用好教育网络，让其成为推动教师专业成长的平台，让其成为“星光大道”，成为教师展示的大舞台；共享教学资源，充分发挥网络资源的教学功能。
5.考核与奖励。大力支持教师参加各项业务培训和外出参观学习提升。鼓励教师创新；重视团队协作、考核中突出备课组的整体提升，按照每次栖霞市统考的成绩及位次分别予以一定的分数带到本组成员中；对教师购买与业务提升有关的书籍 ，学校将给予报销书费，并全校共享。
三、具体实施及监管措施
本学期中，教学工作的重点：在进一步规范和完善各项制度的基础上，狠抓措施的落实。分管校长主抓教师队伍建设、教科研的组织领导；教导主任主抓教学计划及各项措施的拟定、教师基本规范和教学常规落实；继续实行校级领导和级部主任包年级，班主任包班制度；各教研组长负责本组教研和听评课，协调搞好各项主题活动；备课组长负责协调本年级集体备课；班主任负责组织本班教导会成员研究本班教学工作。
(一)抓实教学常规，提高教学效益
本学期，我们将加强对常态教学的管理，强化“本真课堂”、“高效课堂”。强化质量意识、积极开发利用好校本课程、形成办学特色，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。继续开展校内的教学调研活动，调研对教师的备课、上课、作业批改、学生主要学科基础知识及育人情况进行全面的调查评估，全面深入地分析调查过程中的得失。
1.严格执行课程标准和课程计划，开齐开足各类课程，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。
2.制定各学科教学计划。教师必须认真学习各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目标、重、难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得力。
3.加强教学工作过程管理，提高教学质量。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，促进课堂教学质量的整体提高。
精心备课。备好课是上好课的前提和基础，而集体备课又是个人备好课的保证。因此，要充分发挥教研组的集体智慧，教师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，体现教学的科学性。要求做到：一、分工与合作相结合：同年级组成集体备课小组，教研组长学期初部署好一学期的分工备课计划，让各位教师提前搜集资料，要求教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系，能准确地评价所教知识在整个知识体系中的作用，在研讨时与参与教师共同研讨、互动，做到资源共享，完善集体备课，并结合班级学生的特点进行个性化的修改。教师在使用这些优秀教案、课件时要根据学生、自己现有的实际情况作必要的调整。同时各科教师要及时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，坚决反对抄袭他人教案、沿用旧教案上课，杜绝上课无教案或脱离教案随意发挥及过分依赖现成教案和课件的现象。 认真上课。各科教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，督促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，注重学生素质的全面提高，注重学生创新精神和实践能力的培养，注重学生的个性发展，关注每一个学生的成长。上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清晰，手势规范，教学时间安排合理，准时上下课。强化课程意识，严格按照课程表上课，不擅自调代课，如特殊情况必须调代，应征得教导处同意。具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围，随时纠正学生不规范的读写坐姿势：留有充足课堂作业时间，史地生课作业当堂完成，语数英课堂作业做到当堂基本完成，不拖堂。加大随堂听课力度，教导处将会同相关人员对全校教师实行跟踪听课、评课，对不合格的课进行跟踪听课直至达标，以此来促使我校课堂教学的稳步提高。
精选细批。作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性、层次性，力求科学、客观、有效，严格控制作业量，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，确保难度不超国家标准，要有利于学生创造思维和个性的发展。认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。批改字迹公正美观，错题要求学生订正并复批，严禁体罚或变相体罚学生。加强学生作业管理，实行“减负增效”，书面作业平均完成时间不超过90分钟。杜绝照搬照抄、机械重复、无效现象，避免作业布置的随意性，为此要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。查：是否统一布置作业；作业批改是否及时；作业讲评是否有备课。
