一、指导思想：
围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，认真落实《烟台市教育局关于进一步深化课程教学改革全面提高义务教育阶段教育质量的意见》《基于学科核心素养的中小学课堂教学改革实施方案》和省市《中小学德育课程一体化工作实施方案》等文件精神，以提高教学质量为工作轴心，以课堂教学改革为突破口，认真落实好学校教学工作，积极开展教育科研工作，推动德育课程一体化工作。加强管理，规范教育教学行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，做好随班就读和送教上门工作，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使教学工作进一步走向规范化、科学化，教学管理水平和教学质量争取达到招远市一流水平。
二、本学年的奋斗目标：
力争在全市初中教育工作评估中名列前三名（乡镇初中）。具体实现以下五项指标：
1.争创“招远市教书育人先进单位”；
2.今年毕业生巩固率达100％，且毕业、结业考试总体成绩合格率、优秀率居全市前五名,毕业学科中力争有三门学科优秀率、合格率位于前三名（乡镇初中）；
3.各项学科竞赛位于招远市农村中学前列；篮球比赛、乒乓球比赛、大课间比赛等各项体育比赛榜上有名；“艺术月汇演”“艺术月书画比赛”获招远团体奖；
4.做好国家级信息化试点校相关工作。
三.教学工作措施及具体计划
（一）加强领导班子建设，提高管理意识，增强管理水平
1.领导班子成员分工合作，对口管理，各司其职，各尽其责。
具体分工为：孙青山 主持邵家初中及金岭镇教育全面工作。
王洪虎 分管学校安全工作、后勤工作。负责计财、校产、校车管理、食堂管理、校园安保、基础设施建设维护、物资采购、校园绿化等项工作。
宋显玲 分管学校教学工作。主持教导处日常工作。负责教师工作安排、教学常规管理，教学质量、教师培训、招生考试、教育督导等项工作。
陈鲁波 协助管理学校教学工作。负责初三级部教育教学管理工作、协助做好教学口教师工作安排、信息技术、新生入学、创客等比赛、课题研究、心理健康教育、家庭教育、社区教育、家长委员会、舆情、道德与法治学科教学等项工作。
郝风光 分管邵家初中及全镇政工工作。负责党建、工会、计财、师德师风建设、精神文明、查处有偿补习、聘任、职称评审、评先树优、师德和责任制考核、学习强国、均衡发展、民族宗教、老干部、信访稳定、反邪教、综治、教职工查体、数学学科教学等项工作。
孙广林 负责初二级部教育教学管理工作、电化教学、理化生实验教学、信息技术方面各种比赛、信息技术学科教学等项工作。
李向良 负责初三级部教育教学管理工作、教研制度、教学研讨、教改与科研、音体美教学及竞赛、大课间、学生体检、生物学科教学等项工作。
杨徐辉 负责初一级部教育教学管理工作、教师专业发展、教师业务档案、综合实践、历史地理学科教学等项工作。
王守林 负责学校后勤工作。负责化学学科教学等项工作。
张静 协助管理教导处日常工作。负责读书活动、信息宣传、语言文字、教导处文字材料整理、师生征文、德育一体化工作、特色学校建设、语文学科教学等项工作。
李海红 负责团队工作、学校卫生工作、德育工作、校园文化建设、学生资助、学生素质评价、教育扶贫、普法、禁毒、校园欺凌、英语学科教学等项工作。
2.领导班子成员要认真学习素质教育理论，转变教育教学意识，积极参加新课改教学活动，端正办学思想，率先垂范。同时认真学习《学校管理规范》，提高管理水平，明确职责，各自做好自己的工作计划，按计划努力工作。
3.坚持领导班子星期五例会制度，每月召开一次教职工大会，认真执行上级有关政策，及时处理学校出现的问题，实行教职工监督下的校长负责制。
4.建立领导班子考核制度，制订详细的考核细则，每学期末对班子成员进行一次考核。班子成员要做好述职工作。
（二）围绕一个中心，即以教学质量为中心。
树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。
“抓薄弱”“求协调”，抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和能力培养的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。
1.树立全面科学的质量观。面向全体，对每一名学生的全面发展负责，不放弃每一个学生，关心爱护每一个学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，促进学校教学质量的全面提高。
2.加强课堂教学管理。学习贯彻烟台教科院《基于学科核心素养的中小学课堂教学改革实施方案》精神，完善核心素养视域下的教学常规检查细则，推动教学常规有效落实。认真总结线上教学经验，加强线上教学资源开发与应用；加强对教师线上教学过程的指导，优化学生假期自主学习过程。落实学科立德树人任务，推进基于学科核心素养的课堂教学改革，推动“互联网+课堂教学”与教育教学全过程深度融合。通过学科教师全员大比武、基于核心素养的课堂教学改革之旅、学科核心素养主题教研，切实引领我校课堂教学改革，提升课堂教学质量。继续深化“和谐高效思维对话”课堂建设活动，引导教师构建和谐师生关系，落实学生主体地位，激发学生积极思维，落实“师生对话”、“生生对话”，提高课堂教学效率。抓好优生、尖子生培养。
3.加强教学常规管理。
