一、营造书香校园
朱永新教授多次说过“对于新教育实验学校而言，即使其他行动暂时还没做好，但是只要把营造书香校园做好了，那么学校的新教育实验就成功了一半”，所以，我们学校也是扎扎实实，一步一步在努力营造书香红旗。
1.加强校园文化建设
校园挂条幅，在校园内走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处，向学生进行文化上的熏陶，道德上的引领。。例如：我读书，我快乐，我成长；读好书 等。
2.实施 “六个一”阅读工程
通过实施“ 六个一”阅读工程，促进师生广泛而深入阅读，即每班建立一个图书角，丰富学生阅读内容；每节课前一说活动，开展课前3-5分钟“背名篇、说名著活动”，丰富学生的阅读量，提高学生的阅读兴趣；每日一读一诵，根据年级特点，进行晨读午诵；每周一节大阅读课，指导学生读书写作方法；每学期一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题；每学年一次读书节活动，开展相关的读书漂流、经典吟诵、读书小明星和书香家庭评选活动。
3.规范阅读、引领生命成长
我们采取在学校统一领导下分级阅读的方式进行。根据每个年级孩子的特点制定晨诵，午读的内容和方式。以晨诵为例，每天早7:30-7:50是全校晨诵时间，一二年级在老师的带领下诵读《千家诗》《弟子规》《百家姓》《笠翁对韵》等，三年级由小老师带领诵读《增广贤文》《论语》，作为高年级的四五年级晨诵的是《论语》《孟子》《大学》等，各班老师也可以根据自己班级特点，自选经典诗词例如《诗经》唐诗、宋词、毛泽东诗词等，灵活加入。
本着整合丰富的阅读资源的原则，红旗的午读有着自己的特色：我们坚持以励志故事、名著等为主，同时结合教研室推荐的阅读教材，以年级为单位进行统一确定。孩子们除了可以到班级图书角和学校图书馆借书以外，我们还发动学生和家长，把自己读过的书带来和同学互换，以经济、环保的循环再利用的方式达到了增加学生的阅读量的目的。
4.有效激励，激发自信
为提高学生的阅读积极性，我们在班级内定期开展“读书明星”评选、“好书分享会”等活动，孩子们踊跃推荐自己看过的精彩书籍，争当“读书明星”； 同时，为了形成家校合力，形成更好的阅读氛围，我们有的班级积极取得家长的合作，使用“阅读银行”、“阅读积分卡”等方式学生在完成每天的阅读量后，会获得相应的积分，达到一定的积分，家长就会满足孩子的一项心愿。这样大大提高了孩子们的阅读积极性。
5.多彩活动，激发生命活力
开展丰富多彩的读书活动已经成为红旗的传统。以2019年为例，在“诵中华经典，做博学少年”经典吟诵活动中，红旗小学全体师生齐动员、共探讨，甄选适合本班的主题，有的班级朗诵“冬”的古诗词，有的班级偏爱苏轼经典诗词，有的班级倾向于田园诗词......老师每晚把当天的任务发到群里，孩子们积极发送练习语音，取长补短。学校里，老师们采取见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。比赛当天，首首经典被孩子们以吟唱，舞蹈，舞台剧等多种形式演绎得淋漓尽致，不仅丰富了学识，更传承了中华优秀传统文化。
二、缔造完美教室，涵育生命情怀
教室是决定每一个生命故事是平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。
本学年，我校选了五位优秀班主任，打造了五个“完美教室”，分别是向阳花班、扬帆班、荷花班、雏鹰班、苔米班，我们从确立班级愿景、班训、班歌、班徽、班名，到班级公约、奖惩制度，以及建立班级图书角、创建班级文化墙等，做到让班内每一面墙都会说话。。雷夫说过：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”如：公告栏（课程表、时间表、临时通知、值日表、备品分工等）、生日栏（张贴每月的小寿星照片）、个性班级介绍、美文荟萃、百科海洋（张贴学生搜集的各科小知识）荣誉榜、图书角、读书驿站、心语心愿、感恩墙、书画天地、成长脚印（学生在劳动、听讲、作业、发言、单元测试等方面取得的成绩和进步等等）、你追我赶（评比先进个人、优秀小组）
除此以外，有计划有目的地开展班级各项活动。如主题班会、综合实践活动、读书比赛，好书分享，读书明星评选，演讲互动等。
三、多彩德育课程，丰富生命内蕴
红旗一直致力于课程的开发。立足德育课程一体化建设工作，红旗小学设立多彩课程，激发学生的生命力，本着“育心、育智、育体”的理念，形成了“慧心明约”“慧心明智”“慧心明艺”“慧心明健”等一系列校本课程体系。开笔礼、毕业典礼、入队仪式、升旗仪式、感恩教育、传统文化教育等一系列的教育活动，帮助学生养成了良好的习惯，培养了学生的优秀品质。经典吟诵、整本书阅读、播音主持、快乐英语、图书漂流等活动课程激发了学生的学习兴趣，引领学生智慧成长，挖掘学生潜能。通过国画、贴纸、软笔、硬笔书法课程，引导学生用艺术的美感，表达生活，培养学生的审美能力。国际象棋、电脑动漫、3D打印、益智器具等校本课程的开发，将“慧心”和“明智”相结合，开发学生的智力，培养学生的思维力和创造力。
