山东省烟台市莱山区2022-2023院格庄中学
艺术教育发展年度报告
为进一步加强我校美育教学，提高学生的审美能力和人文素养，促进学生全面健康成长，根据落实教育部颁发的《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学生艺术素质测评办法》和《中小学校艺术教育工作自评办法》等文件的通知，我校于11月28日对我校艺术教育工作进行认真系统的总结，现将总结情况报告如下:
一、学校基本情况：
学校现有22个教学班，其中小学11个教学班，初中11个教学班；在校学生总数888人，其中小学395人，初中493人；共有艺术教师12人，其中小学专职艺术教师0人，兼职艺术教师10人；初中部专职教师2人，兼职教师0人。
二、成立领导小组：
学校成立院格庄初级中学学生艺术素质测评实施工作领导小组，具体组织实施评价工作。
组 长：李志文
副组长：高 萍 姜永玲
成 员：陈富强 宋学燕 祝思成 梁春超 王书倩 张椿燕刘红玉 鞠 真 陈 辉 姜可壮 于少燕 徐嘉聪
三、总结分析情况：
1.艺术课程建设：
严格按照国家《新课程标准》要求开齐开足课程，每周小学4节艺术课程，初中2节艺术课程。各教师能按教材内容认真备课，认真上课，耐心指导。同时，结合我校实际师资情况，开发了初中一年级至初中三年级的书法校本课程、小学桌舞校本课程、初中初一至初二口风琴校本课程。每周周一至周四中午午自习，做到定人员、定内容、定时间、定地点，深受学生欢迎。学校重视对艺术课程的检查与指导，积极开展听课、评课活动，有力地推动了我校艺术教育正常发展。
2.艺术教师配备：
现有情况：我校有艺术教师12人，其中专职美术教师1人；兼职美术教师4人；专职音乐教师1人；兼职音乐教师6人；另外有兼职书法教师3名。艺术教师平均周课时数14节。
在教师培训方面，我们以校本培训和外出培训（区市级）相结合为主。一方面加大青年教师培养学习力度，要求美术老师每天一板书、每周一速写、每周一赏析、每月一创作，提高专业技能，音乐老师每日一弹奏、每日一歌曲；另一方面就是积极开展听课、评课活动，及时发现教学中存在的问题，提高自己的教育教学水平，加快青年教师的成长；督促教师 ，认真反思，认真整改，总结自己工作中的得失；积极学习，做好学习笔记；教师积极参加区、市、省举办的各项活动，并取得了优异成绩：姜可壮、于少燕老师取得了烟台市中小学美术教师书画作品评选活动一等奖；陈辉老师取得了莱山区美术教师教学技能大赛一等奖、二等奖和三等奖……
存在问题：艺术活动多方面的开展离不开充足的教师力量。缺艺术类教师是目前最大的问题。
改进措施：希望能多分配艺术类教师。
3.课外艺术活动：
现有情况：为了丰富学生课余活动，陶冶学生情操，发展学生的个性特长，学校利用一切可以利用的机会，开展了丰富多彩的艺术活动:
⑴4月份我校举办了“书以载道 翰墨育人”书法主题校园文化墙建设，并参加了莱山区“绽放艺术魅力”校园文化建设评比并获一等奖。
⑵4月份我校两名书法教师和两名学生参加烟台市中小学师生规范书写大赛；并获全部得了烟台市一等奖；
⑶ 5月份举办了全员参与“在阳光下成长”校园艺术节；
⑷5月份举办了艺术实践工作坊展示活动；
⑸7月份院格庄中学举办了“市长杯”足球文化展；
⑹7月份院格庄中学举办了“同心向党，廉洁从教”作品展示活动；
⑺10月份“歌声满校园，唱响主旋律”合唱比赛；
⑻12月份举办 “书经典 写好字”书法大赛。
春节前夕，还深入开展“写春联、送祝福”活动。
同时，我们因校制宜，依据学生的兴趣爱好，组建了丰富多样的艺术社团，如:绘画社团、“翰墨轩”书法社团、超轻粘土工作坊、口风琴社团、鼓乐队、“轻舞飞扬”舞蹈社团等。每个社团每周都有对应的指导教师、规定的活动时间、预定的活动内容、专用的活动场地，确保活动的实效性。
存在问题：艺术活动面向全体学生开展的，但是学生参与率较低，这与学校地处农村有较大的关系 。
改进措施：继续加强艺术活动的开展，利用多方面的宣传，让学生接受艺术教学，多参与。
4.艺术教育经费投入和设备情况：
艺术教育经费投入：学校大力支持艺术教育的各方面活动的开展，以今年建设超轻粘土工作坊为例：前后投入大约6000元用于工作坊的建设，包括超轻粘土材料包和工具包大约投入4000元，2000元用于作品的装裱。音乐方面在今年的艺术节用于购买服装大约花费1000元。
设备情况：为保证我校艺术教育顺利开展，我校设美术教室1个、美术器材室1个、书法教室1个、音乐器材室1个、音乐教室1个、舞蹈教室1个，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术社团活动相应器材。
5.重点项目推进及特色发展：
我校在2016年成立了“翰墨轩”书法社团，建团六年来，我们始终秉承“传承书法艺术 弘扬传统文化”的社团宗旨，积极开展校本课程，发展艺术社团活动，不定期举办“硬笔书法大比武”、“书法周展”、“书法月展”、 “家庭作业展”等一系列活动。积极带领团员参加各类活动以及比赛。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，社团团员整体书写水平不断提高，每年都有十几人次在各级各类比赛中获奖，比赛获奖达三十多人次，涌现了一批如车振中、孔欣瑜、李奕萱等优秀团员。
