新学年，按照莱阳市教育和体育局的工作部署，认真贯彻《莱阳市教科研中心2023-2024年工作要点》文件精神，真抓实干，锐意进取，全力推进学校教学工作优质均衡发展，全面提升整体办学水平。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，面向全体学生，促进学生全面发展；积极推进基于学科核心素养的深化课堂教学改革，切实提升教师课堂教学、作业设计等专业素养；加大过程管理力度，狠抓教学常规落实，加强教法研究和学法指导，提高工作效率；发扬团结协作、勇于拼搏精神，全面提高工作积极性主动性，实现教学质量稳步提升。
二、教学目标
本学期，继续强化教育教学改革，以党建为统领，以提高教学质量为中心，以队伍建设为重点，以课堂变革为动力，以教育科研为先导，以精细管理为抓手，以“双减”促提升，以五项管理促五育并举，探索形成“轻负担、高质量”的教育教学新生态，切实减轻学生过重课业负担，推进“双减”工作有效落地，全面提升教育教学质量。在本学年中会考力争进入全市前16名。区域联考中，进入联考单位前四名。
三、工作要点及措施
（一）加强队伍建设，加快教师专业成长步伐
1.加强领导干部队伍建设
学校领导树立服务意识，以大局为重，全心全意为教师、学生及家长服好务，做到真诚、真心、真意。树立模范带头意识，发挥头雁作用，工作争先，业绩争先，生活、利益面前谦让他人。提高工作执行力，贯彻“不畏难、不怕苦、不蛮干”的工作态度，本着“勇于担当，会干事，干成事，不出事”的原则，确保各项工作要求到位、落实到位，公平公开，不徇私舞弊，逐步构建严谨、扎实的工作作风和行为模式，提高领导干部业务管理和协调能力。
2.加强教师队伍建设
首先角色定位正确，树立为学生、家长、社会服务意识，端正态度，调整心态，转变理念。牢固树立作为决定地位、细节决定成败的思想，关爱教师身心健康，开展健康查体和心理讲座，举行教师荣退仪式，为全体教师集体庆生，强化教师恪守“教学质量是教师第一师德”信条，自觉践行《中华涵养师德提升工程》，选树师德典型，弘扬尊师风尚，增强教师职业荣誉与尊严。坚决克服佛系教师和满腹牢骚、怨天尤人、满身负能量现象。
3.加强班主任队伍建设
借助名班主任工作室建设、班主任论坛、优秀班集体先进班主任评选、主题班会评选等，进一步提高班主任工作责任心和积极性；通过主题班会、个别谈心、关爱特殊学生等加强学生思想教育；通过班级工作责任到人，及时指导，定期总结，调动班干部积极性；通过与任课教师、级部领导、学校领导、学生家长沟通交流，化解影响班级工作的矛盾问题；通过参加班主任论坛、班级案例总结、学习有关教育学、心理学知识以及先进班级管理经验等，进一步提高班级管理艺术水平。针对各级部门布置的各项工作认真按时完成，不拖后腿。
4.加强骨干教师、学科领军人物培训，发挥其引领辐射作用。
5.开展教师“青蓝工程”活动，师徒结对，互帮互助，互利互惠，引领青年教师一年熟悉岗位，两年胜任工作，三年成为骨干，迅速成长为学科领军人物。
（二）加强教育科研，提升教师专业素养
1.校本研修共提高。聚焦教师专业成长，聚焦课堂教学，以问题为导向，有针对性的开展学习先进理论经验、课堂教学大比武、优秀课程资源评选、教师基本功大赛、集体备课、观课议课、建立教师“六个一”教学档案等教学教研活动，提高教师专业素质和技能。
2.外出培训。把培训当作教师最大的福利，千方百计提供教师外出充电的机会，组织骨干教师到名校实地观摩学习，参加各级理论学习、专业培训活动，组织举行学习经验心得交流会，学得汇报课，实现教师的共同学习，共同提高。
