【教学计划】栖霞市庄园中学2023-2024学年度教学计划

一、指导思想

新学期学校将结合教体局的指导意见、我校的办学理念，以全面提高教育教学质量为重点，整体推进课堂教学改革，向课堂要质量，以质量求生存、求发展，使我校的教学工作逐步走向规范化和精细化，切实推动我校教育教学高质量发展。

二、工作目标

教学质量目标：确保各年级顺利完成教学任务，确保教学质量稳中有升。

教学管理目标：规范常规教学管理，保障良好教学秩序；加强学风建设，营造浓郁的学习氛围；加强学科组的管理，建设团结、高效、有战斗力的教师队伍。

教研工作目标：探索课堂教学的有效性，促进教师专业成长。

三、重点工作   

1．加强日常教育教学管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2．加强校本培训，加快推进教改创新，推进信息技术2.0试点校、大数据应用培育学校、“德融数理·知行合一”德育模式试点校建设，探索、完善“大单元教学”和“一课三段，九环九步”新型教与学模式，深入开展作业改革。

3.做好与栖霞市翠屏中学、栖霞市松山学校、栖霞市庙后学校的集团化办学工作，实现校际联盟共同体在教育教学管理方法、教育资源、教育理念等方面的共享、共用、共进。

4．制定优生辅导计划，通过分层教学、分类指导和分层次布置作业，全面提高学生成绩。力争在教学质量检测中各科成绩稳步上升。

5．注重学生综合实践能力培养，深度整合教学资源，更新教师课堂教学、学生课堂学习观念，转变教与学行为，以培养学生的创新意识、踏实学习和实践能力为重点。

6．做好毕业班与会考年级教师和学生的思想工作，定期召开毕业班与会考年级工作研讨会，查找存在问题，制定解决措施，全面提高教学质量，力争2024年中会考再创佳绩。

7．加强经典诵读，打造书香校园，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。

8．关注学生心理健康，打造“阳光温馨校园”。严抓制度和队伍“两个建设”，充分发挥学校、家长、社会三方合力，多措并举、稳步推进心理健康教育工作。

9.深入开展劳动和实践教育，建立一个多专多能的劳动和实践教育团队，持续开发校本课程，逐步完善“1357”课程体系，打造劳动育人新样态。

四、具体工作

（一）教学常规管理

教学质量能否得到保证与提高，教师的教学过程是关键。每一个课任教师要严格按照学校教学常规的各项要求认真备课、上课、批改作业、课后反思等教学环节，切实将教学常规中的各项要求落到实处，本学期教导处将在这方面加强检查的力度。

1、备课：要充分发挥教研组的集体智慧，教师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，体现教学的科学性。同年级组成集体备课小组，教研组长学期初部署好一学期的分工备课计划，让各位教师提前搜集资料，要求教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系，能准确地评价所教知识在整个知识体系中的作用，在研讨时与参与教师共同研讨、互动，完善集体备课，并结合班级学生的特点进行个性化的修改。要求各备课组教师分工与合作相结合，力求既减轻负担，又集思广益，提高效益。备课的重点是教案，要确保每节课都必须有教案，同时各科教师要及时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，坚决反对抄袭他人教案、沿用旧教案上课，杜绝上课无教案或脱离教案随意发挥的现象。

2、上课：各科教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，督促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，注重学生素质的全面发展，注重学生的个性发展。上课做到手机入盒、仪表端庄、精神饱满、语言清晰，手势规范，教学时间安排合理，准时上下课。强化课程意识，严格按照课表上课，不擅自调代课，如特殊情况必须调代，应征得教导处同意。加强课堂教学管理，大力倡导向每一节课要质量，提高单位时间效益，各科教师要进一步强化课堂常规管理。具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；留有充足课堂作业时间，史地生课作业当堂完成，语数英课堂作业做到当堂基本完成，准时下课不拖堂。加大随堂课听课力度，教导处将会同相关人员对全校教师实行跟踪听课，对所听课老师的上课情况开具等级单，对不合格的课进行跟踪听课，重点检查其备课、作业等情况，限其整改，以此来促使我校课堂教学的稳步提高。

3、作业

作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，严格控制作业量，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创造思维和个性的发展。依据相关规定，每位教师都要精心设计作业，倡导分层练习，杜绝无效、机械、重复、惩罚性作业。要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。作业批改要规范，批改字迹公正美观，错题要求学生订正并复批，严禁体罚或变相体罚学生，不允许指令家长代批作业。

4、听课：本学期，学校将继续加大对课堂教学的监管。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。提倡教师跨学科、跨年级听课、评课，同时教导处组织相关人员不定时、不定点，推门听课。教导处的领导每周至少听2节课，教师每周至少听1节课。听课不允许迟到、早退，不允许随便外出及批阅作业等。