以益智课堂为例，开课前，全体数学老师在校长的带领和组织下，多次积极备课，认真研讨，破解玩法。课堂上，孩子们玩着巧放四块、龙生九子、九宫图、黑白棋、双马骑士等四十多种益智器具。在小小的器具之中学会了动脑思考，玩中有法，玩中有趣。快乐从教室出发，延伸到每一个学生家庭中去，幸福的学习生活有老师，有学生，有家长，从而更加完整。
红旗坚持落实每天一节活动课，实行体育课教学“基础+特色”模式，我们将趣味运动项目、花样足球、篮球、跆拳道等融入“慧心明健”课程中，帮助学生强身健体、提升运动力。
四、家校共育，携手共进
家庭是孩子成长的温馨港湾，学校是孩子成长的重要场所。家校合作，共育、共建、共享、共生，共同助力孩子的健康成长。
我们通过建立健全家长联系册，定期召开家长会，成立家长委员会，制定了的三级家委会制度等方式，实现家校合作，共育、共建、共享、共生，共同助力孩子的健康成长。
为让家长们掌握科学的教育方法，我们邀请家庭教育专家图龙老师和山东青年政治学院的孔屏教授做了家庭教育的专题讲座。家长们与专家积极互动，气氛热烈。
学校的三级家委会制度更加密切了学校与家长之间的联系。家长们对学校的餐厅管理、早午读合理安排、家长开放日的布置、学生安全教育等方面积极发表意见和建议。家长们还自发成立了志愿者队，维护学校放学路队秩序，为孩子们健康成长保驾护航。
我们邀请家长走进教室，走上讲台，给孩子们带来丰富多彩的家长课堂。如三年级家长带来的《传统面塑》课和《精彩跆拳道》。
上学期，在家委会精心组织下，顺利开展了“动植物园研学之旅”，开阔了孩子们的眼界，丰富了孩子们的知识。相信在学校与家长们的共同努力下，孩子们的未来更加光明。
“大鹏之动，非一羽之轻也，骐骥之速，非一足之力也。”红旗小学将合全员之力，着眼于学生健康成长，发心于回馈社会，砥砺前行。
五、食堂达到的发展目标如下：
（一）发展理念达成情况。
坚持“健康第一，营养第一，服务学生”的工作宗旨，努力提高食堂从业人员综合素质，大力增强从业人员的服务意识，提升服务质量，实现科学管理，营养健康的营养餐厅，促进学生全面健康成长。
（二）食堂目标达成情况。
以学生全面发展、健康成长为发展理念，以促进食堂专业化发展，提高食堂管理从业人员综合素养为出发点和归宿，已经申请了2024年山东省星级食堂，在学生、家长及社会中认可度较高的学校食堂。
（三）培养目标达成情况。
把营养膳食作为根本，培养懂营养，精通厨艺，基础扎实，并且能主动发展、全面发展、自我完善的食堂从业人员。
具体目标、实施策略和推进计划执行情况
（一）学校管理。
1.具体目标。
通过二年的努力，全面提升我校食堂的整体素质，努力把我校建设成为山东省星级食堂。
2.推进计划。
(1)2021年-2022年构建规范管理，营养健康的食堂，健全和完善各项规章制度，建立一套完整的学校食堂管理暨发展性评价制度，并将有关内容编印成册。
(2)2022年-2023年进一步加强自查自纠，及时整改完善，实现烟台新标准星级食堂的目标。
(3)2023年-2024年完善教学、科研管理，加强从业人员培训力度，加强食堂队伍打造，申报山东省星级食堂品。
（二）人员管理。
1.具体目标。
通过二年努力，建设一支品德高尚、理念先进、业务精湛的从业人员队伍。
（1）职工的品德修养、道德水平得到进一步提升，学生及家长的满意度稳定在90%。
（2）职工专业化发展，达到一专多能。
（3）职工厨艺水平进一步提高，骨干的数量明显增加。
2.实施策略。
（一）思想建设方面。
（1）加强理论学习，通过学习、培训，自我提升，每人写出培训体会4篇。
（2）开展经常性的实践学习，法律知识学习，考核合格。
（3）制定考核办法，每学期对所有从业人员进行一次考核，均达到合格。
（二）抓专业发展。
（1）每个职员都要重视专业发展，让部分骨干上示范课8节或开展讲座2次，形成发散面，不断开拓职工的思维空间和理论视野，促进职工的专业发展与成长。
（2）积极采取措施，促进职员的迅速成长。2年3次邀请专家专题讲座，提高职员的理论水平。
3、推进计划落实。
（1）2021年-2022年通过学校自己努力，寻找自己的差距，确定努力的方向。
（2）2022年-2023年申请参加烟台星级食堂验收，并通过，获得烟台2023年星级食堂称号。
（3）2023年-2024年申请参加山东省星级食堂验收。
龙口市红旗小学
2023年8月26日
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