继续建设超轻粘土社团，今年又继续添加了“运动系列”、“文字系列”、“陶制品系列”等作品，我校继续坚持以美育人，以德树人的人文美育理念，将核心素养与校园美育建设相结合！
鼓乐队持续建设发展，以小学五、六、七三个年级学生为主体，利用课余时间进行训练；口风琴作为特色课程，主要利用音乐课进行练习。
6.校园文化艺术环境：
一进校门，开阔的校园主干道让美丽的校园景色一览无余，左边有绿树、长廊、塑胶操场；右侧就可看到亭台、木桥、假山、喷泉、花池、草坪……水池中，莲花静静的绽放，欢快的鱼儿在莲叶间嬉戏；杨树林里，同学或一人或三五成群的倚在树下，低声的背诵单词、古诗词；木桥上，有穿着汉服的同学在进行诗词接龙；劳动基地里，孩子在进行播种和浇水……处处花红草绿，处处鸟语花香，令人赏心悦目、心旷神怡，如同走进一座美丽的花园。“春有繁花、夏有凉荫、秋有盛果、冬有翠绿”的院中（院格庄中学）校园，无时无刻不在陶冶着学生的情操，塑造着学生美好的心灵！
我们在校园教室、楼梯、宿舍等地方开辟了很多专栏，在教学楼走廊创建了艺术长廊，里面张贴各类学生作品以及学生艺术活动照片，即展示学生的学习成果，调动学生的积极性，又营造格调高雅、充满朝气的绿色校园文化艺术环境。
我校在一楼会议室旁边打造了2.58米×9米的书法文化墙，主题为“书以载道 翰墨育人”，内容包括书法的演变过程、劝学节选长卷。
7.学生艺术素质测评：
本年度开展的学生艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖将达到100%。优秀率41.6%，良好率41%，合格率17.4%。
四、艺术教育工作自评制度：
（一）评价原则
1.发展性原则。
评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生艺术修养，培养学生创新精神。
2.过程性原则。评价要以提高学生的艺术审美为核心，把日常评价与学科测试结合起来，把书面测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察等结合起来，实现评价方式多样化。最后将评价结果纳入学生艺术素质档案。
3.激励性原则。
评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩，表彰先进，树立榜样，让评价成为激励学生不断发展的动力。
4.科学性原则。评价要遵循艺术教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，既反映学生艺术课程学业水平，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。
（二）评价内容
1、测评范围 ：院格庄初级中学的全体在校学生。
2、指标体系
学生艺术素质测评指标体系有基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是学生通过校内学校，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。
3、测评标准
学生艺术素质测评以优秀、良好、及格、不及格
四个等级的形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分，90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为及格， 60分以下为不及格。
4、测评依据
学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语，学生互评等。
5、数据管理
学生艺术素质测评工作每年进行两次。
由艺体组统一组织实施测评工作。测评的原始数据和统计资料由艺体组汇总、整理并归档。
（三）评价实施细则。
1、理论测评（占20%）
2、平时学习情况（占50%）
3、技能测评（占30%）
4、计分采取100分制。
（四）、评价结果的呈现及作用
对学生艺术素质实行等级评价，划分为优秀、良好、及格、不及格四个等次
五、存在问题及整改措施：
1.小学专业教师配备数量不够，现有教师课节多，任务重。积极向教育局争取，配备足够数量的专业教师。
2.艺术教育缺乏特色。我们学校现有的书法特色没有形成一定的规模，学生对书法课程的认知还不够，参与率也比较低。在今后的教学中继续推进书法特色教学，并努力寻找提高艺术教育质量的，有创意的想法，形成学校特色，一是协助建设艺术时间工作坊；二是推进我校校园文化环境建设工作。
3.艺术教育设有与当地民间优秀传统文化接轨，社会资源艺术教育实践活动没有开展起来。以后我们将结合学校的独特的地理位置，积极开展农耕文化系列的粘土制作，协助艺术实践工作坊的建设。
在今后的工作中，教育学生热爱本地民间优秀传统文化艺术资源，积极开展社会资源艺术教育实践活动充分利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学与实践活动，学校努力与社会艺术团体及社区建立合作关系。
院格庄中学
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