5、组织好阶段、期中、期末等质量检测，认真进行质量分析，及时收集、分析、反馈学科教学情况，精细分析考试质量，分析到每个试题、每个学生、每种题型、每个知识点、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，发现自己教学及学生学习方面存在的突出问题，提出改进措施，真正做到考查一次，研究一次，提高一次。定期召开年级教师会研究学生，分析学情。不定期召开学生座谈会，了解教学情况和学习动态，调整学生的学习思路，指导学生的学习方法。

（二）年级组管理

根据学生的年龄特点，级部主任要制定符合本年级组实际的工作计划，以及管理措施。本学期各级部的工作重点：六年级要狠抓学生学习习惯的养成教育，重在知识平稳过渡，从各方面规范学生良好的学习习惯。七年级组学生课堂常规对学生进行规范教育，重在学生叛逆阶段的学习引导。八年级重在知识落实与能力提高，要有为中考做准备的宏观意识。八年级要为升入九年级做好两个准备：一是在提高各科及格率的同时努力提高优秀率，充分挖掘尖子生，为学科成绩不均衡的学生补课，使他们成为中考优秀生的后备力量。二是要让学生有学习压力和学习动力。让学生为升入九年级做好心理准备；九年级一要做到稳定，二要精诚团结，三要制定出科学高效的复习规划。

（三）教研组管理

教研组长要根据教研室工作计划，制定好实实在在的活动计划，保证每周一次的教研组活动落实有效，并扎扎实实地开展活动。教研组在钻研教材、研究教法、探讨学生学习习惯时，积极组织主题性的研讨课、对比课、示范课，认真组织同课异构式的集体备课活动，严格落实说、评、议一体的集体备课，保证活动扎实有效。

（四）深入抓好中会考、毕业班工作

（1）根据学科中考的基本要求和命题特点，各教研组认真研究中考重点、热点和难点；习题选取的角度、维度和难度；方法的总结、应用和提升；知识网络构建、理顺和延伸等。

（2）对前几年的中考工作做全面的分析、总结，归纳一些成功的做法，切实解决以下4个问题：一轮复习讲不完、二轮复习讲不清、三轮复习讲不透；多轮复习界限不清楚，一轮没讲基础讲难题，三轮提高不起来又回头讲基础；反复讲、反复做、反复考，内容和练习基本重复；复习不讲策略，造成学生思想僵化、思路狭窄，只要题型稍有变化，学生就不知所措。

（3）学校定期召开毕业班教师会及学生会，及时了解学生的学习状态，认真深入的分析本届毕业生的特点，针对其弱项和不足共同制定出长期、有效的帮扶措施。帮助教师做好学生的指导工作，力争使学生能够在学习的过程中始终充满前进的动力。

（4）继续做好优等生、后进生的帮扶制度，并将这项工作落到实处，力争使本届毕业生的优秀率、待转化率较上学期有明显的改善。

（五）深化阅读工程建设

提升学生素养，既不增加学生过重的负担，又让学生多读书、读好书。把读好书、古诗文诵读和写字教学工程深入持久地开展下去，让“好书伴我成长，创建书香校园”成为我校师生的座右铭。要求语文教师每周至少安排一节语文课进行古诗文诵读或阅读活动，要求学生每天读半小时书，每天诵读一篇古诗文。

（六）加强骨干教师、青年教师的培养工作

引导全体教师积极参与教学大比武活动，确定科学合理的磨课主题，进行同课异构、同课同构比赛，促进教师专业成长。加强对骨干教师的培养力度，组建骨干教师教学教研团队，发挥群体力量，实现以点带面，全面发展的目标。为骨干教师优先提供各类外出参观、学习的机会，以便为我校的课堂教学树立起一面良好的旗帜；抓好青年教师这一学校发展后备军的建设工作，加大对青年教师在业务上的培养力度，通过老教师的传、帮、带，帮助青年教师早日成才。落实以“青蓝工程”为代表的青年教师培养工作，让青年教师不但能够站稳讲台，更要发挥青年人敢闯敢拼的个性，在讲台上创造出优异的成绩。

（七）加强学校、地方、劳动教育、综合实践、心理健康等课程的研究

任课教师要加大对课程的备课及授课研究，加大课程的研发力度，为学生发展做有益补充，确保学生学有所得，打造全员育人、全过程育人、全方位育人的格局。要制定与所开设的学校、地方、劳动教育、综合实践、心理健康课程特点相适应的评价标准和办法，为每个学生建立课程评价档案。学生建立学习笔记及过程性学习资料的积累工作。

新学期，新起点，新希望。本学期我们将继续坚持立德树人的根本目的，怀着梦想，脚踏实地，努力前行，共同推动我校的均衡发展、内涵发展和高质量发展。

附教学工作配档表：