耐心辅导。面向全体学生，抓好培优辅差工作，加强对学困生的辅导，每位教师在教学中要面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。注重发挥学生个性特长，辅导学生参加各类活动、比赛，大面积提高教学质量。科学检测。科学地安排考核内容，不断改革考查方式，做到有利于学生的个性发展，有利于培养学生的创造性，有利于学生的全面素质提高。
(二)确立“以人为本”意识，服务学校、教师
作为教学的管理部门，将为教师提高更优质的服务，帮助教师解决教育教学中遇到的问题，为教师的教学提供便利。利用现代信息技术，提高教导处管理效度。规范学籍管理，建立特殊学生档案，及时跟踪他们的学习情况，为后续教育提供成长的轨迹。
(三)开展各类活动，提高学生综合素质
丰富多彩的课余活动具有很强的实践性、愉悦性、趣味性，在学校教育教学中具有其独特的目的、意义。一是使课堂教学得以延伸和补充；二是有利于对个别学生的因材施教；三是有利于学生综合素质和综合能力的提高。本学期，图书室要加大开放力度，积极向学生推荐一些适合他们阅读的优秀书籍，扩大他们的视野，丰富他们的阅历，各位语文教师要结合平时的阅读教学教给学生写作技能，培养学生坚持写合作日记或写周记的习惯，并做好批改、记录、反馈、讲评等工作，培养学生养成勤于积累和作后再修改的习惯，提高学生的语文素养。
(四)全面、细致地做好毕业班工作，培养一批优秀的毕业生
结合本学年毕业班级的情况，毕业班全体教师应树立责任意识、质量意识，全力抓好毕业班工作。要积极主动地变革师生关系，尊重学生，关爱学生，以平等民主的态度对待学生，真正将学生当成学习的主人。要切实加强毕业班的思想教育工作，密切关注班级的思想动态趋向，用“沉下去”的精神深入了解每个学生，着力培养学生积极向上的健康心理，锤炼勤奋学习的意志，形成良好的行为习惯，提升明辨是非的能力。要丰富毕业班的学习与生活，特别要关注毕业生的体质训练，让学生毕业时拥有强健有力的体魄，拥有对学校生活的美好回忆。毕业班各科教师要齐心协力，团结合作，强化学科教学研究，激发学生乐于学习的兴趣和主动学习的意识，要发扬奉献精神，着力提优补差，使每个学习有困难生都有进步。做好毕业班的总体统筹工作，在保生、职校招生等方面需想方设法完成教体局下达的任务，从而大面积提高教育教学质量。
(五)全面实施精细化管理方案，特别加强对各专用室的管理，提高各室的使用率
确保多媒体室和录播室的规范使用，充分利用录播室这一阵地，在教研组内广泛开展“一师一优课”活动，每位教师必录一节课，并写出自己的观课报告；利用和管理好各班的图书角，扩大学生的图书借阅面，培养良好的读书习惯，吸引更多的学生走进图书室，让更多的学生乐于读书、读好书；同时规范使用科学实验室、美术室、音乐室、体育室等专用教室，并做好使用记录，使其最大限度地为教育教学服务。加强学校教学仪器设备的管理，提高仪器设备的使用率，做好教学仪器设备的登记及出借、使用记录，充分发挥它们在教学中的作用。加强化学危险药品的使用登记管理，严格按实验室管理要求操作。
(六)加强监督与检查。教导处对日常教学工作的各个环节进行检查,确保各项工作落实到位
1.对每天各班七节课的上课情况进行检查。查每节课老师是否有迟到、早退的情况;查老师是否有随意调课的情况;查老师是否有旷课的情况;查老师课堂纪律的管理情况。对每天的检查情况进行认真的记录并进行及时的反馈。
2.对教案进行定期检查。教导处每学期至少集中检查两次,并做好记录。查是否按教学进度授课;查教案是否齐全,是否规范。
3.对课堂教学情况进行检查。通过推门听课,检查课堂教学情况,检查教师的教学态度、教学能力和教学水平，检查是否备教一致、是否有教案上课，从而促进课堂教学改革，提高课堂教学效益。
4.对学生的作业及单元检测情况进行检查。教导处每学期至少检查两次,并做好记录。检查教师是否按要求布置和批改作业,检查是否及时进行单元测试。
(八)强化教学研究，提高教师素质。本学期，在教学研究方面，着重抓好以下五点工作
1.在常规教学中，指导教师精心备课，做到熟悉新课标，吃透新教材，巧设、精炼自主学习任务单，活力学生。
2.在教学方法上，让教师做到教学有法，教无定法，贵授得法。
3.充分利用规定的教研活动时间，积极开展教研活动，提高教师备课、授课水平。坚定不移地实施集体备课这一实施方案，教导处要妥善安排，狠抓落实，切实做到：时间要保证，雷打不动，坚决克服雷声大雨点小的做法，组织要严密，狠抓落实，人员要到位，内容要系统，效果要显著。
4.充分利用烟台视讯服务网络平台和班班通教学设施，开展说课和上课活动。重点做好两方面工作。一是掌握制作课件技术，利用班班通进行教学；二是充分利用录播室这一阵地，在教研组内广泛开展“一师一优课”活动、“互联网+”活动，每位教师必上、录一节课，观看视频并写出自己的观课报告。
5.抓好课后延时服务工作。课后延时服务是惠及民生的重大问题，是提高教育质量、促进学生全面健康成长的重要途径。本学期将继续开展阅读、写作等途径，提高学生的学习兴趣，发展特长。
教育是一项伟大工程，教学是学校教育的重要环节。学校将坚持立足课堂，深化教学改革，提高教学质量不动摇；立足成就学生成长，提升学生幸福指数不动摇；立足优化作风，实现专业引领，提升教师素质不动摇；立足科学、精细化运作，打造高效而规范的特色管理不动摇，力争把我校打造成独具特色的规范化学校。
打印
关闭