3.专家引领请进来。把握好市级“新时代教学改革方式变革与运用”教改实验学校、德融数理知行合一德育新模式实验学校、基础教育教研基地等良机，积极申请市级以上教研活动，主动邀请地市两级教研员对教学把脉会诊、指导讲座，提高教师的课堂教学本领。
4.加强区域联合教研和网络教研，畅通以质量分析为主的校际互动交流沟通渠道。
5.教师根据自身在教育教学中遇到的最实际、最迫切、最突出而又带有较普遍性的问题或困惑，以个人或教研组为单位，把相关或相近的问题“串联”起来，将问题转化为课题，鼓励教师从课堂教学、课后辅导、课后作业、教研活动、师生关系处理、时间利用、错题积累、考试监场、讲评试卷等方面，反思自己的日常教学行为，不断总结经验教训，探索规律，在全校中形成一个“全员参与，个个尝试，人人研究”的浓厚科研氛围，引导教师走出一条“学习——研究——实践——提升——再实践”的专业发展之路。
6.建立学科教学资源库，包括教学配套资源，教师生成资源（微课、教学设计、课件、课例、评测练习、作业、单元测试卷、课程资源等）和校本教研资源（说课案例、听评课报告、教学研究案例等）。
（三）聚焦课堂变革，提升学生学科核心素养
1.借力教科院深化基于核心素养的课堂教学改革和莱阳市教科研中心《关于新时代教学方式变革与运用实施方案》，深入推进小组合作，精心设计导学案，强化分层教学，重视情境教学，按照“155”小组合作学习模式，以学生学习为中心，在“自学尝试、合作研讨、展示交流、总结训练、检测反馈”5个基本流程中，培养学生“会倾听、会表达、会质疑、会合作及会评价”，积极实施小组捆绑评价的方式，提高学生的参与度，促进学生间互帮互助，增强学生团队意识，激发学生竞争意识，打造高效学习共同体。
2.教师根据每节课的教学目标，精心设计当堂课的随堂测试题，当堂测试，及时批阅，建好错题集，促进学生自主学习、合作学习、深度学习，做到堂堂清，日日清。
3.通过开展集体备课、集中教研等，研讨课标要求、课堂教学方法、学习方法、习题巩固、随堂测试题、课后作业题、课堂板书（思维导图）等，做到资源共享。
4.精选、精编单元测试题，不用现成题，诚信考试，及时讲评总结，有针对性开展个别辅导，做到班主任、任课教师及家长齐抓共管。
5.关注学生日常学习心理状态，通过主题班会、家长会、个别谈心、心理疏导、榜样引领等方式，培养学生自觉参与、持之以恒的学习态度，形成良好的课前准备、预习、听讲、作业、写字、普通话、读书、熟练计算及建立错题本、保管学习资料等学习习惯和技能，形成科学、严谨、精细的学习风气，提高学习效率。
6.注重读写教学，提升学生学习素养
扎实搞好每周不少于一节的阅读课。用好班级图书角，开放图书室、阅览室，设立阅读吧、读书月，举办中华诗词大会、经典诵读比赛、读书笔记展评、读书人物评选、书香家庭评选等，激发师生读书兴趣，提高阅读技能。依托烟台市重点课题——语文阅读课题“师生共读”阅读策略，加强语文单元拓展整合阅读工程。
规范书写天天练。重视书写，上好书法课 ，坚持每天硬笔书写一页纸，举行书法大赛暨作品展，让优秀作品上墙壁上刊板，引导学生方方正正写字，堂堂正正做人，养成良好书写习惯，提高卷面得分率。
7.优化互联网+教学，推进课堂效率提升
落实信息技术2.0工程，提高教师应用现代教育技术、多媒体等技能，提高课堂效率；引进翼课网、科大讯飞等教学平台助力英语人机对话听说能力测试改革，让基于信息化背景下的精准教学成为学校特色发展的新动力。
（四）狠抓教学常规，提升学校精细管理水平