本学期学校进一步加大对教学常规执行情况的督查与考核。一是强化课前准备，抓好备课和集体备课，努力提高每堂课的课堂效率。搞好学情研究，因材施教，关注学生学习知识的过程，关注各层次学生。二是强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的课堂达成度，及时调整教学策略。三是强化训练与辅导，精心编制每一次训练习题，认真对待每一次测试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析，及时改进教学方法，进一步提高课堂教学效率。
4..抓好备课管理，电子备课与手写备课相结合。
继续落实领导推门听课，有效促进教师重视平时课堂教学，解决教备脱节问题。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，倡导分层作业，注意学科间的合作；备课检查重视实效，在保证备课数量的前提下，重点检查备课的实用性和有效性。
5.加强毕业班和会考学科教学工作管理。
定期召开专题会议，结合发现的实际问题组织研讨，充分调动领导和教师工作积极性，重视分层次教学，争取中考会考取得优异成绩。
（三）以促进教师专业化成长为核心，提高教师业务素质。
通过业务学习、专题讨论、案例研究等把培训与教育教学实践、教学研究活动紧密结合起来；通过传帮带，促进教师的专业成长。举办骨干教师示范课，相互听课，共同探讨，提高教学能力。
（四）加强教学研究工作，密切联系教学实践，促进教研组建设。
本学期结合山东省“一师一优课、一课一名师”和烟台市优秀课程资源评选活动，鼓励教师积极参加优质课评选，提高教师授课艺术。继续做好教研室送课下乡相关工作，通过认真组织学校和教研组层面的晒课和研讨活动，进一步激发教师学习热情，从而提高教师课堂教学水平。
把教学研究与日常的教学相结合，抓好教研组活动和集体备课活动，教师在集体备课和独立备课的基础上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。积极开展公开课展示活动，推进学校课堂教学质量的提高。
1. 加强对教研组工作的管理。
学校和各教研组要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教研组成员应积极主动参与教研活动，并积极承担组内分配的教研任务。发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。教研组（备课组）要及时总结第一学期工作中的经验和教训，找准突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。
2. 认真组织开展集体备课活动。
通过考核奖励和领导干部参与等形式，确保集体备课的实效性，结合学校实际小学科推行高年级帮助低年级集体备课制度，做到资源共享，增强团队力量。
3. 教研活动多在“评”上下功夫，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。
各教研组要发挥好组内优秀教师、骨干教师的作用，以人定教，以点带面开展教研活动。
4. 加强青年教师的培养工作。
认真落实学校《新教师培养考核办法》，加大奖惩力度，调动指导教师的积极性。教研组要努力为青年教师的成长提供机会，加强交流使他们尽快成为教学骨干。积极组织骨干教师走出去学习、研讨和观摩，回到单位后，及时汇报、传达，并依据所学，结合实际进行立标课展示。
5. 积极参加各类教研活动。
认真组织参加教研室送课下乡和各级各类学科教师培训、听课观摩轰动，学习先进教学经验，提升教师专业素养。
6. 积极开展课堂教学改革。
实施课堂阅读改革，推进单元拓展整合阅读工程；开展“天天读”朗诵活动、和“书香校园”活动；组织阅读、合唱、书法、绘画、手工制作等比赛，以赛推进教学改革。
（五）开展课后服务。有需求的学生全保障，提升服务质量，丰富课后服务内容，满足学生多种需求，在看护学生完成作业的基础上，积极开展艺术、体育、科技探索类活动，对学习困难学生给予辅导。
四、教师业务学习以及有关教学活动的安排。
继续加强教师理论学习，重点学习课改的理念和上级文件精神，组织任课教师认真学习上级和学校有关教学以及先进的教育教学经验，进一步转变教师的教育理念，特别是中青年教师要结合自己的教学实践，进行认真总结与反思，要留有笔记，写出学习心得体会。
学校学期教学活动安排见附件1.
五、教改实验和课题研究工作。
改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。坚持以科研促教学的原则，落实教师人人参与教学研究，切实提高课堂教学的有效性。落实学科立德树人任务，推进基于学科核心素养的课堂教学改革，推动“互联网+课堂教学”与教育教学全过程深度融合；实施课堂阅读改革，推进中小学单元拓展整合阅读工程，英语翼课网、信息化、听说教学，理化生科学探究，数学学科密切联系生活实际教学改革实验；建立和完善校本教研制度，组织开展丰富多彩的教研活动，充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。围绕"转变学生学习方式"扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容、操作的步骤，上报教导处。
招远市金岭镇邵家初级中学
2023年8月28日
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