结合《莱阳市中小学“教学常规管理月”实施方案》，教学常规要求做到“四精四必”，精心备课、精心上课、精心辅导、精心组织考试，作业布置有发必有收，有收必有批，有批必有评，有错必有纠。强化集体备课的规范化和实效性，学科组长牵头固定时间、固定地点、固定人员，统一进度、统一内容、统一练习、统一作业、统一检测，促进资源共享、经验共享，形成分工协作、集体研讨、个性完善的集备长效机制。
根据《开发区中学教学常规管理月实施方案》要求和学校教学常规管理细则，每周对集体备课、个人备课、听评课、作业批改、课后辅导、单元测试等常规工作进行检查，并及时进行总结反馈，形成具有针对性和指导性改进意见，促进学科教学活动。
（五）中考备考，大力实施培优促尖工程
1.科学奖惩重激励。出台初四中考团队目标奖惩细则，定目标，下任务，压担子，奖优罚劣，激励全体教师创优争先。设立艺体生特别奖，成立艺体特长班，实行文化课走班制，争取艺体生升重点高中实现突破。
2.认真履行导师引领、全员育人、全员管理职责，重视、落实心理健康教育、学习目的态度方法教育、特长教育等工作，切实做到教书育人、管理育人和服务育人。
3.抓弱纠偏补短板。优化教学设计和作业设计，让优生吃得饱，指标生吃得好，边际生吃得了，后进生吃得进，整体提升学生成绩。深化试题研究，转变题海战术，教师跳进题海，学生跳出题海，减轻学习负担，提高复习效率。
4.定期召开班会、级部会交流心得。通过表扬先进，鞭策后进；通过经验交流，做到资源共享；通过宣传正能量，打击歪风邪气。统一思想，统一认识，统一行动，共同提高。
（六）规范办学行为，促进全体学生全面发展
1.加强课程管理，落实课程方案
严格按照国家课程方案和课程标准，开齐、开足、开好课程，不随意增加或减少课程、课时，保障艺体类课程、劳动教育课程、综合实践课程、实验课程、传统文化、环境教育、安全教育等地方课程以及艺体类、实践类、素养类等特色校本课程的开设实施。
坚持健康第一，实施学校体育固本行动，上好体育课，组织好足球、排球等单项训练比赛，组织体育中考、学生体质测试，设计体育作业，确保每天1小时锻炼时间，掌握1-2项体育技能。
积极广泛开展校园艺术活动，增强美育熏陶，帮助每位学生学会1至2项艺术技能，会唱主旋律歌曲。
2.加强双减、五项管理（手机、睡眠、作业、读物、体质测试）。其中作业改革是我校特色与工作重点，建立完善作业管理制度和校内公示制度，落实“有效设计、有效完成、有效批改、有效评价”要求，切实保证控制总量，提高质量，为学生减负，促进核心素养提升。
3.开展绿色学校创建活动，让学生走出课堂，走进学校试验田，走进田间地头，走进家庭厨房，学做家务，学做农活，开展校外劳动实践、社区志愿服务和研学旅行，拓展学生社团，促进优秀传统文化进校园，引导学生全面发展。
4.德育课程一体化。坚持“全科育人”理念，加强思政课建设和德融数理知行合一学校德育模式建设，开展国旗下讲话、德育主题班会、传统节日、纪念日、传统文化进校园等活动，充分挖掘各学科的德育内涵，梳理学科蕴含的德育元素，着力建构各学科横向融通、各年级纵向衔接、课内外深度融合的德育课程实施体系。
（七）实施家校联动，齐抓共管
通过教师家访、家长进校、班级QQ群、微信群、钉钉、班主任论坛、优秀家庭评选等形式开展家校共建活动，实现齐抓共管，促进教师、学生、家长共同成长。
在新学年教育教学工作中，我们将不忘教育初心，牢记育人使命，统一思想，更新教育理念，抓好教师能动性这一中心，抓好学生积极性这一关键，拓宽提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。
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